精选读昆虫记有感作文合集十篇
当认真看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编整理的读昆虫记有感作文10篇,希望对大家有所帮助。
读昆虫记有感作文 篇1有一本书,它拥有散文的优美,记述文的详细与生动,诗的语言,又不乏幽默,它运用了比喻、拟人、列数据等各种手法。它是鸿篇巨作,它被誉为“法国的《史记》”。它,就是《昆虫记》。
《昆虫记》原版一共十卷,连我们现在看见的厚厚的《昆虫记》也是经过多次删改剩下的。《昆虫记》记录了各种昆虫的特点、生活习性等,一打开它,就仿佛坠入了一个昆虫世界,能与美丽的蝴蝶共舞,听身材纤长的蟋蟀唱歌-------这样一本几乎完美的巨作,究竟是谁写的呢?哈哈,他就是“罕见的观察者”让一亨利-法布尔!
一个再伟大的人也曾普通过。那么,法布尔究竟是如何从数不尽的平凡的人中脱颖而出的呢?我带着这个疑问,读了读他的大事略。而结果却令我惊讶,法布尔虽从小就对小虫子感兴趣,但他上了几年小学后便退学了,他曾在铁路上做工,也在集市上卖过柠檬,要是我,小时的梦想早已凋谢了,可他没有!他努力学习着,竟自学完了初中和高中的课程,还考上了阿维尼翁师范学校,更惊人的是,他凭自学还考取了两个学士学位,一个博士学位!
他的大事到这儿可以结束了吗?不!还没有。他并没有忘记自己的梦想,他毅然的放弃了安逸的生活,买下了一间位于荒野的石屋。石屋旁杂草丛生,十分荒凉,他却开心的住了进来,并给石屋取了一个雅致的名字——“荒石园”。已经研究昆虫40年了的他,在“荒石园”一住就是35年,其中30年都是用来写这本《昆虫记》,不难看出,《昆虫记》中的每一个字,都是法布尔心血的结晶!看到最后,凝视着那一张黑白单色的老人照片,我流下了泪。
读了《昆虫记》,我不仅增加了知识,还明白了成功的几大要素:第一浓厚的兴趣;第二勤奋的学习;第三也是最重要的,就是对梦想的坚持。
读昆虫记有感作文 篇2一开始我看到这本书觉得好奇,昆虫都包括些什么?对我们有什么帮助,又对我们有什么害处?于是带着这些疑问,我粗略的浏览了这本书,可是,当我看的越深入就越有兴趣。
这本书内容是那么令我吃惊,里面作者用词的准确和生动,令我感觉身临其境,仿佛进了一个昆虫的世界,它把各种小昆虫的习性和特点描绘的淋漓尽致。
里面有粗心的蜘蛛妈妈,有不劳而获的小蚂蚁,有长着长长鼻子的象鼻虫,可是我以前对这些动物的特性全然不知,原来这个世界上的生物是如此的丰富精彩,我想还有很多我不知道的秘密,我还是仔细的阅读一下吧。
想到这里,我在想为什么我对这些生物的知识了解甚少,应该是我们对它们平时漠不关心吧?课余时间我们也不去了解这些动物,直到今天我才彻底的了解了这些生物,还有一部分需要我们以后生活中多多的仔细了解和观察。
读昆虫记有感作文 篇3寒假里,我读完了法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》,看书的过程就像走进了“昆虫园地”。
《昆虫记》主要介绍了成千上万种昆虫的外形、习性、爱好、繁殖后代……充满了“虫趣”。这些昆虫当中,我最喜欢的要数萤火虫。它们有一种特殊的功能,就是在夜间提着一盏小灯笼飞来飞去,随时可以调节光亮,夜里就像一朵洁白的花朵从天而降。萤火虫的猎物时一些小蜗牛,它们往往会先给蜗牛打一针“麻醉针”,被打过“麻醉针”后的蜗牛动几下后瘫倒在地,不醒人事,然后,就变成了萤火虫的口中餐。看到这里,我不禁敬畏起这小小的萤火虫居然制服了蜗牛。除此之外,我还喜欢会唱歌的知了、在花丛中跳舞的蝴蝶……
