【推荐】假如我是语文老师作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的假如我是语文老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
假如我是语文老师作文1语文,不同于别的学科。她有着一份灵气,无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月,还是世事变迁,都蕴含着语文。可是,现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业,如果我是语文老师,我可要大改革!
如果我是语文老师,我不会布置很多作业,而是挑经典的题目,能发散学生们的思维,开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目,而是要他们多看些文学作品,我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍,把好的节目挑出来要他们看。比如:《子午书简》,它是由一个朗读人员读名作家写的文章,那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力,很适合学生们看。
如果我是语文老师,我在每次上语文课前都会读一篇文学作品,让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生,老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软,导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师,我针对那些不完成作业的学生并不会心太软,而是从作业里抽些题目要他们回答,并背诗。如果问题回答得好,诗背得多,我会很高兴,若这位同学语文成绩好,我甚至可以批准他不做作业,要他多买课外书,做阅读,读文章。如果回答得不好,我会与他促膝长谈,让他明白:语文是一门重要的学科,它将伴随着我们一生,无时无刻不在我们身边。
如果我是语文老师,我会仔快乐中传授知识。比如:我们学的戏剧,我会让学生们排练演出,在愉快地气氛中学习。
如果我是语文老师,我一定会努力成为一名优秀的教师,相信我,我一定行!
假如我是语文老师作文2假如我是语文老师,我就会像我们的班主任赵老师学习。她上课时对同学比较严,不准上课做小动作;她还会为了让学生听明白,前一天晚上不停地练习;她还把自己孩子犯过的错误给学生讲,让学生不再犯她孩子的错误。除了这些,还有就是她为了给我们的博客打评语,到很晚才睡觉。总之,她是一名当之无愧的好老师。
假如我是语文老师,我要把课堂的环境放轻松,要过几天就带来一个游戏给学生一起玩。我认为,要是特别严的课堂,会使学生产生一个反面的心理,觉得课堂无聊,学的也不会太好,还会对老师很抵触,不能让老师教育。学生都喜欢玩游戏,这样一来,学生都会对老师产生一种亲切感,成绩略差的同学也能更加近距离的给他正确的做法。
我还会在班里多弄一些竞争活动,让大家互相竞争,能了解到自己的不足,还能让学生产生一种“我一定要追上他”或“我一定不让他追上”的心理。我还会发一些小礼品,这样既有了礼物,又增加了学习氛围,成绩略差的同学也会发奋图强追上去。我还想一个月评出一个“综合小明星”,让同学去追这个同学,第一个追上的可以得到礼品。
假如我是语文老师,我一定能把课堂整顿的很好,把成绩提高的。
假如我是语文老师作文3每个人都有理想,有的想当科学家,有的想当医生,而我的理想是当一名语文老师,一名响当当的特级教师。
假如我是语文老师,我先要改变课堂教学气氛,不把学生当听书的,要引导学生,自己去分析、去思考,让同学们有问题就问,让同学们都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰。
假如我是语文老师,我要和同学们成为朋友,把他们带到大自然,让他们自己去感受大自然的美,让他们和小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷见面,不会让学生们为写作文而绞尽脑汁。我要让学生们和书交朋友,用高尔基的话教育学生们:“爱书吧!它是你知识的源泉。”
假如我是语文老师,我一定少布置作业,留给同学们更多自由的空间,让学生们阅读有意义的书,不会让学生们每天都在紧张的学习中度过,只有这样学生们才会喜欢学习,喜欢写作文。
假如我是一个语文老师,我会开发一个学习角,那儿有许多精彩的作文,我也会常开一些故事会,读书心得讲座会等等。
我正在为我的理想而努力,相信我的理想会实现的。
假如我是语文老师作文4假如我是语文老师,面对台下那么多双求知的眼睛,我一定会说:“路是自己走出来的,我愿和大家一起走一条新路。 ”
