【实用】铅笔的作文汇总9篇
在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的铅笔的作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
铅笔的作文 篇1
我有一个铅笔盒,他是我生日的时候爸爸妈妈送给我的生日礼物。
铅笔盒是长方形的,外面还画着一个米老鼠,栩栩如生,像活的一样。
铅笔盒有两层,上面一层画有米奇王子和米奇公主,里面放着“划线大王”尺子,如果你按一下中间的按扭,米奇王子和米奇公主就会翩翩起舞,他们能让我从紧张的学习中走出来放松放松。下面一层是用来装“写字王子”铅笔和“擦字专家”橡皮。
铅笔盒既会批评我,也会为我高兴。有一次,我数学只考了78.5分,我一打开铅笔盒,好像听到他在对我说:“要加油了,要加油了。”我暗暗下决心一定要努力。经过两个月的努力,我在期末考试中得了98.5分。我打开铅笔盒,米奇王子和米奇公主为我舞蹈,他们好像在说:“你真棒,你真棒!”我也偷偷地乐着。
这个铅笔盒已经陪伴我三年,虽然有些旧了,但我一如既往地爱着他,把他像宝贝一样看待,他是我忠实的'朋友。
铅笔的作文 篇2
从前,有一对形影不离的好朋友,它们每天竭尽全力,默契地配合着帮小主人完成一份一份作业,为小主人立下了汗马功劳,它们就是铅笔和橡皮。
这不,那年又迎来了一年一度的人人写好字硬笔字大赛,小明每天都要坚持练习写三行语文生字。在练习时,只要铅笔多加了一点,或是写歪了一横,橡皮都会立刻指出铅笔的错误,并飞快地跑过来,翘起小脚尖,在错误的地方擦干净。铅笔看到橡皮那副可爱的`模样,就会说:谢了,老弟。所以,小明的作业常常能得高分,并被老师当成范字在教室里展览。
比赛一眨眼就到了。在比赛当天,铅笔因在平时认真练习,所以自信满满,表现出色,没有写错一个字。橡皮则在一旁不停地为铅笔加油。不久,成绩就出来了,毫无疑问,小明获得了年级段第一名,铅笔与橡皮欢呼雀跃着。
放学回到家,铅笔昂着头、挺着胸,得意洋洋地说:橡皮老弟,我这回是不是很厉害啊!橡皮真诚地夸赞道:老兄,这次你的确发挥出色,但别忘了我也有功劳的哟!铅笔却不屑一顾地说:你有什么功劳啊?你在比赛时,是帮我擦了一点还是一横啊?你在那也就只充当了一个旁观者的角色罢了。橡皮不紧不慢地说:这你可就说得不对了,要不是在平日练习时,我一次次地纠正你的错误,擦去你写错的笔划,你怎么可能在这次发挥得那么好!铅笔却蛮不讲理地说:切,没有你,我这次依然能为主人立下汗马功劳。橡皮有点生气了,说:那好吧,以后我们就骑驴看唱本走着瞧,看你一个人如何唱独角戏!说完它就躺在文具盒里开始呼呼大睡。
小明吃完晚饭,又开始做起作业来。结果铅笔开了一个小差,把已经写成了以经,它以为橡皮又会像往常一样跑过来,帮它纠正这个错误,结果它等了半天,橡皮也没出来,铅笔连忙吆喝道:橡皮,你还不快点过来帮我擦掉!橡皮爱理不理地说:你不是要唱独角戏吗?我是一个废物,帮不了你的!不帮就不帮,没有你,我照样能帮主人搞定一切作业。于是它立刻就在错误的字上画了一个圈,然后在旁边写了一个正确的字。作业终于写完了,数了数,在作业本上,这种圈圈,竟达十处之多。
