语文作文合集五篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的语文作文5篇,希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
刘付粤同学,转学才来几天,就被老师任命为语文科代表。时当,她茫然地看着一班老生,显得有点力不从心,毕竟强龙难压地头蛇嘛。
上课时,老师让她喊“起立”。只见她步子匆忙地走上讲台。全班同学都在等着看她的笑话。特别是曹润波、黄杰,平是老爱抓同学的小痛小痒,大肆宣传,弄得人尽皆知,这会么不知在策划什么阴谋呢,而她却全然不知。
“起立!”沙哑的桑声,把大家都镇住了。得体大方动作,令一向不收边幅的我,也有点佩服台上的女流之辈。
几天的接触,我更佩服她的管理才能。她严格得甚至于苛刻,你说一句话,她就警告你,三次记名。那声音从来就是背后冷不丁地镇摄住人。天生多口舌的我,因此被记名多次,受到班主任老师“关照”,请去办公室喝冻咖啡。背后,我求她网开一面,好以后大家有个照应。她说:“闭嘴!”便没有别的话语,令人望而生畏。
我爱看书,自己没钱买。听说,她父亲是开印刷厂的。于是,三番五次向她借书,得到的答复是:“以后再说,或是我去不印刷厂,算了!”我对这个答复尤为不满,简直糟糕透了!她那不置可否的支吾,让我想指责她,却找不到任何借口。
真正让我佩服得五体投地的是:一个书社录取了我的文章,我惊喜万分。烦恼的是,书社不付稿酬,而又要求作者买书,每册85元。若一个月内不寄钱,将不会发表作品。我不相信天下居然有这么荒谬的事,所以并没有太在意,随手便把信扔进垃圾桶。
班里还有六位同学的作品被这家书社收录了。班主任老师十分重视这件事,把我们七人的名字一起写在了黑板上进行表扬,并找我们七位谈了三次话,催促我们寄书费。两星期后,他们六人先后都寄了,只剩下我一个人无动于衷。“不发表就不发表,无所谓!”我心里想:85元!书社不付给我钱,倒要我付给他们,可笑!老师催得愈来愈急,我一遍又一遍地支吾着。我明白买书,对我来说绝对是没有指望的,因为我父母绝不会给我钱。
“喂!钟文越,”老师说:“刘付粤赞助你85元!”我又惊又喜。那位甚至于有点陌生的语文科代表居然为我无偿付钱,我的心像是被什么撞了一下。我一直以为最铁的富友彭贵琦对这件事都漠不关心,而她……这一切太离谱了,太不可思议了。真的好谢动,谢谢她用零花钱帮我解决了窘境。
从认识她至今,我对她的看法来了一个180度的大转弯。老师让我写封感谢信,我感到十分为难,因为任何字眼都已显得苍白无力。我看着眼前这位高大的身影,除了尊敬、佩服与感激之外,还有她那爽朗的笑声与“傻”气冲去了所有的思绪。
语文作文 篇2
总是忘不了那次没有带语文书的情景,那是星期五上的第一节语文课,预备铃声一响,我突然大叫一声“糟了,语文书没带!”要知道上课不带课本,名字将永远地刻在老师的“黑名单上”啊。都怪我,今天早上,大脑像一团面一样,竟忘记了带上语文书这一头等大事。怎么办呢,我坐立不安:去借吧,其他班都是语文课,谁会牺牲自己成全别人呢;不去借吧,难道就这样坐以待毙吗?
