解惑作文

解惑作文（精选10篇）

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的解惑作文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

天灰蒙蒙的，下起了淅淅沥沥的小雨，路上的行人拿着雨伞匆匆走过。我背着沉重的书包从校园里出来。“爸爸”我叫了一声，之后便沉默不语。爸爸接过我的书包也未说一句。时光倒回到一个小时以前，“同学们，这是这次英语月考试卷。”我拿到试卷，看到了英语试卷上醒目的88分，心中燃起的一丝希望又彻彻底底地覆灭了，折合成100分，又是70多分，为什么，为什么不管我怎么努力地学英语，成绩永远是这样？永远是不变的70多分（100分为满分）？我非常疑惑。

就这样，一路未雨的我们回到了家，到了家我再也无法把这个疑惑在心中埋藏“爸爸，为什么不管我多努力，都无法提高自己的英语成绩呢？难道我天生对英语……”爸爸摇了摇头，带着我去了家旁边的公园，他在前面走着，我在后面跟着。

公园里的花都开了，一朵挨着一朵，小雨依然在下着，它们的花瓣在雨水的洗涤下愈发娇嫩鲜艳。翠绿的叶子在竭力地吸取着营养，细小的叶脉遍布整个叶子，叶子的绿由深向浅向外铺展开来，我仿佛听到了“咕咚”“咕咚”喝水的声音，是如此地富有朝气。心情不由变好，嘴角微微向上翘起。

“小雨”爸爸停下了脚步，叫了我一声“你往后看，看到了什么？”“经过雨水洗涤的澄澈的天空，鲜艳的花朵，嫩绿的小草，还有……”“还有脚印”，爸爸深深地看了我一眼，刚刚下过雨，路很泥泞，留下脚印很正常，我摇了摇头，不大理解。这是爸爸拉起了我的手“因为下雨，路才会泥泞，才会留下我们的脚印，人生正是如此。”哦！我恍然大悟。

是啊！我明白了！雨相当于人生中的困难，而路是人生中的历程，因为有困难我们才会成长，人生才会留下我们的足迹，我解开了疑惑。我一定要坚持下去，更加努力地学好英语，让它成为我人生中的里程碑。

人生的旅途中，会遇见一个个大大小小的谜团，只有用心去发现，才能解开疑惑。解惑的过程让人成长。解惑，让我学会了理解他人。

“哐──”我用力关上了房门，把母亲拒之门外，她本想叫我起床，却激怒了熟睡的我。我和她吵了一架，最后用关门的举动结束了一切。

我坐在窗边，望着窗外面发呆，为什么妈妈总不能理解我呢？“哎──”我无奈地叹了一口气后，来到书桌前，开始写作业。

写了没一会儿，我的肚子就不自觉地“咕咕”叫起来。我走到厨房，准备找点吃的。可刚到门口，便听见了我妈妈自言自语的声音：“这碗牛肉面不知道她会不会爱吃？”听到这句话后，我又快速地悄悄跑回房间，装作什么也没发生。

难道妈妈这碗面是为我准备的？难道她是了解我的？我误会她了吗？

思绪突然飘到了五年前

“加油！再走一会儿就到了！”妈妈一只手擦着额头上的汗，另一只手牵着我。那是她第一次独自一人带我去一个完全陌生的地方。那时，她十分懂我，什么事我不说，她都能帮我做。

