状物作文

2021-09-11 23:22:20
关于状物作文合集六篇

关于状物作文合集六篇

在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的状物作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

状物作文 篇1

物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材。

一般说来,写状物类重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等,注意把握以下几点:

一、认真观察

“善于观察,细心观察”是写景、状物的必要条件。观察的目的是为了捕捉事物的特征,获得总体认识,弄清局部情况,注意事物的动静变化等。从中获得深刻的体验和真实感受。所以,我们无论观察什么事物,都要有目的、有次序、认真细致地进行观察,千万不能粗枝大叶,走马观花。

二、抓住特点

自然界中,各种动、植物,各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景,也都因各种原因和时令变化而各不相同,各具特点。所以,我们在写状物类时,务必抓住所描述事物的特点。只有准确把握事物的特点,才能具体、真切,使人印象鲜明。例如《燕子》一文,作者是这样描写小燕子的外形的:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点,把“活泼可爱的小燕子”写得栩栩如生。我们有的同学在描写猪时往往写它“撅起的大嘴巴”、“耷拉着的大耳朵”;写公鸡时便写它“大红冠子长尾巴”的特点。这样写当然可以,我们还可以抓住其他特点写。总之,要想把状物写得生动、真切,必须抓住事物的特点。

三、注重顺序

我们写不但要做到“言之有物”,同时还要做到“言之有序”。如果顺序安排得不妥,无论写人记事,还是写景状物,都会给人以繁杂凌乱的感觉。写景状物的,顺序种种,有按时间先后顺序写的;有按空间转换顺序写的;有按事物内部结构顺序写的;还有按总——分——总的顺序写的。《美丽的小兴安岭》一文,是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的:春季写“溪水、木排、小鹿……”;夏季写“森林、花草、浓雾……”;秋季写“枫叶、野果、药材……”;冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体。事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”,是“美丽的花园”,一年四季都是美丽的。我们写状物类时,究竟按哪种顺序写,可根据内容,灵活安排。只有注重了顺序的安排,才能使条理清晰,层次清楚。

四、静动结合

有两句古诗:“风定花犹落,鸟鸣山更幽”。这两句诗上句是静中有动,下句是动中有静。写诗能以动写静,以静写动,写状物类更应注意静与动的变化。如《猫》这篇,先写猫的生活习性,是侧重于静态描写的。写猫“老实”,“找个暖和的地方,成天睡大觉。什么事也不过问”;写猫捕捉老鼠时“闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可”。接着,作者连用几个动词,写猫可亲可爱,“蹭你的腿,”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”,通过这一静一动,静动结合的描写,把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致。我们写状物类时,在观察的基础上,力求把那些静态的物品、楼房、树木,动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动,逼真,惟妙惟肖。

除上述几点外,写状物类和写人记事的一样,首先必须突出中心,只有中心思想明确,读者才能领会你的写作意图。同时,写这类还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象,恰当地运用一些修辞方法,力求语言生动,文笔流畅。

状物作文 篇2

大家好,我叫书包,小主人给我一个光荣称号“咖喱书包”,其实这个

光荣称号是由我身上的图案得来,我穿着一身粉红色的衣服,上面带一些紫色和白色的小斑点,尤其是还有一个穿着黄色衣服的“咖喱”,可漂亮了。

我的来历是这样,我原本在一个卡通商店里,一天被一位妈妈带走,我跟阿姨来到她的家。晚上,阿姨把我带到了小主人面前,问她喜欢不喜欢,小主人一看我,毫不犹豫地说:“喜欢。”这样我就成了她们家的一员。我是小主人的好帮手!

哦,我告诉你,小主人也称我为“多层书包”,我里里外外共有6层。我身后有一个专门放课程表的透明袋,细心的人才会发现。我一口可以吃下许多书。小主人很爱护我,我就用两条宽背带帮小主人减轻背我时肩膀的压力。每次到学校后,我就躺在小主人的课桌里,有时也跟小主人同桌的书包说话。我们还是好朋友呢!每次下雨天,我会把作业本、书……保护得好好的,连小主人的妈妈都夸我。

我的本领很大吧!

