今天早晨，读了这篇小古文后，我思考了很多。
一开始读文时，我感受到了耕柱子的委屈：一只鸟在窗外的柳树上鸣叫，明明其他弟子也都向外张望了，为什么墨子只批评我呢？后来，在看到墨子用“上太行山，是驾驭马还是驾驭牛”的事例对耕柱子说清原因后，我也恍然大悟：原来，墨子是认为耕柱子“足以责”，才对他使用了“怒”这种批评式的教育方法。
Ohmygod，我妈妈难道是墨子转世吗？“我批评你，是为了让你成才呀！”“如果不是你有这个资质，我才不会这样费劲管教你呢！”“你能做得到，所以我才对你高标准严要求”……诸如此类的话，我耳朵都听出茧子了。
理智告诉我，墨子这种批评式的教育方法有一定的道理。应该感谢那些批评你的人，在他们眼中，你就是能上太行山的那匹马，被不停地鞭策，会更好地成长；你足以成为一块“璧玉”，是一个值得“敲敲打打”的人。面对他们的责备、鞭策、惩罚，甚至是吹毛求疵，我们要坦然接受，化他们的“高标准严要求”为前进的动力，成为最好的自己。
但是哦，偷偷告诉你，在感性的角度上，我是不喜欢妈妈这种批评式的教育方法的。就在刚才，我完成了《<墨子怒耕柱子>有感》这个小练笔，自我感觉还挺好。可是，妈妈的眼睛随便一瞄，就开始“balabala”，什么语言不好吧、结构不好吧、论证不充分吧……难道我就这么“无愈于人”吗？为什么在你眼里我都是不好的？我的信心一下子跌落到了谷底。
诶呀，我妈妈是墨子转世呀，我豁然开朗！她是觉得我“足以责”，才高标准严要求的。我调整好状态，开始改稿子。看来，今天这个小古文的学习，我还是有收获的。面对妈妈的“怒”，我找到了宽慰自己的理由。哈哈，我是不是很“阿Q”？
