一支铅笔的作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的一支铅笔的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一支铅笔的作文 篇1
红红的爸爸出差回来给她带来几支铅笔。其中，有一支铅笔特别漂亮。它穿着红得耀眼，黑得发亮的花衣服，上面还点缀着好多亮晶晶的星星。更让红红爱不释手的是，笔头上那个可爱的粉红色的洋娃娃橡皮头。
红红每天带着心爱的铅笔，一直舍不得用它。上学的时候，她总是把铅笔放在课桌上，每天看着它。渐渐地，这支漂亮的铅笔越来越骄傲了。一天，它对铅笔盒说：“铅笔盒老兄，你看，我多美呀！你看你，脏兮兮的多难看哪。”铅笔盒没有理会它的嘲笑。
又过了些日子，铅笔盒磨得更旧更脏了。铅笔又开始嘲笑铅笔盒了：“喂，老兄！你也太丑了吧？天天跟你呆在一起真让我受不了。”可是，铅笔盒还是默默地为红红服务。
有一天，红红的同学在玩耍的时候不小心把红红的花铅笔撞了一下。铅笔掉在地上，笔芯断了。红红很伤心。她拿起卷笔刀，很小心地卷着。可是直到铅笔快卷光了，还是没卷好——漂亮铅笔的笔芯断成了许多段。漂亮铅笔最后被运到了垃圾场。
就在这一天，红红的妈妈买来一盒无水清洁膏。红红很好奇，试着用它来擦自己的铅笔盒。不一会儿，铅笔盒就被她擦得亮亮的，红红真高兴。以后，铅笔盒仍然默默无闻地为红红服务。
一支铅笔的作文 篇2
我是一支铅笔。我的个子很高，还有一个尖尖的小嘴巴，头上还有一顶小红帽，不但这样我还有一身粉红色的新衣服呢。
在文具家族中就数我最棒。因为每当小主人要写字的时候，我就挺身而出，把要写的全部写好。因此，小主人就把我每天都陪在她身边帮助她。所以我就变成了小主人的小助手了。
有一天，小主人把我放进书包里，一起去学校，当小主人拿着我写字的时候，一个男孩子走来，把我从小主人的手里抢走了，那个男孩子可坏了。一会儿咬我的身子，一会儿用我的小嘴巴来插桌子，一会儿把我的小红帽给摘掉了。主人看见了，走了过来把我又要了回来，可那个男孩子跟小主人吵了起来被老师发现了，小主人也挨骂了。我当时恨极了那个小男孩，害的我全身伤痕累累，还害得小主人被挨骂。看，我的身上还有咬痕呢。
打那以后，小主人就更加珍惜我、爱护我。因为在这几天里我帮了小主人一个很大的忙。我俩的感情也变得很深厚，小主人把我变短的时候，也不用我了。可是，小主人并没有丢弃我而是把我珍藏了起来。
一支铅笔的作文 篇3
我是一支铅笔，一支快乐的铅笔。
不是我自夸，我的优点太多太多。你知道唐代的诗人白居易怎么夸我的吗？告诉你，记住喽——天生丽质难自弃！
说我“天生丽质”，那是一点不假，不信？你听过这两个形容词吧，一个是“笔挺”，一个叫“笔直”，那都是形容我的，哈哈。
我的大名是铅笔。
我的身材笔直笔直的，挺拔的'身姿显得我仪表端庄，风流倜傥。
我的脑袋尖尖的，那是为了钻研学问。在我的脑袋里写出的内容，那全是知识。
我能文又能武！
我的小主人喜欢画画。他伸出小手把我从卧室——文具盒里带到画板前。他紧紧地握住我，有力的手指和我和我一起畅游在艺术的海洋。我的身体就像在跳舞，刷刷刷几笔下来，一副优美的作品就在我们的“珠联璧合”下诞生了！
这文的还算小意思，我还会来武的呢！
有时小主人经常带我上“战场”。当然，我是夸张了点，那也跟打仗差不多呀！一次次硬笔书法比赛，一道道数学难题攻克，一篇篇语文习作展示，一场场试卷检测书写……这一回回战斗下来，我不是旗开得胜呢？
这一文一武的本事，不但丰富了我的阅历，而且让我实现了“逆生长”！一般的人都是从小个子长成大个子，而我却是从大个子长成了小个子。
这里我要好好谢谢我的恩人们，我的小主人，还有我的好朋友铅笔刀，没有他们我就不能实现自己的人生价值，谢谢你们！
哎呀！不跟你们多说了，小主人的手又开始捏我了，这次我又要完成一项使命去了。
一支铅笔的作文 篇4
《我是一支爱写作的铅笔》这本书是我上半学期在班级被评为“十大博客达人”的“战利品”，也许是因为这是我得的奖品，我对它爱不释手。
刚拿到这本书，我就被书的封面所吸引。好奇心让我打开它翻阅了起来，下面就请大家和我一起分享这本让我充满好奇心的书吧！
这本书的作者是美国童书作家“山姆·史沃普”，他曾创作多本评价极高的儿童绘本与读本，书中史沃普老师的教学方法更让我感兴趣。
史沃普老师不同于其他的老师那样，总是很死板地教学生写作文，要学生按照一定的方法去写，而是让学生们到生活中去细心观察自己身边的每一个事物，亲近大自然，以此来写出好的作文。比如史沃普老师的“树之书”计划，让每一个学生都去“领养”一棵树，然后去描写这棵树。这样一来，学生们都会对自己的领养树很感兴趣，自然会去仔细地观察，这样还愁写不出来生动有趣的好文章吗？
史沃普老师还是一个很幽默的人，他讲课的时候不会故意板着脸，做出一副威严的样子，而是很轻松的教授课程，仿佛是仅仅在跟学生们聊天一样。我们的赵老师也是这样，平时对我们总是微笑着的，还跟我们作交流，因此我们也都喜欢上赵老师的课，平时听课的积极性也很高，我们更爱上赵老师的作文课，因为她教作文的方法也很特别，她会先给我们讲一些小故事或读一些好的文章，再给我们一些优美词句的引导，所以我们班的写作水平也不错呢！反之，如果一个老师总是板着脸的话，学生们也会对这个老师产生一些反感，说不定还会因此讨厌某一门科目。
只要我们都能认真地观察大自然，就一定能够写出好的文章。史沃普老师还提倡阅读，他一直让学生们去阅读那些名著。赵老师也是这样让我们多读书读好书，尤其是多读名著。看书能够让我们学到更多好词佳句，这样才能提高自己的写作水平。
通过每个假期的阅读计划我渐渐地爱上了读书，通过和妈妈的亲子共读，让我感受到阅读的魅力。从每一次的阅读中，我和妈妈都有不小的收获，每一次的阅读也让我的写作有了提高，我从这本书中更加深刻的体会到阅读的重要性，也体会到赵老师为什么总让我们增强阅读能力，写好读书心得，这就是赵老师和史沃普老师有着异曲同工之处，同学们快来阅读这本让你收获满满的好书吧！
妈妈感悟：
以前为了提高孩子的阅读能力和写作能力，总是要催着孩子该读那本书了，通过亲子共读《我是一支爱写作的铅笔》，我发现孩子自己知道了读书的重要性了。她还给自己列了阅读计划，每学期要读几本书，要写多少读书心得，我真的很开心，没想到一本书有如此大的魔力，我们又一次共同阅读了一本好书。
