精选铅笔作文锦集5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的铅笔作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
铅笔作文 篇1
Hi，大家好，我叫铅笔盒。
我穿着粉色大衣，上面印着漂亮、可爱的美羊羊和贪吃、爱睡的懒羊羊，他们微笑着，招着小手，鼓励着我的小主人要好好学习。
当你打开我时，会发现我可是豪宅呀！我是一个多层、精美的铅笔盒。在盖子背面，贴着一张课程表，可以帮助小主人在上课前完成她的所有准备工作；第一层住着骄傲的尺子哥哥和两个调皮的橡皮兄弟；第二层可热闹啦，五支铅笔姐姐和两盒笔芯妹妹开舞会呢，她们有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴，有的鼓掌欢呼，真快乐呀；第三层是自动笔女士和钢笔先生豪华的卧室，里面铺着厚厚的羊毛地毯，上面点缀着朵朵小花，可真舒服呀！
我和小主人的关系可好啦。上课时，我指挥着文具们，帮助我的小主人完成各项作业。有时铅笔姐姐挺身而出，得意洋洋地在作业本上跳起轻盈、优美的舞蹈，不一会儿，本子上就出现了一行行漂亮的字，当铅笔姐姐太骄傲了、写错了字时，橡皮弟弟就蹦了出来，轻轻地将错字擦掉；有时铅笔姐姐和尺子哥哥合作，画出一条条笔直的细线。当主人练字时，钢笔女士就穿着高跟鞋，优雅地走游在雪白的纸上，流水行云，若龙飞，若凤舞。
小主人可喜欢我了，我是她学习的好帮手。
铅笔作文 篇2
铅笔在我们的生活中只是一种不被人重视的学习工具，它细长的身躯，虽然没有自动铅笔那样美，也没有钢笔那样经久耐用,但就是这支摆在我的文具盒里的铅笔，使我想起了我和好朋友张玲之间发生的一件难忘的事。 那次上美术课，老师让我们每人买一支2B的铅笔。我不知什么时候得的“健忘症”，居然把最严厉老师吩咐的任务给忘了。望着老师那严肃的神情，想着老师把我叫到班主任面前的情景，心里看忐忑不安起来。
今天又要挨训了，要是谁能借我一支铅笔那该多好呀！我流露出一副无助的表情。 同桌张玲发现了这件事，赶忙替我想办法，把自己的书包翻了个底朝天，也没发现除了自己手里那支铅笔以外的第二支铅笔。时间不等人，老师像平常一样开始检查学生的作业。这时，张玲焦急地想要折断那支铅笔。可是，它仿佛是钢铁做成的，把张玲的手心都磨了个红印子，奇迹终究没有发生，铅笔还是丝毫不动。 时间一分一秒地过去了，终于，老师的脚步慢慢地逼近我们，我知道自己是无救了，心也跳得厉害，正在此时，突然张玲又做出了一个出乎我意料之外的举动，她把捏在手心的铅笔，悄悄地塞给了我，这个动作是那么不经意，连老师那敏锐的眼睛都逃过了。我也被她这不为人知的动作给惊呆了。
在这一瞬间，我仿佛知道了什么叫做友谊。“你的笔呢？”老师已经来到了张玲的面前。“没有带！”张玲不敢看老师的眼睛，却已经回答了老师的问题。我也被这细小的声音所震撼了，不知哪儿来的勇气，我猛地从座位上站了起来，把事实的真相脱口说出了：“这是她的笔，我的笔没带来！”我的话一出口，全班同学的目光齐刷刷地转向我，连我自己也不敢相信这是自己的声音。“不，这笔是她的!”张玲大声反驳道：“这是她自己的！” “是她的。” “是她的。” “行了！”老师严厉地训道。我们俩立刻安静了下来，周围鸦雀无声，连呼吸都听得到。“你们俩下课到我办公室来，大家继续上课！”又是一声严厉的话语。 这节课我也不知道是怎么熬过来的。下课后，我和张玲都有没少挨训。虽然我和她都被训了，我也知道在上课时这种谦让不应该，但是我还是被张玲这种一心为她人着想的品质所感动。 这件事过后，她把那支铅笔送给了我，让我留作纪念。从这以后，我们成了形影不离的好朋友。 现在，每当我看着这支铅笔，张玲的身影便浮现在我的脑海里。我们是永远的好朋友
铅笔作文 篇3
如果我有一支带魔法的铅笔，我会帮助那些有困难的人，他们想要什么，我会给他们画，画好之后，我就说：“一，二，三。”他们想要的东西就会变出来，他们说：“谢谢你，小朋友，你真乐于助人，真是太谢谢你啦！”