我深深地敬佩这本书的作者法布尔,如果没有他对昆虫如此的痴迷,痴迷到观察昆虫的时候被球砸到脑袋都全然不知。如果没有法布尔对昆虫如此的痴迷,我们还会读到他写的《昆虫记》吗?不会,如果他在小时候听爸爸妈妈的话,放弃对昆虫的喜爱、痴迷的话,我们还能认识到这么多形形色色的昆虫,走进这昆虫的大千世界吗?不能。正是他对昆虫的喜爱、痴迷,才能写成这部前无古人的昆虫巨著《昆虫记》。
读昆虫记有感作文 篇4暑假里,妈妈给我买了许多课外书,可是我最喜欢的要数法布尔爷爷写的《昆虫记》了。特别是读了其中松毛虫的故事后,给了我很大的启发。
我从松毛虫的故事里发现了法布尔爷爷观察松毛虫时废寝忘食,仔细观察,认真思考的钻研精神。正因为有了这样的精神,法布尔爷爷才会花费一两年时间,持之以恒,不怕严寒酷暑,克服重重困难,去写这让人讨厌、又非常平常的小虫子,并且深受我们小朋友喜爱。
对照法布尔爷爷写松毛虫故事的经历,我觉得我就没有法布尔爷爷的那种精神。当严寒酷暑来临时我却躲在空调房里、电风扇下、电视机前,却从没有花时间和精力去观察、思考身边的点点小事。
记得有一事,老师布置我们养蚕并要观察一个月,一开始我心血来潮,兴趣很高,虽然当时是夏天,我却照样顶着高温给它们摘桑叶,每天观察十来次。并暗暗地想,要好好地来喂养它们。可是好景不长,才坚持了五六天我的热情就烟消云散了。喂食次数日益减少,有时几天也不去看一次,最后全饿死了,惨不忍睹。
与法布尔爷爷相比真是差距太大了,我们要像法布尔爷爷一样认真观察,仔细思考。
读昆虫记有感作文 篇5《昆虫记》是法国昆虫学家——“法布尔”的观察记录。在书上,法布尔对每种昆虫日常生活的描述中,体现出作者对生活的独特欣赏。他可以说是拥有“文学家”一样的“思考”;“美术家”一样的“欣赏”;“哲学家”一样的“感受”。
对于昆虫,我的第一感受就是讨厌。特别是蜘蛛啦,蝉啦,苍蝇、蚊子更是令人恶心。而法布尔却把昆虫当做自己最好的朋友,把研究昆虫作为一种乐趣,融毕生心血与其中。因为他喜爱昆虫,把昆虫当做知己来看待,所以才能把昆虫写得如此生动,令我这不喜欢昆虫的人,也不知不觉地被他的文字所吸引,开始愿意了解昆虫,用欣赏的眼光去看待昆虫了。
从这本厚厚的《昆虫记》中,我早已深深地体会出法布尔对昆虫的喜爱以及他观察的仔细。从他的文字中,我可以看出:昆虫是可爱的,是有感情的,他们是大自然中的生灵,是人类的朋友,而不是令人憎恨的对象。在法布尔的书中,昆虫演绎着大自然的经典传奇,它们与人类有着缕缕共通之处,让你不得不为之惊奇。
今天,我通过法布尔的眼睛享受这读书的乐趣。我们只有用心去品味这本书中的精华,才能对法布尔所研究的昆虫有更深一层的认识。
读昆虫记有感作文 篇6《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟与一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。全书笔调优美,语言亲切和善,不仅让我们充分的感受到昆虫世界的美丽,更使我们感动于作者的科学精神和人文关怀。
《昆虫 ……此处隐藏1537个字……成年的蝉就钻进土中,开始了地下生活。四年黑暗苦工,让蝉逐渐成长,于是钻出地面,在日光中歌唱五个星期后,就要离开人世了。这就是蝉艰辛而充实的一生。四年劳累的地下生活,就为了换取在光明中短短五个星期的欢愉,蝉这种为了梦想而付出生命时光坚持不懈的精神,让我震撼了,让我想起了一句名言:不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功!难道生活中的我连一只小小的昆虫都不如吗?