状物作文 篇3

在我上幼儿园的时候,曾经发生了一件有趣又有些可悲的事。

那是一个风和日丽的周末,妈妈准备带我去公园。可就在我开门的一刹那,一只小猫却软绵绵的倒在了家门口,我吓了一大跳,赶紧躲到妈妈的身后。妈妈发现了小猫,却不慌不忙地把它抱了起来,用手摸摸。小猫无精打采地睁了睁眼睛又垂下了头。妈妈把它放在椅子上,端过来几条小鱼放在小猫的鼻子底下,小猫睁大了眼,不一会儿就狼吞虎咽起来。吃饱了的小猫一下子活力四射,十分可爱!我非常喜欢小动物,可有时又不喜欢它们的“调皮”。当它们不听话时我就会对它们使用“重刑”。(由于我的年幼无知,遇到我不开心时就用棍子猛抽动物)小猫在我家住了一个晚上,第二天一清早,小猫把我们都吵醒了,只见它便活蹦乱跳地一下蹿到床上一下又跑到地下。妈妈急忙去拖猫,可小猫又一下跳到了沙发上,白色的沙发垫子一下子就布满了“梅花图”。妈妈火冒三丈,冲上前去揪住了小猫,提起猫背气急败坏地向门外一扔,小猫被重重地甩出了门外。我想留住小猫,可看到小猫的作品《梅花图》时,我的观念发生了翻天覆地的变化:妈妈有洁癖,平常我只要把妈妈洗干净的被子弄脏一点儿,她都要把我打个半死,更何况……我突然有点想将小猫处“死刑”了,为妈妈报仇!(这是我当时的唯一想法)。

那天下午,我去扔垃圾。刚开门,小猫迅速地冲了进来,差点把我撞倒在地。小猫冲进了睡房,我急忙喊着妈妈,可等我们走到睡房时,却被眼前的一幕惊呆了:小猫黑漆漆的梅花脚印布满了整个房间。我愤怒地拾起棍子用尽全力向小猫头上一敲,小猫的头皮被我打掉了一块,它痛得喵喵直叫,向门外冲了出去。我紧跟其后追呀、打呀,一直打到了步行街上。路上的行人看到我愤恕和它狼狈不堪的样子,都笑得前俯后仰。还有人特地驻足观望,指指点点,可我浑然不知!还一个劲地抽打着。最后,妈妈跑来把我拉了回去,远远地我看见小猫倒在了地下。

后来,我看见了一只与小猫一模一样的流浪猫。当我从它身边经过时,它没有半点反应,我也没干什么,只是轻轻地走了过去,从此我再也没见到过它,真希望它能健康活泼地活着。

状物作文 篇4

教学目标:

1、通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)

一、 导入:同学们是不是见过很多动物?

二、 小结归纳,写小动物要害是描写它们的特征,并用具体的例子来加以说明这个特征,才会使人明白。

问题:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

答案:

三、 写作方法。

1、要有顺序

2、抓住特点,详略得当

3、 重点要突出,(因为,我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来,如果都写出来,就太长了,所以要重点写好一个方面。)

4、写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例,学生按照这种方法,构思其它动物的写法。)

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫,你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到( )”来描述;或者用“我们家的( )真是一个( )的家伙。”(开头如何写:要总写猫的特点。)表现在哪些地方?

(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?

样子:包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

(3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了,说什么?表达了人们对猫怎样的感情?

(4)吃:爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?

写一段描写自己铅笔盒或者笔袋的文字。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而兼生硬,且不用说,即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑(suō)毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。

在清水田里,时常有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。

晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?

黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞,悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。

或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?

