关于状物作文汇总5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的状物作文5篇，希望对大家有所帮助。
状物作文 篇1
小桥，流水，人家。
从车上下来，在长着野花野草的路边，寻找着躲藏起来的小阶梯。
拨开狗尾巴草，踩着石头慢慢向下走去。这楼近不像我们家里的那样整整齐齐的，而是用石头随意却又有规律地的堆在一起而成的。
石头左侧边缘还长着青苔和一些小草。一步一步走下去，走到河边小道上，逆着水流的方向向上走。
刚开始，河水是稀少的。在两旁都是沙子和石头的河水，看上去就好像是大自然在布上绣花，绣着，绣着，一不小心用错了线。
再向上走，看到的是有着许多纹路的大石块，横在沙石河河水的上方。这河下游的那些小石子，形成了巨大的反差，这大概就是大自然的魔力所在吧。
再走上去，河水的颜色就开始出现变化了。像是水墨画的渐变一样，从深绿到浅绿，从浅绿到嫩绿再到清澈。我很是不理解，为什么有一部分的水会是绿色的，我表弟说那水有毒，我很不给面子的笑了出来。我姐告诉我说是因为底下的石头长的青苔，再加上阳光的照射、反射、折射，所以看上去才会是绿的。相对起来表弟不靠谱的话，表姐话更加具有信服力。
从桥下走过，抬头看桥底，桥底是脏乱的，布满了蜘蛛网。总感觉有什么虫子要从上面掉下来一样，我快速的从桥下跑出去，一出去就看到了一群鸭子在水里打转。我开始观察这些鸭子，但它们仿佛是察觉到我的注视一般，游的游，扑腾翅膀的扑腾着翅膀，直接跑得远远的了。
在另一侧的下边儿一点有个小茅草屋，旁边有个小水车，旁边流出来的水一滴一滴滴下去，滴到水车上，再滑落到地上。
我想以前的水应该是很多的，这样水车才能够转起来啊，可为什么现在滴在水车上的水是一滴一滴，还是那种个半分钟才滴下一滴的。
看着本应该是小桥流水的地方，只剩下了泥沙的沉淀，突然意识到世界水资源的减少不是说说而已，我们也该为此付诸行动了，而不应该只是口头上说说。
我相信，多年之后，再回到这里，我将会看到水车持续不断的转动，听见流水哗哗淌过的声音。
状物作文 篇2
花大姐，又名瓢虫，分位两大类：七星瓢虫与二十三星瓢虫，分为益虫与害虫。
瓢虫大多数通体红、黑、橙色，害虫较多。生命十分脆弱，头小，脊柱很长。可以飞，飞翔时利用翅膀和软骨。它的血是黄色的，味道让人呕吐，无法形容。
今天，我抓了两只花大姐，一个是七星的，另一个是二十三星的。没办法，在这瓢虫泛滥的季节，它让人讨厌。这两个瓢虫被我放在瓶子里，它俩的行动却截然不同，一个慢慢悠悠地交错着它的八条腿，好像在打瞌睡，它不时地缩进壳里，像乌龟一般只有一个圆形的轮廓；而另一个却非常焦急的左顾右盼，把翅膀伸出来，到处乱飞，像没头苍蝇一样，到处乱撞，一会儿又将身体倒过来，八条腿不停地扑腾，撒娇地不知忙活个啥。等一会儿，两只瓢虫不动了，仰着头，经过妈妈的“急救”诊断——原来是它们没劲儿了，妈妈用笔一勾，翻过来了，它们好像在为妈妈也在为自己的生命而欣慰、欢喜……
状物作文 篇3
星期天，我和我的朋友两家一起去巩义看枫叶。
我们下了车，“哇！”连绵起伏的山峦就像是一片片枫叶组成的。大人们买过门票以后，我们乘坐电车到了山脚下，从这里看，更能体会到枫叶的美！
我们爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了山顶，从山顶上看，一片片枫叶就像是一个个红太阳！我们大家高兴的在红叶林中拍照片，火红火红的红叶也像我们一样高兴吧，你看，它们在秋风的吹拂下不住的跳啊跳啊！
转眼间四点了，我们恋恋不舍的离开了！
状物作文 篇4
物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
一般说来，写状物类重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等，注意把握以下几点：
一、认真观察
“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件。观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等。从中获得深刻的体验和真实感受。所以，我们无论观察什么事物，都要有目的、有次序、认真细致地进行观察，千万不能粗枝大叶，走马观花。