第二天,老师在大庭广众之下,严厉地批评了小明,让他当晚去重写一遍。铅笔意识到了自己犯下的错误,马上向橡皮负荆请罪。
从此以后,它们又齐心协力,分工合作,帮助小主人不断进步。
铅笔的作文 篇3
XX年7月7日星期二 晴小红已是四年级的小学生了,她非常喜欢陪伴她四年学习的铅笔盒,铅笔盒里的议论作文。于是,文具们渐渐地骄傲起来了,直到有一天,他们终于发生了激烈的争论。铅笔说:“我是最有用的,你们瞧,主人都用我来写字;橡皮说:”你别吹牛,你写错了字,都是我帮你擦干净的”。铅笔刀说:你们两算什么?铅笔弟弟,你别忘了,都是我帮你的笔削尖的!”尺子说:“你们能量长度吗?一群自不量力的家伙!”他们不停地吵,最后还是钢笔提醒了争吵的文具们。钢笔说:“兄弟们,别吵了,铅笔盒生气了!”铅笔盒故意震动了几下,竟自己从桌子上摔了下来。于是,大家都受伤了,铅笔盒及笔盒里的文具都不能用了。没过多久,小红又买了个新的'铅笔盒,这时老的铅笔盒及盒中的文具们都沉默了好久,因为他们明白:朋友之间要和睦相处,团结友爱,只有这样,才能更好地为主人服务,让主人掌握更多的知识。
铅笔的作文 篇4
今天,我想让大家猜一个谜语:小盒四方方,铅笔里面藏。猜对了!是文具盒。
我的文具盒上画着一只憨态可掬的小熊和三只顽皮的小企鹅,它们正兴高采烈地转着呼啦圈。打开盖子,铅笔盒的作用就显示出来了:盒盖上贴着课程表,盖子下面整齐的.放着铅笔、尺子、橡皮和 记作业小本。
每当我学习的时候它就陪伴在我身边,铅笔盒的作用真大啊!我喜欢我的铅笔盒!
铅笔的作文 篇5
从前,有一支铅笔,老师讲课时它不专心听,总是自己在纸上画画,所以常常写错别字。
有一天,铅笔对纸同学骄傲地说: “我写字写得可好了,一笔一画,写得可漂亮了!而你呢,没手没脚,什么事也干不了!”
纸同学说: “那好,你在我身上写 ‘汽车配件厂’这五个字,看你写得是漂亮,还是丑。”
铅笔想都不想,毫不犹豫的在纸同学身上写了 “汽车配牛厂” 这五个字。纸同学看了,哈哈大笑,说: “哪来的`‘汽车配牛厂’啊?是你们家发明的吧?”
铅笔很不服气,立刻刷刷刷又在纸同学身上写了 “要是没有我帮你打份,你就不会着样票亮了。”纸同学这回笑得连腰都直不起来了: “哈哈哈,这,这是什么呀?你给我读读。” 铅笔仔细一看,发现错了好几个字: “打扮”写成了 “打份”, “这样”写成了 “着样”, “漂亮”写成了 “票亮”。 哎,真是恨不得找个地洞钻进去。他气急败坏地拿起橡皮就擦,想把纸同学身上的错别字擦掉,可是,一不小心,又擦出了好几个大洞。铅笔羞愧地说: “对不起,我不但没把你打扮漂亮,反而把你弄丑了!” 纸同学说: “没关系,其实我们俩谁也离不开谁,我们要互相帮助,才能共同进步。”
从此以后,铅笔再也不敢骄傲自大了,而且上语文课的时候,也格外认真。
铅笔的作文 篇6
想一想,一支老憋在抽屉里的铅笔,会有多少梦想?
第一个梦想,是来到乡村里。知道我要做什么吗?我要在田园,化作长长的小溪;或者,变成老人的拐杖。乡村里的生活多么美好!哈,多么好玩!多么开心!
第二个梦想,是藏在森林里。知道我要做什么吗?我要在灌木丛旁,长出密密的树叶,还戴了顶帽子,变成蘑菇。小虫子们都猜不出我是什么了。哈,多么好玩!多么开心!
