实用的状物作文精华（10篇）
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的状物作文10篇，欢迎阅读与收藏。
状物作文 篇1
“咚”，糟糕，铅笔盒又掉下去了，每次听到这声音都会扰乱上课的欢乐气氛。还是妈妈了解我，给我买了一个笔袋，我可乐了！
这个笔袋小巧玲珑。中间有一个蓝色蓝猫牌商标，其它部分都呈粉红色。笔袋是个不规则长方形，是由精致的布料和线条构成的。
我的笔袋“身高”约18厘米，“体重”约3克。
当笔袋不装东西是，它可以任意折叠成任何形状，它像一块手帕。当装满东西是，它的肚子就撑起来，想个手电筒。
笔袋不仅仅外表美丽，还很实用，打开看看，居住在它里面的成员也不少：有活泼可爱的橡皮，有性格直爽的钢笔，有沉默寡言的直尺，有社会老大自动铅，有散发着清香的荧光笔，有可爱的小熊盒铅芯，还有图案新颖的.中性笔等。虽然各个成员的性格不同，可是相处得挺和睦。
我爱我精巧可爱，惟妙惟肖，简朴实用的小笔袋！
状物作文 篇2
奶奶在院子里种了六株玉米。玉米苗小小的，还没我的腰高呢！
在奶奶的'精心照料下，玉米慢慢长高了，不知不觉比我高出一个头了，还结出了许多小玉米。小玉米长着紫红色的长胡子，躲在绿叶底下，像长胡子老公公坐在树下乘凉。
过了些日子，玉米棒子长大了长粗了。问题来了，我们谁也没种过玉米，都不知道玉米什么时候才算成熟，怎么办呢？我想出了个办法，把玉米的外套撕开一个小角，看看里面的玉米粒是否变黄变饱满，就知道成熟没有了。我天天去扒开玉米的衣服看，小玉米肯定害羞得脸红了。
在我们的看护下，玉米终于成熟了，我掰下一个玉米棒子，呀，真好看，玉米粒像整整齐齐排着队的小珍珠。煮熟后，尝一尝，好香！自己种的玉米果然好吃啊！
状物作文 篇3
今天我的同桌看到我的一个小本很好看，就想让我也给她买一个，我告诉了妈妈，我们吃过饭就和妈妈到超市去给同桌买本子，我们买好本子就顺便转了转，看到了一能吹泡泡的.枪，我很喜欢，问妈妈多少钱，妈妈说：“12、5元，你喜欢就买个吧”，我说太贵了还是算了吧，妈妈说没关系，喜欢就买吧，我心里很想要，可是又觉得太贵，很不好意思，妈妈知道我喜欢，就给我买了，我心里也很高兴。
我把泡泡枪按上电池，倒出一点泡泡水，用枪蘸上一点，一按枪版，立刻从枪口冒出好多泡泡，并且还响着动听的音乐，漂亮极了，明天让我的好朋友们看看，他们一定也很喜欢！
状物作文 篇4
今天下午放学回家，还是和往常一样，妈妈去储藏室放车，我在楼道里等妈妈。等了一会，我见妈妈还没有上来，便想下去看个究竟，在转头的瞬间，我发现楼梯口拐弯处，有一抹生命的绿色。
我惊奇的跑过去，发现在墙缝里有一株小草。这棵小草那么笔直，我轻轻的抚摸着它，打量着它，虽然没有阳光的照射，没有滋润的雨水，但它笔直的`站在那里，好像在说：“你看，我能从砖缝里钻出来，我的力气很大吧！你能像我一样吗？”
我在那一瞬间，惊呆了，被小草不屈不挠的毅力和不怕困难、积极向上的精神所折服。没有人来浇灌它，也没有人来呵护它，在这样艰苦的条件下，它依然能蓬勃向上，生机勃勃，这种精神是多么的难得可贵呀！