首先我要改革课堂教学,我决不把学生当成“听书”的。让每个学生带着问号去读书,让他们质疑问难,也可以和书成为朋友,谁的见解独特,我就在班里广泛推广,让更多的学生从中受益。
其次,我要让学生和书交朋友,在书的海洋里遨游。用名人的话去教育他们:“热爱书吧,这是知识的源泉。”让同学们从小读世界名著,科普小说等课外读物。要让大家及早去结识诗仙李白、诗圣杜甫……在书中,我要让他们去听小溪唱歌,看青山起舞,乘坐宇宙飞船到月宫去和嫦娥姐姐谈古论今。
我一定少给同学们布置作业,保证大家每天有充足的时间去做自己喜爱的事情。在班里,我要定期召开“答辩会“,”读书心得交流会“。为每一个学生提供施展才华的舞台。共享成功的喜悦。
写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起到大自然中去写生夏天,我会带着同学们白洋淀去观赏荷花,到河里划船,游泳;秋天,去田野里郊游,到田野里和农民伯伯分享丰收的喜悦,采摘累累的果实;冬天,我们一起在雪的世界里尽情的遨游,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我还要在班里组建“小记者协会”,鼓励同学们给学校的校报踊跃投稿,使同学们练就“出口成章”,“下笔成文”的本领。
假如我是语文老师,它寄托着我的一个美好愿望,我相信,经过我的不懈努力,在不久的将来,这一切都会成为现实的。
假如我是语文老师作文5假如我是语文老师,我会叫上好几个同学把课文读一遍,再让同学用手中的资料来讲这篇课文主要写的什么,再用预习时查字典、所查的字来教大家,还要去操场上活动让他们从快乐中学习到智慧。
课间要用跑步,跳绳等运动要多做,不能在楼上楼下打打闹闹的,还不能打架,要团团结结的,要早睡早起,把握学习的时机,把握考试不低于九十分,做“三好学生”做好眼保健操,广播体操,要上好体育课,让自己的身体健健康康的,不吃垃圾食品,即伤害了身体,又多了“白色污染”还要干好值日时,不让一片垃圾出现在卫生区内!还要好好做操加强锻炼身体,还要管好纪律,这样,三种流动红旗都可以得到!这样就是“三项全能冠军”了!
写作文要把头抬高,不让眼睛近视,防止眼睛得了疾病,我这个语文老师当的怎么样呢?
假如我是语文老师作文6假如我是一名语文老师,我要把自己所有的知识都教给学生。
假 ……此处隐藏2101个字……读后感,这样既可以放松身心又可以锻炼学生们的写作能力,岂不是两全其美吗。
假如我是语文老师,我会多多听取学生的意见,多多改进自己,学生们的作业让他们自己评判,让他们自己改掉自己的坏毛病,让他们意识到改正错误的重要性,提高他们的上进心。假如我是语文老师……
假如我是语文老师作文11夜深了,我家的灯还亮着。我还在做功课,可一转眼的功夫,我的作业本变成了一叠试卷,手中的钢笔变成了红笔,写出的汉字变成了一个个大红钩,天哪!我变成了一位小学语文老师。
一大早,我开车到学校,同学们见到我都向我问好,我心里喜滋滋的。
我走进教室,带领大家早读。有的同学把“惟妙惟肖”的“肖”读成了“小”,有的同学把“冶”读成了“治”,我只好一个一个地纠正读音。
过了一会儿,上课了,我认真地给同学们讲课。忽然,我看到有学生在做小动作,于是,用严厉的双眼看着他。过了一会,我又看到有些同学在偷吃零食。他们把那些“清嘴”“好多鱼”之类的零食,偷偷地咬上一口,然后赶紧放到课桌深处,接着不动嘴角地吃着。就算他们这样聪明,还是难以逃出我的眼法,就因为这些同学,本来十分钟能讲完的题目要半小时才能讲完。唉,我的教学计划完不成了。我只好把写字课改成语文课。
傍晚,我带着一身疲惫驱车回家。一转眼,我身上的工作服变成了校服,挎包变成了书包,太棒了,我变回小学生了。
今天,我明白了老师每天工作都这么劳累,这么辛苦。我只想对老师说一句话“老师,您辛苦啦!”
假如我是语文老师作文12今天我做了个非常奇怪的梦,同学们你想知道这是个什么样的梦吗?赶快让我们一起来揭晓吧。
叮铃铃,叮铃铃上课铃响了,同学们一窝蜂拥进教室,我却用散步一样的速度走进教室。同学们看见我进来,就像看见“鬼”一样害怕。我严厉的对同学们说:“从今天开始有人在课堂上说话就会被扣两分,还有五个班长分别在星期一至星期五管理班级。还有五个委员分在星期一至星期五带大家朗诵今天要学的课文。”
第二天早晨我在教室外就听到朗朗的读书声,走进去看见同学们都手持课本、坐姿端正认真地读书,心里说不出的喜悦。没几天,班里发生了一件不愉快的事,每天按时发奶但发到最后总是不够,经调查是有学生多拿了并主动承认错误,为了鼓励同学知错认错,积极改正我采用私下批评鼓励教育,并且制定新规:发奶只能语文组长去领奶下发,其他人有序领取。从此以后班里同学学习积极向上,德治体美全面发展,期末我的班级荣获年级第一。
呵呵得奖真是兴奋!呵呵……,突然被爸爸叫醒,爸爸被我莫名其妙的睡梦中笑声好奇。
原来我当语文老师是一场美梦啊!希望美梦成真!