可现在

“吱──”想着，门忽然被推开，妈妈端着一碗牛肉面进来了，她把面放到我身边的桌上，又默默走开了。

我看着那碗面，愣了很久错的难道真的是我？

清晨，她送我上学；傍晚，她接我放学；深夜，她帮我盖被子；白天，她帮我打扫房间一件件她关心我的小事历历在目。

我恍然大悟，实际上，没有理解对方的那个人是我。处于青春期的我开始叛逆，渴望自由和独立，容易冲动不理智。在这种情况下，我忽视了他人对我的关心和爱。

其实，妈妈对我的爱从未改变。

突然，我猛的开始吃起妈妈给我的面

我思考着，解开了我对母爱的疑惑，也学会了理解他人。

韩愈有言：“人非生而知之者，孰能无惑？”除了在生活中，学习中的疑惑我也勇敢地去解开，成绩也越来越好。

伽利略的解惑，让他成为了一代“科学巨匠”：爱迪生的解惑，让他成为了“发明大王”；沈括的解惑，让他写出了《梦溪笔谈》

朋友！开启你的解惑之旅吧！在这次旅途中，你的前方一片光明

解惑可以使人进步，正因为在人生的道路上我们解决了自己的困惑才可以见到另一片天空。“啪”一声大响我砸下了琴盖，为什么要这么多个没日没夜的苦练，为什么要坚持下去，又不可以保证自己在音乐方面有什么大的发展前途，为什么要牺牲那么多的娱乐时间？又是一次聚会，又是一次因为要练琴而不能去，我恼怒的坐在椅子上，妈妈闻声而来，我抬起头气愤的问她：“为什么要坚持下去，我不会出名的，我不会在这方面有什么大的成绩！”出乎意料，妈妈没有生气，只是微笑着放下手中刚洗好的衣服，轻松的语气说道：“既然你累了，那咱们就出去散散心，顺便把你的疑惑解决掉！”

随之，我们来到了郊区的一座山脚下，我异常兴奋，笑得合不拢嘴：“太好了！我最喜欢出来玩！我最喜欢爬山了！”妈妈只是笑笑，并没有说什么。

我想上跑去，一边跑一边对妈妈说道：“快点啊快点啊！”而妈妈却始终是一个速度不快不慢地向前，没有停顿，我继续向上跑去，并没有理会她。

慢慢的我没了力气，走一会歇一会，但却被迷人的景色所吸引，不觉得太累，我继续走着，又过了一会，十分的疲惫涌上心头，脚酸的要命，再好的景色也无法吸引我了，干脆我停了下来，坐在了台阶上，正午的太阳毒辣辣的，一点一点的炙烤着我的皮肤，看到的景色不再美丽，取而代之的是乏味与枯燥，不一会，妈妈跟了上来，丝毫不见她有多累，我只好说着“妈，我爬不动了，咱俩下去吧。”妈妈笑了笑，拉上我的手：“没事，你可以的，快来！”我只好无奈的抱怨了两句，叹了口气跟了上去，慢慢的走着走着还真的不是太累了，偶尔会吹来一阵一阵的凉风，清清爽爽的好不惬意！周遭的景色也迷人了起来……

不一会我们到了山顶，好美！向下看去，满目尽是绿油油的树木，偶尔传来几声鸟鸣，心情舒畅。妈妈说到：“看，坚持下来就一定会发现美景，无论会不会太美，但总会有你没看过的景色，体会到那种成功的快乐。”我望望走过的路，若有所思。

通过爬山解决了我对坚持的困惑，丰富了我的人生阅历，让我明白了：坚持下去，就一定会看到另一种自己没看过的景色，会有收获坚持过的喜悦，也将体会到成功的快乐。

伴随着夜幕降临，深深的黛青色逐渐染上了天空，渲染了一片深蓝色。月亮渐渐地露出它那羞涩的小脸颊，缓慢地爬上了天空，以它那微弱的光芒照亮了大地，洒满了整个古北水镇。

而此时我的心中却充满了悲伤。回顾将面临的全国的挑战赛，我内心充满焦虑和烦恼。父母带我来这里，我希望能够缓解自己郁闷的情绪。

此时的月亮已经漫上了天空，一轮圆圆的明月，挂 ……此处隐藏1907个字……，我兴奋地跑过去问；知天懂地的爸爸，您说，威尼斯是个怎么样的城市？爸爸想了想说：这个……我也不太了解，你去查资料好了。我听后，高兴地叫道：哦，我知道别人不知道的，您也有不知道的问题呀！哈哈。

