【精华】读书有感的作文合集5篇
当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的读书有感的作文5篇，希望对大家有所帮助。
读书有感的作文 篇1
偶然的机缘，在小鸭的家里，借到他伯伯王云昌先生的书——《读书的梦》。这是一本集小说散文评论于一体的文集，也许是因为那平实质朴的文风，也许是小鸭所说的，这是他伯伯用真实的经历写的文字，我读得格外的认真。
《读书的梦》是本书的第一篇文章，王云昌先生又将其定为文集的书名，可见这篇小说的重量！很久没有看书了，也许是因为深夜，读着书，听着轻缓抒情的音乐，发现特别轻易融入自己的感情。在那些烽火的年代，在那些苦难的岁月，读书成了穷家孩子多么奢侈的梦！故事中的主人公王小虎就是这样的一个人物，他是一个穷人的孩子，为了生活，在他七岁的时候，父亲就让他拿着篮子捡粪为家里那两亩地做肥料。这个年龄本是一个读书的年龄，但是在贫穷的生活下，读书是一个离他很遥远的梦。看着小朋友背着书包高兴地去上学，他羡慕着，但是他的环境不允许他读书，因为穷，他也成了别人嘲笑的对象。父亲是个老实的人，不识字，常常被人“坑”了，但悲哀的是他还不知道！这些在王小虎幼小的心灵里，他多么希望自己能认识字就可以不吃亏啊！生活总是坎坷不平的，但是王小虎读书的梦并没因为生活的窘迫，环境的恶劣而放弃，他依旧做着这样的梦，他到学堂里窗外，一个人静静地听着里面的老师讲的课，谓之“听书”。有一次因为听书，却被乡中恶霸的儿子欺负和侮辱，这样的经历反而让他读书的愿望更加坚定了，向父亲提出，因为家穷，父亲喝着骂他还打了他，其实他父亲的心里并不愿意这样啊~好不容易，父亲终于被他所感动，好不容易才有了读书的希望，不想在那个年代，恶霸的欺凌，竟然抓他父亲去充兵，除非拿田地赎他回来，“入伍当新兵，十去九死”，为了父亲，母亲不得不拿那二亩地去赎父亲，小虎的读书梦又破灭了…
读这文章的时候，我心里很受感动！除了感叹那年代的残酷，穷人的不容易外，更为王小虎那种对读书的执着而感动！读书，在王小虎的心里，这是多么美好的梦想啊！但是现在的一部分学生，在学校里风光的不是书本，不是知识的阳光雨露，而是手里拿着的是什么什么手机什么MP3、MP4，而是身边有没有一个女朋友，看到这些，想想那些风雨的岁月，想起王小虎，给我的却是一种悲凉的感觉！本来经济发达了，环境改变了，过去那种旧社会的艰难已经过去了，在新的社会和生活面前，在美丽的校园里，我们的学生应该高兴，因为他们是多么幸福的一代，明亮的教室，美丽的校园，良好的物质条件，他们应该在这样的环境中接受知识的洗礼，应该更好的读书。但是，那些只有情节没有故事的连续剧，那些噼里啪啦的只有音响没有品味的流行歌曲，那些电视庸俗的节目，似乎影响着我们这些年轻的学生们，他们变得娇弱，变得经不起考验，变得追赶潮流，而读书，他们似乎忽略了，他们似乎忘记了自己学生的身份！怪不得有人说，现在的孩子，是温室里的花朵。也曾在报纸上看到部分学生脆弱的心里造成的悲剧，看着很感叹！其实在王小虎的面前，我们是不是应该反思？或者我们是不是该给我们的孩子讲那些远去的那些艰难的岁月，而不要一味的迁就一味的顺从？我并不擅长写社会现象的文字，上面的文字却是我真实的想法！
应该说〈读书的梦〉这篇小说让我想到了当代学生的一些现象，也让我想起了自己的读书岁月！比起王小虎我是幸运的，我出生在20世纪的80年代，虽然家庭比较清贫，但是那些战火连天风雨飘摇的岁月离我很遥远，中国也正在改革开放中。父亲一直希望我们读好书，可是我却不能体会到父亲的这种苦心！对于读书，在王小虎的面前我是惭愧的，虽然我读上了书，自己却是那么没心没肺的，只知道到处疯玩，也犯了不少错误，老师的作业也当耳边风，却不知道我上学的学费是我父亲辛苦的血汗，每当想到这些我的心里总是很懊悔，很恨自己那个时候的无知！真正喜欢上读书，却是因为爷爷的去世，爷爷一直都很疼我，但是那个秋天，爷爷终于是去世了，死于癌症。爷爷的去世，让我很悲痛，让我第一次有了梦想，我希望做一名白衣战士，一名医生，我要救死扶伤，我要让天下的爷爷们都能安享晚年，没有病痛！