【必备】铅笔作文汇总九篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的铅笔作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
铅笔作文 篇1
我有一个特别精致的铅笔刨，它特别漂亮。这个铅笔刨是我在生日时妈妈送给我的生日礼物。
这个铅笔刨的鸡冠像一朵漂亮的小红花，可美了！铅笔刨小鸡的眼睛长得又大又圆，眼睫毛长得又细又长，看上去可迷人了。我都已经被迷住了。接着，让我觉得很疑惑，小鸡难道也会像齐天大圣一样变身吗？小鸡是用鼻子吃东西的，而嘴巴却是封闭着不动的，这就是让我疑惑的地方，小鸡的两只翅膀拼起来像一朵小黄花。哎！现在小鸡铅笔刨又来了个大变身，小鸡的屁股能摇动，小鸡的屁股往上翘时，还有点像它的尾巴。小鸡铅笔刨的形状像一个大鸡蛋一样，难怪小鸡是鸡蛋里生出来的呢！
在上课的时候，我的铅笔头很粗了，我就毫不犹豫的拿起铅笔刨削了起来，削完了，我就拿起铅笔刨把盒子给取出来，把里面的赃物给清理掉。当时，我仿佛像一位清洁工一样在帮小鸡清理卫生。
这个铅笔刨给我带来了很多方便，也给我带来了很多快乐，这个铅笔刨不仅外形可爱，它的用处也特别大！
铅笔作文 篇2
我是一支铅笔，身高19厘米，长得细长细长的；穿的是粉色的衣服，衣服上还画着巴拉拉小魔仙；头顶上还戴着一顶白色的小帽子。你看，我也是一个小美女呀！
我的家本来在文具店里，小主人把我买回了家，她用铅笔铰把我铰得尖尖的，放到了文具盒里。
第二天早上，小主人把我带到学校。我每天的任务是帮着小主人写字，写漂亮的字。我的小主人是个调皮的小女孩，她除了用我写字，还总是拿着我在桌子上乱捣，把我的笔尖捣断；还经常咬我的帽子，啃得我一身口水。她还时不时的拿着我在桌子上滚来滚去，滚得我头都晕了。
我想对小主人说：“如果你喜欢我，你能对我好点吗？”
铅笔作文 篇3
我的文具盒里有一个大家庭，它就是铅笔三兄弟。它们可是我学习上的好帮手，也是我遇到难题的好武器。下面，就让我分别介绍一下它们。
我的木质铅笔是铅笔三兄弟中的老大，它穿着一件黄色的外衣，还戴着一顶黑色的帽子。它的优点是铅笔的铅不容易断，还能写出笔锋。它的缺点是铅写着写着就容易变粗了，还得用刨笔刀刨，我每天必须带10支以上的铅笔才够。不过我很喜欢我的木质铅笔。
下面我来介绍铅笔家族里最帅气，最前卫的一位——自动铅笔。它穿着一件红色的外衣，它的铅分为很多种，有0。4，0。5，0。7，数字越小，铅越细。它的优点是不用刨，而且一按上面的小帽子，它的铅就从身体里钻了出来。它的缺点是容易断，写的字没有木质铅笔好看。
最后一位是导弹铅笔。一听它的名字，就觉得它很厉害，是铅笔家族中的军事家。它的笔芯像一个个导弹一样。它集合了木质铅笔和自动铅笔的优点——不用刨，写的字也好看。
我非常喜欢铅笔家族里的木质铅笔、自动铅笔和导弹笔。
铅笔作文 篇4
在爱尔兰的一个小学里，一个小学生叫拉尔夫，他有一些有生命的的笔。比如说：瘦小的铅笔潘妮，一瓶充满智慧的涂改液格鲁普，还有一支自动铅笔麦克……它们会说话，会唱歌，跳舞……
故事发生在拉尔夫的学校里。新的一周到来了，拉尔夫要学关于太空的知识，老师索德太太让他们画一幅自己的火箭设计图，并在周五有一位去过太空神秘的客人来访！
终于，星期五到了，来访的客人是史黛拉小姐，她要选火箭设计图画得最棒的三个孩子去参加太空活动营。经过精心准备，拉尔夫、莎拉、还有波尔特被选中，他们都带上了自己最心爱的文具，潘妮就在其中。
在太空活动营里，发生了许许多多的故事。拉尔夫、莎拉、波尔特认识了许多新朋友，而他们的笔则在和黑马克（也是一支笔，但是它是记号笔。）做着斗争……