我想对小草说：“小草，你真是太厉害了，虽然你没有阳光和雨水，但你仍然站在那里，默默地用绿色装点这美丽的世界，我为你的存在而感到骄傲！”
状物作文 篇5
在我家卧室的窗前有一盆小小的吊兰，那是妈妈几个月前从外婆家带来的。它那狭长浓绿的叶子有点像兰花的叶子，像一根根带子向上舒展着，十分漂亮。
它是妈妈从外婆家那株吊兰上剪的。那株吊兰长得很茂盛，有趣的是，叶子中央会伸出一根根细长的柔软的小茎。小茎上开着白色的小花，茎的顶端再长出一簇簇嫩绿的叶子，这就是吊兰的小苗。一株株小苗分布在花盆的'四周，随风摆动，像一只只精致的小花篮，又像一朵朵绽放的节日礼花。
记得它刚到我家时叶子有点蔫蔫的，一点儿精神都没有。可是在妈妈的细心照料下茁壮成长。现在妈妈将它养在一个蓝色的小塑料杯里，里面放了几枚黑色的鹅卵石，每天我都会给吊兰浇水，它陪伴我过每一个宁静的夜晚，使我睡得更香，因为它能带来清新空气。
状物作文 篇6
星期日早上， 我和姑姑去我老家的山上去看枫叶，当我们走到山脚下的时候，远远的看到山上一片红红的，我高兴的跳着叫着；‘姑姑，你看那就是枫叶，多好看啊！于是，我就跑着上山去，姑姑还在后边追着叫着，让我小心点，看好路，一会儿我们就跑到了枫叶边，仔细的'看了看枫叶的样子，原来我们那得枫叶长圆圆的，红红的，还有黄黄的 ，好漂亮啊。我还让姑姑给我和枫叶照了个相，帅极了。
状物作文 篇7
生日那天，妈妈送了我一个梦寐以求的拓麻，我别提有多高兴了！
拓麻是现在正流行在小朋友当中的电子宠物玩具，大小如我的手掌一般。我的宝贝拓麻有着淡紫色的外壳，上面画着彩虹、鲜花和美丽的蝴蝶，非常漂亮！如今我的拓麻已经第八代了，我们也已经成为了好朋友！
刚开始接触时，我还不会玩，在短短的时间里，在我们俩的默契配合下，现在我可以说是拓麻专家了！别人在玩时只要有不懂之处，问我我都能解答出来！可知我已经完全了解了它！
拓麻也像真的动物一样，有感情和喜怒哀乐，我每天都盼望它长大，有新的惊喜给我！每天我要给它喂食，陪它玩不然它就会长成大胖子了。它还要睡觉、购物、旅游，还要生小宝宝呢！有意思极了！
这可爱的拓麻也经常逗我玩！
比如说有一次：我给它买了个道具箱，它刚打开就变成了“老奶奶”拓麻，这可吓坏了我！因为拓麻一旦变成老奶奶拓麻也就是说它要死了，我正难过呢，可没过一会儿，它就恢复了原样。原来是它在吓我，这可真气人，害的我瞎操心！对它是又爱又恨！
但是它也给我带来了很多的乐趣！
跟别人联机时，拓麻们成了朋友，我们也成了朋友！如今我的拓麻已经有了50多个朋友了！这已经到达极限了！当然我的`朋友也多了很多！这也使我更加喜爱它了。当我给它化妆，带蝴蝶结的时候，我俩的感情也越来越深厚！
别的同学都养动物作为宠物，而我养电子宠物——拓麻，既可爱又时尚。我爱我这可爱的拓麻！
状物作文 篇8
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的'能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1、亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??