“嗒嗒嗒”,老师高跟鞋的天赖之音就像在敲我的脑袋上一般。在一阵“上课”,“起立”,“老师好”之后,老师便带着“监控”下来巡视,不用说,肯定是看看谁没有带书本。还好,我的'座位就像汉堡包中的肉块被夹在教室的中央,也许老师觉得不太方便,就没能近距离地观察,也就没有发现我没带书,我成了漏网之鱼,唉,总算过了一关。可是毕竟没有下课,还得严加防范。不久,除了我之外,其他同学几乎都进入了状态,而我则左顾右盼,唯恐老师对我注意有加。慢慢的,我的心略微平静了下来,头脑也渐渐清醒了,为了不吸引老师的眼球,我偷偷摸摸地拿出数学书来代替远在他乡的语文书“站岗”。我无聊的翻着数学书,看着那一群一队的阿拉伯数字好像在嘲笑我,讽刺我,我忽然勃然大怒,用劲敲了一下桌子,这突如其来的声音打破教室的安静,也使我彻底走向了绝境。老师大吼一声:“王高,你干什么,上课时间不认真听课干嘛!”“我……”面对老师的责骂,我欲言又止。我知道此时的任何辩解都无济于事,只好垂头丧气地等待老师的“审讯”。老师接着说:“你手上拿的是什么书?”说着一步一步向我走来,一看,我手上拿的是数学书,脸色一下子阴沉了许多,老师看着我,过了一会,冷冷地说:“下课以后到我办公室来一趟!”那一节课,我如坐针毡,即使老师讲得再精彩我也无法集中自己的注意力。
总算挨到了下课,我遵照“圣旨”,迈着沉重的步伐向老师办公室走去,接受老师的“表扬”……
唉,这次教训真是让我刻骨铭心呀,今后我一定痛改前非,不会再丢三落四了,尤其是不能丢语文书,否则……
语文作文 篇3
在学习用品王国里,有一个叫文龙卡的语文书,文龙卡特别调皮捣蛋,大家都不喜欢他。有一天,文龙卡最喜欢的一双手套丢了,他哭得非常伤心。有一个叫文飞花的书包,看见文龙卡哭得特别伤心,她想文龙卡从来没有哭过,可今天他哭的那么伤心。文飞花问文龙卡:”你为什么哭呢?“文龙卡说:”我最喜欢的手套丢了。“说着说着,哭地更伤心了。文飞花把她自己的手帕给文龙卡擦眼泪,文龙卡不哭了,文飞花说:”咱俩的手套一样,我可以送给你。“文龙卡边说谢谢边吧文飞花的手套带在自己手上。
最后,文龙卡也学会帮助别人,大家越来越喜欢文龙卡了。
语文作文 篇4
1. 你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦,想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;
2. 内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段,文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
3. 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
4. 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
5. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
6. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
9. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
10. 作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
11. 有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
12. 你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
13. 语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
14. 重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
15. 字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
16. 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
17. 字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
18. 丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
19. 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
20. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
语文作文 篇5
语文似一位袅袅婷婷的姑娘,她迈着轻盈的步履,摇曳着婀娜的身姿向我走来。多年相伴,她以自己的独特魅力带走了我的心,丰富了我的情。
语文是一位画家。
“啼莺舞燕,小桥流水飞红。”她用柔软的毛笔和花朵的姹紫嫣红,渲染出一幅春景图。她描绘着莺燕的活泼生机、小桥的沉静古朴、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靥。她,使我心儿纷飞。
语文是一名音乐家。
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”她用轻快的旋律,奏出一首夏雨交响曲。她用婉转的笛声,诉说夏日的喧嚣;用悠扬的歌声,给人带来美的享受;她用起伏的蛙鸣,烘托着夏日的炎热;她用噼里啪啦的雨点,映衬着它的豪迈。她,使我思绪飘扬。
语文是一位诗人。
“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。”她用横溢的才情吟诵着秋的寂寥,畅谈着秋的底蕴,谱写着一曲曲萧瑟悲凉的诗歌。她用行云之笔,融化我的心;她用流水之情,滋养我的情。
语文是一位摄影家。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与广袤,用心灵的眼睛注目冬的幽静冷清。她用镜头留下冬天永恒的回忆,也摄下我心灵的悸动。
一年四季,语文相伴。
语文,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的灵感永不枯竭。
语文,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的天空明亮依旧。
语文,好比一缕清风,涤荡着我的心海,使我的世界纯净轻灵。
语文,从我的身边轻轻走过,飘然翩跹……