也许是因为梦想的使然，我本来排在全班最末几名的我，竟然奋起直追班上的前几名，我也第一次感受到书本的美好！第一次沉迷于书的世界！小时侯家里不知道为什么，有很多医书，我总是偷偷的拿出来，悄悄地看，虽然我并看不明白，但是我也感受到医学的世界很广袤，也让我的梦想更加的强烈！家里的光景并不是很宽裕，但是爸爸很重视我们读书，所以每个星期我们都有自己的零花钱，我把钱积聚起来，每当钱到一定的金额，我习惯跑去流沙的图书馆，买我喜欢的书来看，喜欢书竟然喜欢到一天不读一点书就无法睡觉的境界~！可惜，人生的路总是有很多的坎坷，不知道为什么，上了中学的我竟然成绩一落千丈，我竟然失意于中考，我考不上我理想的高中！我不想说中考的失败在我人生的路上是怎样沉重的打击，梦想落空了，两手空空，面对父亲的失望，我总是有一种很难诉说的疼痛。父亲希望我们可以在读书的路上找到自己的人生方向，希望我们都有一个好的将来，但是那年我让他失望了！这些往事总是叫人感叹，叫人无奈。时间荏苒，没想到几年过去了，走上了社会，在社会中成长，看着社会的种种，有时候心很冷，在夜深的时候，总是想起，想起往事中那些纯真的岁月，想起读书时代的种种，所幸读书这个习惯我一直没有改变！我喜欢读各种各样的书，无论是文学的还是社会的，还是那些地理宗教的书籍，很奇怪我都能包容并且认真去读，这么多年，图书馆书店还是我我常去的地方！
凌乱的文字，凌乱的思绪，是为《读书的梦》带来的感想也！不期待什么，只希望更好的生活感悟！
读书有感的作文 篇2
打开常生龙编写的《读书是教师最好的修行》第一辑"教学即创造",就被书中介绍的名人教育理念所吸引。这一辑一共介绍十位中外教育界的名人，他们无论在教育理念还是教学方法上，都有自己的创造。教学工作是最有创造性的工作，是我读完这一辑后最深的感悟。
在教学工作上，最容易做的是照本宣科。堂上，按部就班地按照本上，不会有错，但如何把本上的知识融会贯通，让孩子们喜欢上你的，却需要老师的创造性。
学生为何喜欢多才多艺的老师？因多才多艺的老师的堂是丰富的，是灵动的，老师自身的知识的博大和自身素养会影响到孩子。孩子欣赏博学多才的老师，也是自然的事情了。
记得读师范时，"选与写作"是比较枯燥的，而那位老师，每节都是很快讲完本上的知识，就会给我们讲他心中的《红楼梦》，讲细节，讲人物的性格和命运，就是因老师的讲解，才让我用心去读这部经典巨作，注重书中的细节部分，甚至跑到图书室寻找关于解读《红楼梦》的一些刊物和。看评论，会让我读得更深一些。写作成了我的最爱，我喜欢老师的博学，期待他能给我们介绍更多的名著经典。
如果仅仅是照本宣科，那些没有多少吸引力。这位老师把选上得丰富多彩，激发了我们去读经典名著的热情。也是从那时起，我才深深地爱上阅读与写作。
第一辑中写到夏昆老师，他不甘于每天对字词句篇的分析，想在常态化的教学之外，提供一些更有利于学生人素养提升的程内容。于是他开始了语、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏等四门程的教学探索。在高中繁重的学科学习任务之中，给学生们送上了一份份心灵鸡汤。看似夏老师在不务正业，其实如果学生学会了鉴赏，从电影中，从歌曲中，从诗歌中体悟到不同的美感，提高了自身的人素养，学生们的语素养自然提升，我相信语成绩也会自然提高的。
特别是语教学工作，如果仅仅抱着本在教，那孩子们不会走得高远，也不过是做题的机器而已。如果从多方面入手，逐步培养孩子们的读写习惯，看似老师在做与教学无用的事，甚至是多受累的事，但走到一定阶段，你就会发现，所有的"无用"变得那么"有用",甚至让孩子的语素养达到了一定的高度。
教学工作的创造性至关重要，它会让孩子们看到不一样的天空。在一堂看似平淡的堂上，老师的引领和发散思维，会让孩子们看到更广袤的世界。我喜欢多彩的堂，喜欢看似天马行空，实则老师把手中的线收放自如，让孩子们在蔚蓝的天空上翱翔的堂。堂虽小，但我们的思维不能狭隘。老师在堂上的创造性就尤为重要了。