2、到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。 2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。
3、想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感。
2、班级交流如何写作物作文。
状物作文 篇9
“鱼儿颜色许多种，小鱼眼睛水灵灵。最爱水下捉迷藏，弄的水面哗哗响。”这首小诗所描述的就是生活中最常见的水下动物——机灵的小鱼。
今天，我和妈妈一起到市场上买鱼，我左看看，右看看，终于在茫茫鱼海中找到了这两条小鱼，它们在水里游的最欢快，并没有因为在鱼缸里而郁郁不乐，仔细看这两条小鱼，一条全身金灿灿、红彤彤的，另一条则是肚子白、背面红的.。看他们在一起玩，我真不忍心将它们分开，就把他们这兄弟俩一起买了下来。
回到家，我小心翼翼的将这兄弟俩一块放进了鱼缸里，鱼缸里满是从弥河里打上来的水，里面还有我精心准备的两种水草，希望在这里它们能感受到家的味道吧！看它们打量这新家，不一会儿，便熟悉了，在水中欢快地游着，它们一游身子便一扭一扭的，尾巴也随着身体的节奏来回摆动，它们在这我为它准备的水草林中来回的自由穿梭，生龙活虎的在水中你追我，我追你，并没有因为陌生的空间而拘束，玩的不亦乐乎。
又过了一会儿，我把盖子盖上，让这两条鱼在密封的状态下，仅仅依靠水草的光合作用产生氧气，看它们能不能活下来。
一天后，看它们懒洋洋的卧在水草底下不动，我的心情十分焦急，刚要把它们安葬时，它们又奇迹般地活了过来，嘴一张一合，进去的水又从它的脑袋后面的地方排出，看来它们活得还不错，不过买来后我就没有给它们喂过食，它们会不会早已饿的前贴胸后贴背了呢？抱着我的好奇心我又观察了一会儿，我发现它们最喜欢在水草下面，而下面有许多的漂浮物，它一张嘴，漂浮物和水就一起被它吸进了嘴里，而过滤时，水出来了，而漂浮物却没出来，原来是这样啊！我恍然大悟。
看来，生活中可真是处处有科学啊！
状物作文 篇10
已是隆冬，雪花漫漫铺满大地。一眼望去，除了白还是白，仿佛白色主宰了世界。雪花慢悠悠地飘落在那抹红色上，依稀可辨是梅花，是啊，除了梅花还有谁会在冰天雪地里盛开，傲然挺立？
花瓣洒落在雪地上，冬风时而卷起红浪，随着风飘向远方，为这银装素裹的冬天增添一份活泼。在这般季节，花儿悄悄收起自己的芬香，冷眼看着依旧迎着风雪，忍着寒冷的梅花，在世间吐露仅有的清香。
在世间的某个角落，唯独梅花在恰吐芬芳。
凛冽的风，令人面上刺痛，带来股股寒意。放眼望去，枯瘠的树干在风中显得不堪一击，却仍顽强挺立，那花在雪中愈发显得艳红。看它明明被压弯了腰，却仍然面对天空的方向独树一帜，似挑衅地说，看，我不怕。
远处的梅花在雪中显得十分朦胧，看不真切，走近了才发现“梅花香自苦寒来”的含义。瘦弱的枝条、枯瘠的树干在狂风冷雪的打击下瑟瑟发抖，唯独梅花在悄然绽放。在浩大的世界显得十分孤单，周围的一切似乎都在讥笑和嘲讽着，看你自不量力，妄图想与他们作对，不如妥协吧。
我突然好像看懂了梅花，不是为了人们的赞美和歌颂。是“俏也不争春，只把春来报”的无私奉献，是“凌寒独自开”的'顽强精神，是“无意苦争春，一任群芳妒”的傲洁高姿。这是一种极致的美，一种生命的美。
这就是梅花，在寒风中傲然挺立的梅花，一株极其平凡却又不平凡的梅花。
它没有牡丹的雍容华贵，没有荷花的清新脱俗，也许你觉得它不美，甚至很普通。它用铮铮铁骨来向世人证明，它朴素，坚强，它算不上婀娜多姿千娇百媚，在那泛着寒风，刺着冰雪的季节散发淡淡清香。
在那平坦的大地上，在那白雪皑皑的世界里，有多少人像梅花一样不屈，为了自己的梦想去坚持，去拼搏。看着那一株株傲然不屈的梅花，难道你觉得它只是花？难道你不曾想过它的坚强不屈需要我们去学习吗？难道你竟一点都没想过它就像镇守边疆的战士，迎着刺骨的风雪傲然耸立吗？难道你为更长远想过顽强精神值得我们一代一代去延续，发扬光大吗？
梅花是极其不平凡的。在百花争艳中十分普通，却用一身傲骨来征服人们。那些讥笑梅花的自不量力，偏偏在冬天不愿开放的花朵，就如现实生活中自己不肯努力、坚持，却又嫉妒那些肯上进的人一样。
我赞美梅花，不只是因为它说我精神，更象征了我们中华民族中所不可缺少的品质。
雪依旧飘，风依旧刮，一切都只是一个模样，唯独梅花芬芳于世，吐出幽幽清香。
