小学语文作文600字

2021-10-02 23:21:43
实用的小学语文作文600字锦集八篇

实用的小学语文作文600字锦集八篇

在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的小学语文作文600字8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文作文600字 篇1

汉语,是我们中华民族的一种文化标志。作为一个中学生,我们应该要把语文学好,但是很多同学不知道该怎样去学习语文,所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文,除了认真听讲,完成课后作业之外,最起码要做到以下几点:

一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛,就需要积累。在平常的学习过程中,遇到不认识的字,不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法,病句的类型。基础知识的考察,也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住,就要熟背,每天看一看,背一背,温故而知新,以免由于时间的关系,冲淡了记忆。

在这里,我建议大家建立一个积累本,从平常记起,从点滴中积累。

二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读,读的不是有趣,而是内容。在平常多读的情况下,我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。

做阅读题,我建议先读一下题目,有了目标后,读一遍,就会留下一个对文章大体的感觉,然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍,在逐字逐句的看一遍,对拿不准的问题再看一遍。

在考试中,考分比例占的最大的就是作文了。

在发下试卷时,最好先看一下作文题目,然后再答题。这样,在自己答题的过程中,就会有一个构思,也许,在答题的过程中,就会有灵感,在做作文就比较容易了。

要想写好作文,还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书,吸取他们的思想,汲取他们的精华,剔除糟粕。记住好词,好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来,然后变为自己的。平常多写,多练,逐步提升。

有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举,其实不然,要想学好语文,是平常的积累而成的,不是一两天就可以掌握的。

只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法,相信我们会学好语文的。

小学语文作文600字 篇2

记得有一次,我在做练习册的时候,遇到一道题,写着要我查“悲”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。我胡乱地猜想,“悲”字的部首是“非”还是“心” 呢?查字典?我从不带字典。我可不想花费时间去借,思索了一会儿,会是“非”吗?对!可能就是它。我武断地在部首一栏填了“非”字,除部首还剩6画。就这样,我稀里糊涂地填完就交上了作业。第二天中午,语文老师找我,她问我,“翡”字的部首是“非”还是“心”呢?我心里立刻有一种波动,但是我依然镇定地回答说:“是非字部。”爸爸二话不说,顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。说:“我认为用“羽”字部,你快查查,到底是什么部首。看看有没有“非”字部的。”我数了数“ 非”字8画,怎么没有“非”这个字呢?看看“羽”字,6画。啊!果然有“羽”字。接着,我很顺利地查到了“悲”字。忽然间,我的脸像一只熟透了的苹果。爸爸问我:“你之前有查字典吗?”我只好惭愧地回答:“没有。”“那!干事不要那么快下决定。遇到不会的字要找工具书,多开动脑筋寻求答案,这才是学习的办法。”从今以后,我要把爸爸的话记在心中,也要学会爸爸的方法,遇到问题找帮手。

记得有一次,在一节自习课上,正在聚精会神看书的我被背后同学的多次“笔击”下回过了头。背后的同学小声地说:“嗯,你做了语文作业了吗?”我摇了摇头,她略带失望地说:“唉!本打算问你,你知道吗?语文作业里新增了一道课外题,我不懂。”我点点头,转过头打开了语文作业,只见里面清秀的字写着:“请回忆你这几年与语文的接触,用几句话表达出你对语文的理解。”我看了题目,不禁回忆小学这几年,我对语文似乎只是抱有一知半解的态度现在想起真有点懊悔。我望着题目,沉思了……

现语文是我人生中最重要的一部分,它伴随了我11年,而且他还将继续伴随我走完一生,在我一生中它是我的老师,也是我的知己,它会帮助我解决难题,也会让我使用它博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……语文,我的良师益友,我爱你!

小学语文作文600字 篇3

我坐在窗前,窗外下着雨。

雨落在窗玻璃上,溅出的不是水花,而是一种灰白色的雾气。无数雨点趴在窗子中,玻璃压扁了它们的脸庞。雨水与窗子的较量在一种高亢的旋律中进行着,无法分辨谁是受伤害的一方。雨花是一层白雾,盖住了一切绿色的生机。我坐在窗前看风景,雨水却把我的风景夺走了。潮气、雾气从墙角里,屋垣里一点点地渗进了屋子里。这种正在弥漫的湿潮是我无法忍受的`。

