铅笔五年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的铅笔五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
铅笔五年级作文1
一天早上，老师发给我一张改过的试卷，我迫不及待地打开，只见上面写着：100，还被老师“先赞一个”。我心里美滋滋的，想：又被老师表扬了，好爽！
那天晚上，灯火已经熄灭了，可是我仍然很兴奋，在床上翻来覆去，睡也睡不着。忽然，我听到那张棕色书桌上的铅笔盒里传来了叽哩呱啦的谈话声。原来他们在比谁最有用。
铅笔骄傲自大地说：“我，家喻户晓的铅笔就是有用，如果没有了我，小主人还怎么写字？”
橡皮蹦蹦跳跳地来了。 他也不甘示弱：“哼！要不是我及时把小主人写错的数字擦掉，他能获得100分吗？”
尺子老大爷不慌不忙地走了过来，它也趾高气昂、盛气凌人地说：“要不是我，小主人能把那线段画得那么直吗？如果那道题目只有你们这几个成事不足败事有余的大笨蛋有什么用？所以，我才是最有用的！”
量角器也来了。她快言快语地说：“如果没了我，主人能把角量得这么准确吗？”
大家吵得不可开交，根本就没注意到站在书桌上沉默不语的钢笔爷爷。他清了清嗓子，严肃地说：“你们既然每个人都觉得自己是最有用的，那么就用比赛的形式来一决胜负吧！”看小主人还有好几张没写过的练习卷，你们就来比比谁最有用吧！”
铅笔因为太骄傲了，一个字写完了，写第二个字的时候，字写错了。他便急得满头大汗，如同热锅上的蚂蚁；橡皮用很大的力气擦呀擦，擦呀擦，结果没写出一个字，纸反尔被擦了一个洞；尺子和量角器也没好到哪里去，他们在那里瞎摆弄，也没写出什么字。最后，大家都气喘吁吁、无精打采地对钢笔爷爷说了自己的“成就”。
钢笔爷爷又面带微笑地说：“那么，你们再一起写一下这一张练习。”
大家又一起写了这张练习。铅笔写字，数字写错了，橡皮连忙把写错的数字擦掉；轮到那些画线段、直线、射线的题目时，尺子又安安静静地给铅笔用；而轮到量角的题目时，量角器又从容不迫地走了过来，仔仔细细地量了量角，再把量出的角度认认真真地告诉了铅笔，而那只铅笔，把量角器告诉他的答案一字一画老老实实地记录了下来。结果，大家不费吹灰之力便把这练习完成了。
钢笔爷爷看了看那张试卷，露出了满意的笑容。他又清了清嗓子，对文具们说：“孩子们，你们原来那四分五裂是不对的'，兄弟应该要齐心协力、团结一致，因为三个臭皮匠，顶个诸葛亮！”
大家听了钢笔爷爷那一针见血的教诲后，惭愧地低下了头。
铅笔五年级作文2
在文具盒里，有三个好伙伴。它们是铅笔、橡皮、卷笔刀。它们天天都努力工作，让小主人的作业又整齐又干净。然而，有一天，这三个亲密无间的小伙伴却吵了一架。
俏丽的铅笔得意洋洋地说：“文具盒里我老大，美丽实用让人夸，身材苗条衣华丽，漂亮的文字来自咱，文具盒里我最棒，无须质疑人人夸。”
卷笔刀一听，有些恼火，说道：“铅笔，你平时可不骄傲啊！为什么今天就犯了错呢？”“去去去，不是我骄傲，是你们不如我。就你呀，充其量就是个给我理发的。而橡皮也就是个扫地的。你们想跟我争大，三年后再来吧！”骄傲的铅笔目中无人了。当卷笔刀正要与之争辩时，被洁白的橡皮拦住了，它说：“我们都是好伙伴，铅笔犯了错误，我们应该帮助它改正，怎么能跟它斗嘴呢？”卷笔刀听了，也便消了气，橡皮便给它说了自己的救友计划…