第三个梦想,是走到沙滩上。知道我要做什么吗?我要当一会儿小绵羊的铲子,当一阵儿小老虎的冲浪板。挂在脸上的笑脸可爱极了!哈,多么好玩!多么开心!
第四个梦想,是潜入海底。知道我要做什么吗?我要为小鱼们筑起美丽的珊瑚;珊瑚旁,还游着可爱的'沙丁鱼,有的在珊瑚旁闲游,有的在珊瑚下休息。哈,多么好玩!多么开心!
第五个梦想,是来到广场。知道我要做什么吗?我要为逛街的人们当路灯,为需要休息的人们当长椅。街上的、广场里的一齐欢呼!哈,多么好玩!多么开心!
谁也不知道,一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字,发多少芽,开多少花,结多少童话。
铅笔的作文 篇7
今天,我考了优++。晚上,我睡觉了。铅笔、尺子还有橡皮发生了矛盾。
铅笔说:“我的功劳最大,要是没有我,主人还怎么写字。”
橡皮马上就说:“应该我的功劳最大,要是铅笔写错了字,主人没有我怎么办。”
尺子反驳:“如果铅笔不写错字,你不就没用了吗。”又说:“你铅笔要用我才能画直线,如果没有我你就画不了直线,所以我的功劳最大。”
它们越吵越激烈,最后,铅笔断了,橡皮丢了,尺子断了。
明天学校考试,我考得成绩不好。
回到家,它们知道自己做错了,又开始重新合作。
不久,学校又考试,我又得了优++。
所以,只有铅笔、橡皮、尺子齐心,一起合作,才能发挥各自的作用,主人的`功课才能做得更好。
铅笔的作文 篇8
这个铅笔盒我非常珍惜,你一定很奇怪吧?一个铅笔盒有什么可喜欢的?但是我对铅笔盒却十分珍惜。
铅笔盒是阿姨在我 岁过生日时送给我的一个普普通通塑料制成的铅笔盒,至今已经伴随我两年了。虽然外表是粉红色的,但里面却是浅绿加黄白混合组成的色彩。每当我把笔放进文具盒中的时候,它们好像都不约而同地说:“啊!我又走进这个温馨的大家庭中了。”橡皮可与众不同,每当我把它放在单独的一个地方的时候,它都用期盼的目光望着我,似乎在说:“小主人,送我一个好朋友吧!”我无可奈何地说:“小橡皮,你再忍受一天吧!谁让我没有那么多的'橡皮呢?”橡皮只能垂头丧气地叹了一口气。
反面是放尺子的地方,是一片粉红色的天地。尺子每天都静静地躺在这舒服的床上。好像在说:“我要将小主人带进这甜蜜的梦里。”
虽然它现在已经很旧了,但我依然喜欢着它。
铅笔的作文 篇9
一支铅笔躺在文具盒里,你知道它在想什么吗?它在做它美丽的梦。
“我的第一个梦想是冲出笔盒。在草地上蹦蹦跳;在草地上画画,留下美好的回忆;像雄鹰一样在空中翱翔;像蝉一样在树林里高声歌唱……”
“我的第二个梦想是跑到果园,变成苹果树,参加果园的晚会,闻着瓜果的香甜……”
“我的.第三个梦想是跑到操场上,当小兔子的秤杆,小狗的标枪,看着胸前闪闪发光的金牌,多么好玩儿,多么开心!”
“我的第四个梦想是跑到海滩,躺在温暖舒适的阳光下,吃着冰激凌,喝着饮料,听着海浪拍打礁石发出的声音。多么惬意!”
“我的第……”
这时,躺在它身边的钢笔说话了:“有那么多梦想,是好事,可是你不行动,梦想什么时候能实现呢?”
铅笔听了钢笔的话,静静的躺在文具盒里不出声了。