我撑起伞,决定走出去。

绕到自家的窗户前时,却惊讶地发现在窗外看雨与窗子的较量是完全不一样的。准确地说,那并不是一场较量。肉眼看到的现实是雨洗涤了窗子上的灰土,那些很久未清洗的窗台、屋檐的瓦楞也重新焕发了年轻时的光彩。杨万里有“二月春风似剪刀”的奇想,我却猛然觉得此时雨点似琴手,我目睹了雨水在窗户上制造音乐的过程。

往外走,窗外的一切与窗内的所有都不同。听听,这雨;看看,这雨:嗅嗅、闻闻,这雨,甚至,伸出舌头,舔舔吧,我的身心都融入了这雨中。若是在屋内,无论我听得多投入,我和雨始终属于两个世界。我感知到了,这雨,抚摸着我的发梢,雨气空潆而迷幻,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味,还有一种,那一种草和树沐浴后发出的特有的淡淡的土腥气,一切的一切,都氤氲在涵盖一切的空气里。我第一次发现,窗外的雨景竟是这样的美丽动人。

智利诗人聂鲁达是个爱雨的人,他说,雨是一种敏感、恐怖的力量。我猜想聂鲁达说这句话时一定在屋子里,如果他走进窗外的世界,他应该说,雨是一种神秘、美好的力量吧!

啊!这窗外的世界。

窗外,有一个与窗内完全不同的世界。虽然,窗户是透明的,隔着玻璃,你可以在窗内看到窗外,但你看到的只是一个平面,而这个世界,是立体的。

所以,请不要迷恋窗内的世界,否则,你只是个窗内之人——所谓窗内之人,就相当于井底之蛙。你的天空只有窗口那么大,你的世界只有房间这么阔,你的视野,也就不过是房间里那个会播放的铁盒子那么大了,这样,你就感受不到真实的瑰丽。

所以,试着走进窗外的世界,“读万卷书,行万里路。”在窗内读了万卷书,不如到窗外走万里路。去看九曲连环的黄河,万里绵延的长城,瑰丽雄阔的敦煌莫高窟,甚至是巴黎圣母院、伦敦泰晤士河,一切尽在窗外的世界。

啊!这窗外的世界。

小学语文作文600字 篇4

近来参加了培 ……此处隐藏825个字……兴的上课。

我又来到农民伯伯家,如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话,我会把它们一一画出来,放在农民伯伯的家里,好让他样不用上山砍柴,就成天吃上香甜可口的饭菜了。

我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药,把药倒进箱子里,喷在蔬菜上,把虫子去掉,好让人们吃的放心,再卖一个好价钱。

我又来到了一个大沙漠,我要画出一棵棵小树苗,一辆喷水车,再挖出一个个坑,浇上水,让小树长大,为祖国填上一片绿色。

如果,我真的是神笔马良的话,我会让这些成为现实

板书:

假如我是……

教师 科学家 校长

神笔马良 云 花

从现实生活入手 展开想象 回到现实

小学语文作文600字 篇6

当前小学语文作文教学存在一些问题:教师难教,学生难学。教师在教学方面采用传统的填鸭式、单一式教学,严重地与实际生活脱轨,与学生脱轨,致使学生写出来的文章太过生硬、不真实;在教学指导上不全面,降低了学生学习的兴趣,学生入手很困难;或是指导过于具体,让学生的思维受到了约束,让学生的写作风格趋于雷同,写作内容太过苍白无力,没有创新等。因此,针对此问题,对小学语文作文教学策略进行研究。

一、激发学生情感,提升学生的写作兴趣

写作是对自身心灵感受的倾诉,它源于对日常生活的感悟和情感抒发。语文教师在对学生进行写作教学时,必须有意识地去带领学生感悟生活,观察生活,发现生活中的美好与悲伤,以加强学生对生活敏感度的锻炼,将写作融入生活中,让学生自由地顺利地表达自己的情感。比如,教师在进行与春天相关内容的写作教学时,可以带领学生去春游,让学生与大自然亲密接触,并在此过程中,引导学生去观察大自然的一草一木,并激励学生自由抒发,将感受记录下路。这样,学生的写作内容才能充满生命力,学生的写作兴趣才能得到提升。

二、创设作文活动,提高学生的参与度

大家都知道,小学生这个年龄段,他们都拥有强烈的好奇心和表现欲,多样式的作文活动能让学生积极地表现自己,并参与到写作中。比如,创设课前读报的活动,让学生自由地上台朗读自己的优秀作品,或是朗读自己平时积累的优秀文章,精彩段落、句子等,让每个学生都可以向其他同学和教师表现自己,提升他们写作的信心。为了能将自己的能力更好地展现出来,学生会主动地去阅读作品,寻找好的文章、好的句子、好的内容片段,或者是自己的写作等。长此以往,学生的写作素材得到了累积,写作能力得到了提升。