潘妮是一支勇敢的铅笔。在黑马克放火烧了拉尔夫的火箭之后，铅笔潘妮和一些工具们照猫画虎自己做了一只火箭，但是由于一块玻璃太小，没法粘上去。铅笔潘妮不顾自己的安危，主动要求当志愿兵去把火箭的玻璃从里面粘上去（因为火箭外部要保持绝对光滑，所以要把玻璃粘在内部，而又没法出来，所以潘妮愿意当志愿兵。）最后火箭落地的时候，潘妮安然无恙，文具们都很高兴。
潘妮是一支聪明的铅笔。当黑马克想涂掉拉尔夫和莎拉的火箭设计图时，潘妮急中生智，设计了两幅火箭设计图，巧妙地骗过了黑马克，成功保护了主人的设计图。
我要学习潘妮勇敢的行动！
铅笔作文 篇5
铅笔是我们最普通的文具了，他没有粉笔松软，没有彩色笔绚丽。它只有像手指一样长，颜色也不灿烂，只有单调的几种颜色。
平时，铅笔总是静静的躺在铅笔盒里，看起来是那么没有用。在学生手里却是少不了的工具。学生用铅笔誊写每一个好看的生字。它是学生和老师沟通的`桥梁。
写语文作业的时候，用它书写一个个生字；写数学作业的时候，用它演算一道道题目；上美术课时，用它勾画一幅幅图画；上音乐课时，用它记录一个个音符。
小小的铅笔拿在学生的手里可厉害了，就像孙悟空的七十二变。一会儿变出一朵朵花儿，一会儿变成红红的太阳，一会儿变成广阔的草原，一会儿变成天边的朵朵白云……
刚上小学的时候，妈妈就给我买了练字本和图画本。于是我经常拿着铅笔涂涂画画。铅笔给我带来了无限的快乐。
铅笔的生命虽然短暂，但是从铅笔的生命里，我感悟到一个道理，生命不在于长短，而在于它价值的多少。
铅笔作文 篇6
一天,我写完了作业,我把铅笔和刚笔放在一起。
铅笔对刚笔说：“朋友呀！你看，我根本不用墨水，而且，主人写错了字，只要用橡皮擦了擦，那就方便多了，看你自己还不如圆珠笔，你的墨水滴到了主人的手上不能洗，而我，用水洗一下就行了。”而刚笔没有理它。
“看你身上多笨重啊！”铅笔骄傲的说，“你那么重，我可比你轻呀！”铅笔又说。
可过了一会儿，铅笔又开始说，“你看你！写字写得那么难看我写的字可漂亮呢！”
但是，刚笔并没有说过一句话。
铅笔自以为是，一点而也不知道自己错了。
“你看一下，刚笔那么贵，而我们那么便宜，”铅笔大声说。
刚笔对铅笔温和地说：“我的好朋友——铅笔啊，你说的是我的短处，可我的长处还多着呢！比如，我可以用来练字、把字写的好、能写粗细。”
“哼！是吗？”铅笔不服气地说。
过了一个月，铅笔的一个零件坏掉了，我就把它扔了。
铅笔这时才想起刚笔对自己说的话感到后悔极了。
铅笔作文 篇7
作文课上，老师顺手从抽屉里拿出了一支铅笔，然后问我们说：“这是什么?”我们全班都异口同声地说：“这是一支普通的铅笔呀!”老师又问：“这支铅笔有什么正常用途呢?”我们不假思索地说：“可以画画、写字。”老师晃了晃铅笔，问：“这铅笔有什么特征呢?”有的同学说：“铅笔的背上有花纹。”还有的同学说：“铅笔有一个尖尖的头和一顶小小的帽子。”
“铅笔还有什么不务正业的用途呢?”老师提了一个奇怪的问题。教室里顿时鸦雀无声，同学们都陷入了沉思中。马老师又说：“尽情地想象吧!”过了一会儿，同学们似乎想到了什么，一个个陆续把手举了起来，一个同学说：“铅笔可以自卫，如果你遇到歹徒的话，就可以用钢笔来当自卫武器，可以用它刺伤歹徒，这不是很好吗?”我说：“铅笔可以当做橡皮泥塑的工具，美术课上老师叫我们用橡皮泥做泥塑，如果你忘了带工具，就可以用钢笔来当工具。”……同学们的说法五花八门，各有各的道理。
这时，老师说：“有一个博士研究生，他要写一篇论文，他就到美国一个洲去调查，很惊奇地发现有一所中学出来的人无论是谁几乎都不会去犯罪，于是她就进一步地去调查。发现了那所中学有个规矩，只要一进去，校长就会让他们讨论一支铅笔有什么用途，让学生们知道一支小小的铅笔都有这么多的用途，何况我们人呢?”