此时此刻，小鸟特别可爱，花异常美丽，世间的一切都变得那么美好！

电脑，真不愧是解惑能手，有了你我真快乐。

读书日到了。吴老师让我们回想自己的阅读经历。

从三年级到现在，我们一起已经读了大约二十本书。在我脑海中留下深刻印象的有15本书之余。

这些书本让我的肚子里增多了“墨水”。

有一次，我在看电影。影片中提到“阿喀琉斯”。当时，我在想：这是一个成语吗？电影中好像也没有这个人名啊！我心中便产生了这个疑惑。我问了爸爸妈妈，爸爸妈妈也没有回答。

但不久，我看了一本书——《希腊神话故事》。这本书便解开了我心中的一个疑惑：“阿喀琉斯”是希腊神话中的一个人物。“阿喀琉斯”的行为和精神常常会被作家引用或提到。宙斯、雅典娜等神祇也是出自《希腊神话故事》。

老一辈的爷爷奶奶常会提到“李广”、“刘邦”等等。我在想：他们是谁呀？难道是抗日英雄？我心中便产生一个疑惑。一本书又为我解开了这个疑惑——《少年读史记》。我从《少年读史记》中了解到：李广是汉朝驱逐匈奴的名将，连匈奴都叫他“飞将军”；刘邦是汉朝的开国皇帝，他给其他汉朝皇帝开了个好头，让汉朝的历史足有400余年。

总之，书本像一把钥匙，能解开我心中的一个个疑惑。

父亲，多么温暖的一个字眼，但是却让我产生了浓浓的疑惑。为什么父亲对我那么严厉，那么一丝不苟，甚至有些不近人情？

记忆中，父亲从来没有亲吻过我的脸颊，我也没有亲吻过父亲的脸颊；记忆中，父亲从来没有因为我跌倒所以嚎啕大哭而挤眉弄眼的哄我安慰我，而是对我说站起来，别让我失望；记忆中，对于父亲的拥抱只有浅浅的几个印象，我甚至不记得父亲身上应有的温度。记忆中，只有爸爸高大而宽厚的肩膀，还有他的严厉。

因为考试成绩不如人意，在路上我一直走的很缓慢，但路途只有那么寥寥几步。终于打开家门，发现父亲正襟危坐在沙发上，好像等候我多时。

“成绩单给我看看。”没有波动的音调让我听不出父亲究竟知道了什么。把书包放在桌上，找到成绩单然后颤颤巍巍的送了过去。父亲摊开成绩单，然后眉头越拧越紧。我的心仿佛都随之越拧越紧。父亲抬起头看着我，抿着嘴一言不发，我害怕与他目光交接，立刻把头低了下去，看着自己的脚尖，连双腿都不禁的颤抖。

“下次别再让我看到这样的成绩单。”然后是一阵脚步声，然后是被甩上的防盗门。听到“哐”的一声，我彻底崩溃了，整个人瘫坐在地板上，声嘶力竭的哭喊。初三的数学真的很难啊，我又不是没有努力，每天早起晚睡那么努力好像就因为这么单纯的一张纸全部都被否认了。

妈妈回家看到的就是我脸上还有未干的泪痕，裤子上有大片的水渍。妈妈把包扔下径直向我跑过来，把我抱在怀中。当我被妈妈抱着的时候，我不禁的想，如果爸爸爱我有妈妈的一半，那也好啊。

有些抽噎的，但是我还是把我的疑惑问了出去：“妈妈，为什么爸爸不喜欢我？”

妈妈认真的看了我一样，眼光有些复杂，然后轻轻的叹了一声气：“爸爸怎么会不爱你。你小时候，我工作忙，爸爸那会一边开出租，一边看着你。你小时候有一次发烧，车在路上堵死了，是爸爸背着送你去的医院呢。你的早餐一直是爸爸给你做的。你说你要喝奶补充营养，第二天家里不就落了三箱奶吗？傻孩子，妈妈知道爸爸的确不善言谈不会表达对你的情感，但是爸爸是对你的严厉，不就是对你满满的爱和深深的期待吗？”妈妈最后摸了摸我的头发。