白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。

1. 比一比,再组词。

嫌( ) 喙( ) 框( ) 孤( )

赚( ) 缘( ) 柜( ) 狐( )

2. 从文中找出下列词语的近义词。

适合——( ) 平常——( ) 悠闲——( ) 忘记——( )

3. 解释下列句中加点字。

① 素一点儿则嫌白。( )

② 他素以品行方正著称。( )

③ 周总理生活很简朴,晚餐也不过一荤一素而已。( )

① 白鹭孤独地站在小树的绝顶。( )

② 这个孩子,绝顶聪明。( )

4.按文章内容填空。

① 文章生动地描写了白鹭的( )的精巧,以及( )时的韵味,表达作者( )的.思想感情。

② 那( ),那全身的( ),那( ),那( ),( )则嫌长,( )则嫌短,( )则嫌白,( )则嫌黑。此句写出了白鹭( )都很适宜,所以说它是( )。

5.读语句,注意加点词语,体会其特色。

在清水田里,时常有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。

6.分段,概括段意。

家庭作业

一.阅读

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和(hé huo)的地方,成天睡大觉,___________,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín pínɡ )谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它______________,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1、请在文中的横线上填上合适的词语。(2分)

2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。(1分)

3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____,再查音节______;按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思:A、职务,分内应做的事。B、职位,执行事务所处的一定地位;C、由于;D掌管;E、旧时公文用语,下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职,这句话是 _________________________________________________________________

4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。(2分)

近义词:实在——( ) 反义词:尽职——( )

5、文段按先总后分的写法,先总写____________________ _,再分写猫_______ 、_______ 、__________。回忆一下,在学过的课文中,还有哪些课文有这种写法,请写出两篇课文题目来:______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗,试着写一写吧。(6分)

答案

二、小练习

1、小白兔的眼睛又圆又红,就像( )

2.小金鱼摆动着那条长长的尾巴,就像( )

3.用“首先、接着、然后、最后”等表示先后顺序的词语,围绕某动物的某一生活习性(吃或睡或活动)写一段话。————————————————————————————————————————----------------------------------------------------

状物作文 篇5

我的储蓄罐是个跟招财猫差不多的储蓄罐,白色的小猫,红鼻子加黑胡须,很可爱。你一摇它,他就会一前一后地摇摇摆摆,跟不倒翁一样哦。它那肚子里能装许多吃不完的“食物”其实是钱,我每次给它一块钱时,都说:“吃饭咯。”它就会乖乖地“张开嘴”让我把美味的“食物塞到她肚子里,后面的一条线就是存放钱币的地方,只要我一给它“吃饭”它就会乖乖地,一声不响,最后“扑通”一下,“食物”就进去了。嘿嘿,好玩吧。

看,这就是我的储蓄罐,你想要吗?

状物作文 篇6

我非常喜欢小狗,它活泼可爱,聪明机灵。现在我终于也有一条心爱的小狗。

就说它可爱吧!它有一双黑溜溜的眼睛,像一颗弹珠,它的眼睛很漂亮,但是好象一个“近视眼”。如果把一块肉放在小狗前面,它好半天没感觉。这时它的鼻子要发挥作用,闻到有肉的味道,就会向那块肉发起进攻。听说有个人把自己的狗扔了,而且扔的比较远,但过了好长时间,狗凭着自己灵敏的鼻子还是回到原来主人的家。

我的小狗全身白色,偶尔夹着几丝棕色,小尾巴每时每刻都摇摆着,特别是我手中拿着它心爱的食物的时候,小尾巴摇的可欢了!看它可爱的样子,我不禁想起了它大小便的时候,好烦哦!吃的越多,拉的就更多。一边要为它清洗,一边还要教它定时定点大小便。每当教训它时,它好象做错了事的孩子,一声不吭,好象在承认自己的错误!这时候我就不教训我家的小狗了,它好讨人喜欢了!虽然它有时候很烦,但是我们每个人都有些开心或者不开心的事,有它陪伴我,就好象 多了一个朋友,我觉的很开心!

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