假如我是语文老师作文13老师这是一个多么伟大的称呼,这是一个多么令人向往的职业,“老师”这个词语赋于了太多的含义,老师,是我们人生中的灯塔,为我们照亮人生中的'路,让我们的前方一片光明与希望,老师给我们传授知识,让我们的世界丰富多彩,让我们的知识之花永远绽放,世间因为有了老师这个职业,而让一切变得美好。
从小,我就对我的将来有着种种设想,我将来要当一位有用的人,一个对社会有用的人,所以,我要当一名语文老师,来教学生们知识。
假如我是语文老师,我要做的第一件事就是减少语文作业,让同学们可以把除作业外的业余时间看书,做游戏运动,我布置的作业一般都能在课堂上完成,这样,同学们就可以痛痛快快地玩儿啦!
假如我是语文老师,我要做的第二件事就是让同学们保持每天看书两小时的良好习惯,所以,我一定要在每两周的星期五举办一次“阅读手拉手”活动,让每两位同学自由交换,可以交换一本、也可以交换许多本。我还要举行“阅读小博士”活动,让同学们依次介绍自己都在近两周看了哪些书,书的内容是什么 ,为什么推荐大家看这本书以及这本书教会了他什么等等。这样同学们就可以爱上阅读,喜欢去研究,从而大大提升了同学们自己的写作水平。
假如我是语文老师,我还要定期带领着同学们去户外运动,让同学们去写生、绘画、开阔眼界,因为我觉得眼睛所看到的比耳朵听见的更有用!
虽然这只是理想,但是我相信,总有一天我会成为语文教师中的一员!
假如我是语文老师作文14假如我是语文老师,我会把教学变成活的。我会带学生们先体验再上课,先用心理解内容再回到理论知识,让学生们切身感受学习语文的快乐。
假如我是语文老师,我会带同学们先看江南的荷花、池塘、鲤鱼再学习《江南》;先带同学们在桂花飘香的时候摇一番花乐再学习《桂花雨》。我会带同学们一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窝、吃个黄瓜再回来学习《祖父的园子》。
假如我是语文老师,我会给同学们编一些与课文相关的小话剧、舞台剧等,这样既有趣,又可以让同学们深入人物角色,理解课文的主题思想。在学习《草船借箭》之前我会让同学们分工准备,准备好自己的角色和语言,然后再到课堂上表演,让大家把自己都当作课文中的一份子,然后再讲课题、做题等。我会让同学们自己回去找出喜欢的名著中的一个个故事情节,然后组织大家一起表演,让大家爱上读名著。
假如我是语文老师,我会在现在学校奖励的基础上再增加一个特殊奖励--今天我进步了奖,这个奖励不是奖励优秀的学生,而是奖励那些学习有困难的学生,让他们对奖励不再望尘莫及,增加学习的动力。有了这个奖励就算很微小的进步也能给他们自信,能够让他们知道自己也可以很棒的,自信才能热爱学习。
假如我是语文老师,我希望我也能够像我的语文老师周老师一样被学生们喜欢。
假如我是语文老师作文15每个人都有自己的理想。有人想当救死扶伤的医生,有人想当勇敢机智的警察,有人想当地位显赫的市长,总理……而我却相当一名普普通通的语文老师。假如我是一名语文老师,每逢上课的时候,都会看到我的学生双手托着下巴,眨着水灵灵的眼睛看着我。从他们的眼光中,我看到了他们对知识的渴望,就像一朵朵花的幼苗,极其希望得到知识雨露的灌溉。我也就会毫无保留地把知识传授给他们,让他们快快长大,将来成为国家的人才。
假如我是一名语文老师,我会对所有的学生都一视同仁。不会把优秀的学生视为掌上明珠,一有好的资料就拿来给他们;也不会把差生视为“垃圾”,把他们丢在墙角不管。我会把知识的雨露泼洒到每一个学生的心中,使他们并驾齐驱,共同努力学习,为祖国的美好将来出一份力。假如我是一名语文老师,我不会再让“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根;打打打,家长的王法”这种现象出现在我们班。我不会以学生的分数来判断他(她)的为人和能力。也不会用拳打脚踢的方法来制服学生。我会适当地安排学生的学习和玩的时间,真正地做到劳逸结合,让学生在玩中学到知识,在学习中体会快乐。
假如我是一名语文老师,我不会布置太多的作业给学生,把他们的娱乐时间都占据掉。我不会像别的老师那样给学生下达不许看电视的禁令,我要让学生看九点钟以前的有知识性的电视,如:《人与自然》、《动物世界》……让学生增加课外知识,做到学习、娱乐两不误。假如我的愿望可以实现,那该有多好呀!