晚上，我躺在床上思索着妈妈对我说的话，很久不能入睡。突然，我的门被打开了，是爸爸，我急忙闭上眼睛装作一副睡的很熟的样子。

爸爸小心翼翼的凑到我的床边，摸了摸我的脸，有摸了摸我红肿的眼睛，然后轻轻的叹了一口气，接着一个软绵绵的什么落在了我的额头上，为我掖了掖被角然后又蹑手蹑脚的走了出去。

我摸了摸自己的额头，刚刚那个软绵绵的，是吻吗？一定是吧，然后我笑着睡着了。

自那以后，每当对上爸爸对我严厉的眼神，我都情不自禁想要傻笑。

许昌之行，让我有机会聆听了专家的讲座，还有幸观摩了几节来自许昌、漯河、开封等地的优质课，大开眼界，受益多多。

第一次“观”低年级的识字课，第一次“观”以音乐为主线的《月光曲》，第一次“观”充溢朗朗书声的《触摸春天》。几节风格迥异的课，带给我不同的感受，也带给我深深的思考。该如何评价一节课？该用什么样眼光欣赏一节课？

呈现在我面前的这三节课，它们行云流水的设计，跌宕起伏的教学让我惊叹之余，心生好奇：这样的课是不是专家眼中的好课呢？观课，我仅仅观了其形，并没有把握其中的精髓，无法清楚说出问题之所在。所以只能将我粗浅的见解和大家分享，期待得到指点。

第一节是许昌实验小学陈泉涌老师执教的《识字2》。整节课游戏贯穿，融入了“我会认”“我会读”“我会说”“我会写”等环节，将读、说、写等基本功训练落到实处。特别是在“我会写”的环节，陈老师带着孩子观察字形，总结方法，示范书写，自由练写，教学扎扎实实有序进行。一节课下来，容量不小，学生一直处在兴奋的状态，不知道这样的教学安排是否科学？

第二节课是开封市县街小学的王欣老师执教的《触摸春天》。老师的基本功扎实，特别是朗读声情并茂。上课伊始，在简单的交流之后，王老师范读课文引领学生走进文中，聚焦“神奇的灵性”展开文本的学习。勾画交流，畅谈感受贯穿其中。在对重点句段进行品读时，老师鼓励学生联系生活理解“盲童”，创设情境诉说，理解“张望”，以情激情，力求让学生读得有滋有味。美好的想法却遭遇了残酷的现实。孩子没有真正理解内容触动心弦，而老师缺少了一些适时适当引领的机智，只是一而再，再而三地要求一遍又一遍地读到位，孩子们只能茫然地读着，没有了激情，没有了变化。这不能不说是一个缺憾？如果能让孩子在潜心会文中读懂，读透，读出自己的理解是不是更好？

第三节课是来自漯河源汇区实验小学的刘珂老师执教的《月光曲》，整节课以音乐贯穿始终。开篇聆听两段音乐，发现不同，感受不同的旋律带来不同的情感体验，引出《月光曲》的学习。中间聚焦文字，找出表现曲子的事物，圈画表达曲子旋律和节奏变化的词语，体会“联想”的作用。在聆听中欣赏《月光曲》，感受联想的魅力，理解“触景生情”的写法。拓展补充《致爱丽丝》《悲怆》，一点点体验联想的神奇，体味蕴涵的情感，一次次诉说感受，朗读文段，欣赏画面、旋律、情感的变化，理解“曲为心生”的境界。最后，熟读成诵积累语言，学文识人，激发学生课下走进贝多芬，聆听曲子，阅读传记。课已尽，曲未止，一节课下来，萦绕在耳边的是一段段的旋律。这样将音乐和语文融合，是否算得上是语文教学的创新，一次有益尝试？

观课后，一个又一个疑问困扰着我，语文应该怎么教？我的见解对吗？期待，在议课中解开疑惑，让我能够更清楚地认识语文，更明白地教好语文。