在刚刚接触孤独症谱系的孩子后，我有一段时间很是迷茫，后因阅读了一些理论专著，我突然领悟到，他们更需要灵动的堂。虽然是个训，他们也需要丰富一些的语言训练。本身孩子们就有刻板行为，如果仅仅运用ABA训练方式，孩子们更是呆板。但运用VB进行语言训练，就灵动了许多。每一节的个训，我都设置了多方面的训练形式，即便是接受性指令这一个环节，我也要设置多方面的训练内容，既有身体部位识别，也有绘画和粗大动作训练。特别是手指谣，边做动作边填词，孩子们很是喜欢。有时会根据孩子的情绪，调整程，只有让孩子喜欢上我的个训，我才能给予最佳的康复。
我们的教育是充满爱的教育。史沃普这位童书作家，仅仅是辅导孩子十天的写作后，就爱上了孩子们，坚持为孩子辅导写作，陪伴小学毕业。他用满腔的热情对待所教的孩子，做出了与众不同的成就。仅仅有爱是不够的，爱，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有创造性。麦考特、雷夫、钟杰就是这样的老师。麦考特能让最调皮捣蛋的孩子认可是最好的老师，雷夫能让6号教室里的每个孩子爱上阅读，并在教室里建立起世界上最小的经济体，让每个孩子学会远足前做好准备。雷夫的6号教室充满了魔力，我很早就买过这本书，读了一遍又一遍，从中获得了许多的启发，佩服雷夫的创造性教学模式。(fsir)钟杰在转化问题生上有自己独创的方法，仅仅靠爱是不够的`，关键是老师的智慧，有了教育智慧，才会让爱变得有价值，有意义。
吉诺特所说的这句话，对老师而言是一定要牢记心中的："语言既能使人明，也能诗人野蛮；既能使人受伤，也能使人得救。"说出去的话，如泼出去的水。常言说的好，"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"最为老师，说话的方式尤为重要，骂人和训话是语言暴力常见的表现方式，侵犯隐私是语言暴力的一种体现，但质问也是一种语言暴力。
原我们教聋孩子，因手语的限制，可能老师的话语不能完全传递给学生，即便是有语言暴力，学生仅从表情和动作上也感受不那么真切。而如今我们学校已经转型，面对新的群体，我们真的要在说话艺术上下点功夫，如何把话说好，让孩子们接纳，让家长们接受，这是需要下功夫的。孩子们需要我们鼓励，家长们需要我们去倾听。鼓励，让孩子们更加自信；倾听，让我们理解家长们的内心痛苦。理解、包容，接纳，慢慢地我们会发现，他们也是一群可爱的孩子们。
"当教育不是发自内心的时候，当教育的语言不带着为善的情感的时候，教师那伪善的眼神和牵强的微笑就会很快被学生感受到。"这句话是不是在提醒我们，老师的语言至关重要？
老师的认可，是一缕阳光，会让孩子感到温暖，会催孩子们上进。我们都从孩童走过，回想过去的时光，能让我们深记心中的老师，往往是在学习和生活上给予关爱的老师。特别是那真诚的善意的话语，让人牢记一生。
特殊教育的教学工作是更需要有创造性的工作，一堂，不再是单一的程，需要多方面训练融合在一起，语中融合着动作康复，体育中也渗透着语言康复。孩子们千差万别，对孩子的要求也变得有梯度，需要根据孩子的身心发展规律和成长需要，设计程内容，选择教学方法，有针对性地给孩子最适合的康复教育。
读书有感的作文 篇3
幸福，仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后，我深受振动，和他们比起来我是多么幸福呀！
《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的江下村，有一片近40亩的连片菜地，。菜地中有一间靠农民东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校，60多个靠种菜为生的农民的孩子，在这里读书。无论严冷酷暑，天天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习，这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的消息，这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑，要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家，他们又失往了一个学习的机会。