第二天，正当铅笔趾高气扬地走着。准备找卷笔刀一争雌雄时，卷笔刀弯着腰走来说：“老大，我昨天想了一夜，你的确才华出众，有王者风范！咦，你的头怎么不尖了，，让我给你理理吧！”铅笔听了后，既高兴又疑惑，“这卷笔刀咋了，昨天还气势凶凶的，怎么今天就这么温顺，也许被我的气势压倒了吧，一定是这样的。”嘻嘻，铅笔的得意劲真是“更上一层楼”了。
就这样，铅笔过起了它那王者生活，卷笔刀和橡皮象王仆一样，无微不至地照顾着它。它头稍秃一点儿，卷笔刀便给它理发，一写错了字，橡皮便使劲在错字上磨来磨去，檫得干干净净，好让它走得更顺畅。当铅笔需要朋友和它玩时，卷笔刀和橡皮却象泥人一样动也不动，因为它们惟恐怕伤了它们的老大。渐渐地铅笔对这种生活感到越来越无味，它逐渐感觉到自己一开始对朋友说的话太霸道了，伤了朋友的心，自己感到很后悔。
可光阴似箭，日月如梭，那枝俏丽的铅笔已一去不复返了，它成了一枝难看的、矮小的铅笔头了。小主人也不想要它了，它即将进入垃圾箱。
临行之前，铅笔把卷笔刀和橡皮叫来，向它们认错。三个好朋友再一次拥抱在一起。它们都很悲痛，因为这是它们最后一次相见了。
然而，峰回路转，文具盒爷爷送给铅笔一个礼物，原来是笔套。铅笔套上它，又变得俏丽修长了。三个小伙伴高高兴兴地拥抱在一起，开心地笑了。
铅笔五年级作文3
铅笔在我们的生活中只是一种不被人重视的学习工具，它细长的身躯，虽然没有自动铅笔那样美，也没有钢笔那样经久耐用，但就是这支摆在我的文具盒里的铅笔，使我想起了我和好朋友张玲之间发生的一件难忘的事。那次上美术课，老师让我们每人买一支2B的铅笔。我不知什么时候得的“健忘症”，居然把最严厉老师吩咐的任务给忘了。望着老师那严肃的神情，想着老师把我叫到班主任面前的情景，心里看忐忑不安起来。今天又要挨训了，要是谁能借我一支铅笔那该多好呀！我流露出一副无助的表情。同桌张玲发现了这件事，赶忙替我想办法，把自己的书包翻了个底朝天，也没发现除了自己手里那支铅笔以外的第二支铅笔。
时间不等人，老师像平常一样开始检查学生的作业。这时，张玲焦急地想要折断那支铅笔。可是，它仿佛是钢铁做成的，把张玲的手心都磨了个红印子，奇迹终究没有发生，铅笔还是丝毫不动。时间一分一秒地过去了，终于，老师的脚步慢慢地逼近我们，我知道自己是无救了，心也跳得厉害，正在此时，突然张玲又做出了一个出乎我意料之外的举动，她把捏在手心的铅笔，悄悄地塞给了我，这个动作是那么不经意，连老师那敏锐的眼睛都逃过了。我也被她这不为人知的动作给惊呆了。在这一瞬间，我仿佛知道了什么叫做友谊。“你的笔呢？”老师已经来到了张玲的面前。“没有带！”张玲不敢看老师的眼睛，却已经回答了老师的问题。我也被这细小的声音所震撼了，不知哪儿来的勇气，我猛地从座位上站了起来，把事实的真相脱口说出了：“这是她的笔，我的笔没带来！”我的话一出口，全班同学的目光齐刷刷地转向我，连我自己也不敢相信这是自己的声音。“不，这笔是她的！”张玲大声反驳道：“这是她自己的！”“是她的。”“是她的。”“行了！”老师严厉地训道。我们俩立刻安静了下来，周围鸦雀无声，连呼吸都听得到。“你们俩下课到我办公室来，大家继续上课！”又是一声严厉的话语。
这节课我也不知道是怎么熬过来的。下课后，我和张玲都有没少挨训。虽然我和她都被训了，我也知道在上课时这种谦让不应该，但是我还是被张玲这种一心为她人着想的品质所感动。这件事过后，她把那支铅笔送给了我，让我留作纪念。从这以后，我们成了形影不离的好朋友。现在，每当我看着这支铅笔，张玲的身影便浮现在我的脑海里。我们是永远的好朋友