我还可以用铅笔画出我妈妈最喜欢吃的饭菜。等画好了，我就说：“一，二，三。”一桌美味可口的饭菜就摆在了桌子上。妈妈笑眯眯地说：“哇！好多饭菜，谢谢你，张贺通，你的饭菜消除了我一天的疲劳。”妈妈拿起饭菜放在嘴里，说：“真好吃！”我也会真诚地说：“好吃就好，你天天接我送我，多么辛苦啊！我也得好好的报答你呀！”
我还会帮助我的老师，老师一天天的给我们讲课太累了，我要画一个大大的机器人。然后大声说出来：“一，二，三。”一个大大的机器人就来了，让这个机器人给我们来上课，老师还会说：“张贺通，你真是“神笔马良”呀！什么都能画成真的。”
我真想有一支带魔法的铅笔。
铅笔作文 篇4
一次，偶然地忘记把铅笔袋带回家，外婆在储物室的杂物堆里东翻西找，拉出了一个不知什么年代的破笔盒给我用，旧旧的，漆都差不多被磨光了，左凸出来一块，右凹进去一块，破得不忍直视。
静静的把它放在桌上，四面看看，只能模糊地看出表面上那个已过时了的动漫图案——西瓜太郎，也就是一个戴着瓜平帽的胖小孩，坐在地上啃西瓜。
我想把它打开，但四周都卡得紧紧的，用了点力气，听见“哗”的一声，才猛的把它打开。不可思议的，那铅笔盒里竟刻着我的名字？
两支断了头的hb铅笔，被手指挖得坑坑洼洼的橡皮擦，还有早发黄了的一张小纸片，勾起了我曾经的回忆。它们曾陪我走过了许多年，最后才沉在了时间的海洋里。
想起来了，还在上幼儿园时，我就得到了这笔盒，那时的它如同我的一个宝贝，每每画画，或者是写数字，都在打开时对它上面的图案笑笑，上面那正吃西瓜的小孩总是吃不完西瓜，头也不抬地继续啃……放学时，我爱背着书包使劲地跳呀晃呀，听它在我的包里发出悦耳的碰撞声。正也许如此，手上那笔盒两侧一排的铅笔印和黑点点就是被这样“摇”出来的吧。
往笔盒的上面看看，一个可爱又粗糙的手绘“猪头”出现在了那儿，可惜被无情的几道痕给掩盖了一大半。那时的我，应该是上了一个画画班，不知是等老师帮我批改时无聊，还是自己恶作剧，在上面的这一个小小涂鸦，勾起了我对往事的`回忆。
想合上笔盒时，却听见一声响亮的摩擦声，转过来看看，是笔盒的一根小铁杆出了问题，已经变形了，很难再转回来。猛地想起这个笔盒经历过的各种“苦难”，造成这些后果的都是小学时代调皮捣蛋的我。
笔盒上的那些凹凸和磨痕，估计是当时在玩“扔笔盒”那个游戏玩出来的吧！那时的我，因为笔盒扔得远一时地兴奋，忘记了笔盒“倒地”时痛苦的呻吟。我轻轻地抚摸着，嘴中的歉意却说不出口。
第二天放学回家，我就把那个笔盒又小心翼翼地放回了储物室。一个小小的笔盒伴我度过了许多年。打开它，打开了一个回忆，藏起它，就藏起了一个童年。
铅笔作文 篇5
一笔一笔，轻轻在洁白无暇的白纸上描绘，纸上轻轻浮现出一个个状物，条条交错的笔痕，勾勒出一幅幅的图画，图上有黑有白，也有我的身影……
我是一支铅笔，天天陪在主人身边，为主人的画作起到“画龙点睛”的作用，本以为我会好好的，天天在纸上留下身影响，可……
“妈妈说过多少遍了，你为什么不听？画画只是你的兴趣爱好，你现在最主要的，除了学习就是学习，不要再做无用的事情，更不要在这上面浪费时间了！”桌上的纸被揉成一团，随意地丢向某个角落。“咣”书房的门被打开，随即关上。小主人抿着唇，不语。良久，才打开那一本本练习，在上面奋笔疾书。
我，本是帮助小主人倾诉心情的工具，在一幅幅画中注入她的心情。
一个午后，小主人轻轻驱动着笔，在纸上描绘出一只流泪的眼睛，和一串泪珠，却被父母发现，“怎么又开始画画了，作业写完了没？你现在是在复习队段，应当重视复习，要不然班级第一就轮不到你坐了，快，把这破烂扔了，不要再画了！”
小主人轻咬唇，纸上跃然写着一行字，“原来，画，是不被容许的，画画注定与我擦肩而过……
我被丢在一边，黑笔代替了我的位，练习本，代替了白纸的位置，小主人的笔下不再是一幅幅美丽的画，而是一行行冷酷的字……
“或许，我是不被这世间容许的，我创造的画也是不被认可的……”我喃喃自语着。