读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下，仍然十分热爱读书，而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房，过着幸福的日子，却不懂得往珍惜，还经常抱怨这个，抱怨那个。记得有一次我在造作业，外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》，我真想出往看，可是作业没做完，怎么办。嗨，赶紧先把作业做完。一会儿，我还是经不住电视响声的***，心想：要是迟一点看，不久少看很多了吗，再说作业还有这么多。“算了，不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完，哎呀，已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想：先睡一下在起来做吧。我一躺下往就睡到了天大亮。作业仍然还有那么多没，妈妈知道后责骂我：“作业没做完就看电视，要是这单元没考好，你看着办吧。”我想跟她顶，但是一想都是自己不好，就闷闷不乐地，只好等着挨批了。
读完这篇文章后，我知道妈妈是为我好，我不像田野的孩子一样没学上，而我是有学上而不认真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不会没做完就往看电视了。
我很幸福，由于我有优越的学习条件，良好的学习环境，和田野的孩子比起来真是天差地别。我今后一定要珍惜这来之不意的幸福生活，刻苦学习，把握本领，努力成为建设祖国的有用人才。
读书有感的作文 篇4
《爱的教育》是一本写爱的白皮书，他以日记的口吻写下了一个四年级小学生安利柯的整个年级的生活面貌，裡面插着安利柯爸爸的有着教育意义小信笺，还有班主任布置的每月故事……
这本书的作者是艾.亚米契斯，他耗费了十年完成，语言平实朴素，让读者知道外国小朋友是怎样度过学习生活，让我们结实了与自己同龄的小朋友：品学兼优的德罗西;助人为乐的卡罗纳;快乐的安东尼奥;善良的波列科西;残疾但是勤奋的科罗西;诚实的小商人卡罗菲;可爱的沃提尼;懂事的柯莱蒂……他们之间充满着最最质朴的爱意。
读完了这本书，我知道了沉迷于网络和行为像“小大人”一样的小朋友们失去了他们本有的天真无邪和坦率纯真。
承担教育责任的学校任重而道远，可校园似乎也不再那么纯凈。但是我们坚信，黑暗的背后有光明，绝望的背后有希望，坚信总有支撑这个世界运转的东西，比如爱……
读书有感的作文 篇5
今天，我读了《失眠的驴子》这本书。《失眠的驴子——幽默的俗语故事》采用了夸张、比喻、对比等各种手法，把这本书写得生动活泼，而且诙谐有趣，真的就是一本寓意深长的幽默故事书。
这本书里面有很多人物，读了这本书我认识了食蚁兽、老黄狗、失眠的驴子、“善良”的大花猫、青蛙小绿。也有很多的俗语。比如有“看事容易做事难”、“狮子大开口”、“大狗翻墙，小狗学样”、“当局者迷，旁观者清”。
这本书里的故事都很精彩，比如其中有一个故事是这样讲的。在一个没有镜子的世界里，牛和马是好朋友，他们长的不相同，但也有相同的，就是他们都很自信自己的长相。牛认为它有一双世界上最美丽的角，而马也认为它有一副世界上最英俊的脸。一天，他们去逛超市，看到一个叫“镜子”的东西。他们不知道是什么东西，猴子告诉他们说，这个东西能看见自己的长相，像刮胡子就不会乱刮一通了。听了猴子的介绍，马和牛都觉得不错，决定买下这个镜子，很快，镜子送到了。看到镜子里的自己，两个人都大吃一惊。牛尖叫着说：“有着这滑稽弯角的家伙是谁？”。“有着这超级长脸的家伙又是谁？马也大声嚷着。牛告诉马说，那就是你呀。马也告诉牛说，那也是你呀。这个时候他们才知道镜子里的原来都是自己。
这个故事的意思是牛不知道自己弯角，马也不知道自己脸长。告诉我们每个人看清楚自己总是很难的，每个人总是很难认清自己的缺点。
这本书非常好看，也教会了我很多道理。如果大家对这本书有兴趣的话，那就赶快去看吧！