总之,只要教师敢于去转变观念,突破创新,从学生的立场出发,并以学生为主体进行研究,一定能找出更适合的方法,提升小学语文作文教学的课堂质量,让学生的语文水平有飞跃性的提高。

小学语文作文600字 篇7

如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆。”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪。”的浩瀚长江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的深山丛林,我愿跋涉在荆棘小道上。呵,语文,叫我爱不释手。

语文给予我们聆听音乐的耳和欣赏画面的眼。当你听到一首美妙的歌,你觉得歌词真好,你想记住他,别忘了,这是语文;当你为“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”而感动时,别忘了,这也是语文;当你有“沧海明月珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”的感叹时别忘了,这同样是语文。

语文如春风,吹拂着世界的每一个角落。春天,柳树发芽了,我兴奋地告诉妈妈:“妈,你瞧,柳树冒出新芽了。”满以为我的这个“冒”字用得很妙,估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊,柳儿暴青了。”妈妈的“暴”字更形象贴切。语文的春风吹拂着大地,也改变了我。

语文如滴泉,渗透于我们的每个学科。“静以修身,俭以养德。”放到政治中,便成了华夏的传统美德,让同学们排除一切杂念,去参省,去内敛,去领悟,去践行瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,悄悄改变着我。

天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古城旧都国色天香的牡丹;语文是无声的冷月,是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天巨浪里的渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后柳暗花明。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民范仲淹的笔端流出;语文带我到天姥山感受神奇,到景阳冈体验惊险。

不需“众里寻他千百度。”你已在“灯火阑珊处。”落落大方地展现芳容。就像此时,问着窗外阳光的气息,感受着语文的翰墨留香,轻风将我的发丝浮起,浮起我嘴角的一丝微笑,因为我知道,语文正悄悄改变着我。

小学语文作文600字 篇8

11年前,一个春夜,雨下个不停。儿子呱呱坠地,“哇”声响而亮,驱走了我们心中的那份担忧与空气中的那份春寒。

医生铺一白纸,小心而利落地抓起那白生生、胖嘟嘟的脚丫,在红印泥上一抹,旋即落在纸上。儿子拥有了他的第一个脚步。

许多个日子,儿子一直在我们的怀抱里吃喝拉撒,在大人的呵护中微笑哭泣。及至他自己迈出真实的第一步,却在13个月后了。

那是新年,阳光很灿烂,风亦很暖,在团聚的诸多亲人中,儿子依然是“焦点”。他的脸因为亲情而终日红润、饱满。他扶着一条长凳,抬起小脸看看前面的妈妈,又望望一边的爸爸,他要做些什么呢?我正思忖着。儿子已经离开了凳子,像只小企鹅似的,摇摇摆摆,颤颤巍巍,在我的惊讶里,在妈妈的惊恐中,完成了他的“三步曲”??

妻抱紧了儿子,一脸惊惶;我呢,眨眨眼,不敢相信。而儿子,却仰起脸,笑得恣肆汪洋,笑得自然轻松。

前不久,一家三口去奥特莱斯购物。在宝大祥品牌店,儿子在挑选鞋子,在“舒不舒服”的询问声中,在营业员的忙碌里,他穿上了35码的镂空凉鞋,走一圈,俨然是一个小伙子了。妻在一边惊叹,“我可以穿儿子的鞋了。”

11年间,儿子的脚步,由小到大,由轻而重;从江苏到上海,去过庄稼地,上过领奖台;带给我们一串串记忆与笑声,这脚步记录着成长。

而我呢,八年间,爸还是这个爸,老师还是这个老师。我的脚甚至还因得过脚气疼痛不已,还因走路不当受伤而停步。最让人不解的是本可以在老家做舒适的工作,赚更多的钱,开更好的车,住更舒适的房子。即便如我父亲这样的亲人,亦劝我“原地踏步”,不要辞职,别到“上海滩”来学步,而我竟在陌生的土地上“走”了??

刚刚过去的五月,在中学高级教师专场上课,上自己的《唯一的听众》,坚持自己的想法自己的方向自己走路的姿态,竟得到了专家、领导、朋友的掌声。我倍感温暖的同时,再三品味活动的主题:我们的脚步没有停下?

是啊,世上本没有路,只是走的人多了,才有了路。成长的路,发展的路,一个人的路,所有人的路,都是一支或激昂或舒缓的曲子。它们汇聚起来,便成了人类绵绵不息的生命之歌。

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