二、抓住特点
自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。所以，我们在写状物类时，务必抓住所描述事物的特点。只有准确把握事物的特点，才能具体、真切，使人印象鲜明。例如《燕子》一文，作者是这样描写小燕子的外形的：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点，把“活泼可爱的小燕子”写得栩栩如生。我们有的同学在描写猪时往往写它“撅起的大嘴巴”、“耷拉着的大耳朵”；写公鸡时便写它“大红冠子长尾巴”的特点。这样写当然可以，我们还可以抓住其他特点写。总之，要想把状物写得生动、真切，必须抓住事物的特点。
三、注重顺序
我们写不但要做到“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。如果顺序安排得不妥，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。写景状物的，顺序种种，有按时间先后顺序写的；有按空间转换顺序写的；有按事物内部结构顺序写的；还有按总——分——总的顺序写的。《美丽的小兴安岭》一文，是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体。事物来说明小兴安岭是“巨大的`宝库”，是“美丽的花园”，一年四季都是美丽的。我们写状物类时，究竟按哪种顺序写，可根据内容，灵活安排。只有注重了顺序的安排，才能使条理清晰，层次清楚。
四、静动结合
有两句古诗：“风定花犹落，鸟鸣山更幽”。这两句诗上句是静中有动，下句是动中有静。写诗能以动写静，以静写动，写状物类更应注意静与动的变化。如《猫》这篇，先写猫的生活习性，是侧重于静态描写的。写猫“老实”，“找个暖和的地方，成天睡大觉。什么事也不过问”；写猫捕捉老鼠时“闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。接着，作者连用几个动词，写猫可亲可爱，“蹭你的腿，”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”，通过这一静一动，静动结合的描写，把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致。我们写状物类时，在观察的基础上，力求把那些静态的物品、楼房、树木，动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动，逼真，惟妙惟肖。
除上述几点外，写状物类和写人记事的一样，首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，写这类还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。
状物作文 篇5
说起小动物，我还真有说的，我家就养了一只猫。“喵喵喵”你听，又是我家那只既淘气又可爱的大黄猫在叫了。它长着一双棕色的眼睛，好像两颗闪闪发光的黄宝石，他还有一个像黑枣一样的小鼻子，一张小嘴里藏着两排雪白的尖尖的小牙齿，嘴角长着几根像老爷爷一样的胡须，一对尖尖的耳朵，一听到声音就马上警惕地看看四周有没有敌人，一身金黄色的皮毛，就像穿上了一件金色的丝绸衣服，摸一摸，还很光滑呢！
大黄跟我的感情很好，几乎是同吃同睡，它是我最亲密的玩伴。大黄很淘气，有一次，我正在一心一意背课文，当我就差再背一遍就可以背会出去玩的时候，大黄在一旁冲我“喵喵”地叫了起来，好像在说：“小主人，怎么不陪我玩会儿，只顾着背你的课文呢?”吵的我无法静下心来背课文，所以就对大黄说：“你别叫了，呆会儿跟你玩行吗？”可大黄就像没听见似的，继续吵闹，更可气的是它竟斜着眼抬着头看着我好像在说：“哼，我就叫，谁让你不和我玩的。”我实在是忍无可忍，就拿起语文书在他背上轻轻打了几下，等我放下语文书，大黄就跳上桌把语文书皮用它的利爪给撕了个破破烂烂，我气得大叫：“你，你，你想气死我呀？”大黄看见情况不妙，赶紧跳到我的怀里温柔的叫了两声，好像在说：“小主人，您消消气，我不是故意的。”我看着大黄，有点想哭，又有点想笑，大概这就叫哭笑不得吧！
大家说我家的大黄是不是既淘气又可爱？