想完这一些，再回去看老师手上的那支铅笔，我仿佛觉得那支铅笔也在对我说：“我都有那么多的用途，你应该比我更有用呀!”
铅笔作文 篇8
今天我非常疲倦，一上床便进入了香甜的梦乡.....
突然我进入了一条又长又宽的隧道，里面亮着五彩缤纷的彩灯，我刚想呼喊，随着一声啊的声音我掉进一个万丈深渊...幸好落在一棵大树上，瞬间我居然变成了一个铅笔盒，我不解地想：这到底是怎么回事？这是什么地方？我怎么变成铅笔盒了呢？我上看下看，左看右看，眼前除了红色铅笔就是黄色黑色铅笔，自动铅笔，多彩橡皮和大大小小转笔刀等等，原来我进入了铅笔王国了，眼前的文具让我眼花缭乱，真在疑惑的时候，我听到了几个人在争论什么，好奇心让我一步一步走上前去，我惊奇地发现，原来是铅笔家族.橡皮家族和转笔刀家族在争论啊，只听见铅笔代表说：在咱们铅笔王国里，只有我们最伟大，要是没有我们，主人就写不了字你们也不想想，你们如果断了，照样写不了字，还不是我们转笔刀家族任劳任怨把你们削尖的吗？没有我们，你们不过是一根破木头罢了！转笔刀家族的代表高傲地说，只见橡皮家族代表气呼呼地说：我才伟大呢！如果没有我们，你们只会错误百出，落个笑料而已。他们都说得头头是道，争论不休，谁也不服谁，我听得不耐烦了，就站出来大声说;"你们说的都没有错，可是你们想过没有，离开你们其中的一个，剩余的就没有办法工作了。大家觉得有道理，我继续说你们各有各的长处，也各有短处，大家应该取长补短，才可以进步，如果花儿离开土壤和阳光，能活下去吗？你们也是一样的，离开了谁都不行！大家听了，羞涩的低下了头
起床了闹钟叫醒了我，原来我是在做梦啊！可是梦怎么就这么真实呢？我奇妙地进行了一次铅笔王国的旅行，这次旅行，让我明白了：只有团结合作，才能成功地完成一件事情！
铅笔作文 篇9
你们知道一支铅笔是有多么的重要吗？其实，一支铅笔是需要木材的，还需要炭，有的同学很浪费铅笔。把一支铅笔很不在乎。有的时候一支全铅笔弄丢了，也就算了。不去找一下不知道铅笔的来之不易。
现在，地球资源在慢慢减少，我们每个人都应该从身边的小事做起，节约和保护地球资源。
我有一个节约铅笔的办法。我测量过，新的铅笔长18厘米，但是铅笔要是被削到6、7厘米，我们就很难握着写字了。
我的办法能让铅笔写到2厘米才扔掉。有人会想：连6、7厘米的铅笔都很难写，怎么可能用到2厘米才扔掉呢？我的办法是：等到铅笔写到6、7厘米后，可以找一个大小合适的废旧钢笔套子，套到铅笔的尾部，这样就让7厘米长的铅笔变为14厘米长，就可以继续写了。
如果一个同学一周用完一支铅笔，那么，我的办法就可以让每个同学一周节约5厘米的铅笔。如果大家都这样做，那全国的小朋友可以节约多少支铅笔啊！那么可以让多少森林免受破坏呢？