记得今年暑假中,我去杭州市游泳馆学习游泳。一开始我怎么也不能松开抓住岸边的手,在水面上漂浮起来,基础不扎实怎么学会游泳呢?我看着其他同学都能易如反掌了,教练对我也皱起了眉头,我的自信心渐渐黯然了,想想自己运动细胞不发达,学会游泳真是比登天还难。回到家,我就以种种理由不去上游泳班。当我两天没有再进入游泳馆后,我的内心开始了挣扎,我真的要这样一直逃避吗?决定对游泳半途而废了吗?我看着书桌上摆着的《昆虫记》,想起了蝉为梦想而拼搏的勇气,如果我没有为了自己一定要学会游泳的愿望而努力下去,那么我不是在精神上,比一只小小的蝉渺小得多了吗?想到这里,我战胜了内心的害怕、胆怯,第二天去了游泳馆,在教练耐心的教导下,我终于克服了困难,学会了游泳。坐在看台上的爸爸也笑了。
我太感谢这个昆虫界的小生命——蝉了,因为它给了我启示,因为它,我坚信:风雨过后才能见彩虹。
读昆虫记有感作文 篇10我从小就很怕昆虫,每次有金龟子或者蝴蝶飞进我家的阁楼,我总会莫名的紧张,甚至起一身鸡皮疙瘩。我曾经很喜欢养蚕,但真到了蚕宝宝变成蛾子的时候,我又变得不喜欢了。
妈妈说我不喜欢昆虫,是因为我不了解它们。寒假里,我有幸读到了法国著名昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。它让我走进了昆虫的世界,这本书写得很好,我常常沉浸在书中,看到了那么多的昆虫世界的悲喜剧、、它改变了我对昆虫的看法。
最让我感到震撼的是《金步甲的婚俗》,这个故事主要讲了法布尔在观察自己养的金步甲时,发现一只金步甲肚子被掏空了,他很惊讶,盒子里不少啥呀,可它们怎么会把自己同伴的肚子给掏空了呢?过了几天,又有一只金步甲的肚子被掏空了,就这样每隔不久,都会有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。
有一次,法布尔亲眼看到一只雌虫在摆弄一只雄虫,最后那只雄虫终于挣脱,逃之夭天。法布尔又在自己的玻璃盒里不断发现遗骸,总是雄性步甲虫的,这些雄性步甲虫大概都是这样丧命的。从六月初到八月一日,从最初的二十五只雄性减少到只剩下五位,其他的全部被雌性步甲虫掏空肚子。有些昆虫的新婚之夜也会有同样的事情发生。
这个故事让我非常惊讶,昆虫竟然有如此不可理解的行为,,同时,昆虫的世界,有着如许的秘密,又让我感到无比好奇,昆虫的繁衍.是一个多么悲壮的事啊,看来,真应该爱惜每一只昆虫的生命,它们来到这个世界是多么不容易啊,它们的爸爸献出了自己的生命!读完后,我把自己的QQ签名改成了“天下虫虫都可怜”,来表达我对这些小虫的敬意!
这是一篇读后感。从现今小学生写的读后感来看,很容易陷入模式化,比如总是先介绍一下读该书的`背景,接着介绍该书的主要内容,最后谈几句读书之后的感想。这样的读后感充其量不过是“主要内容简介”而已,从中,看不到阅读者如何在阅读中引发共鸣,如何在阅读中生发感情,一句话,没有引发对话。
首先,文化认同是儿童作文的对话立场。儿童生活在社会生活之中,经历着文化的熏陶与习染,儿童也在作文的过程中,与世界发生;中突、融合,因此,儿童是在与世界对话也就是作文的过程中建构自我的文化身份,认同自我的这种文化身份,是儿童在习作对话中成长应当持有的立场。
在这篇读后感中,一开始小作者就表明自己对于昆虫并不怎么喜欢,但是通过阅读《昆虫记》之后,她却能发自内心地对昆虫充满敬意。这种态度转变的原因是作者有了自己对昆虫世界的一种感悟,那就是”天下虫虫都可怜”,具有独特的打动人的力量。由此可见,作者是把昆虫作为一种“生命”来看待,把昆虫的生命与人类的生命放置于一个同等的文化地位上。这种对自我文化身份的认同正是法布尔在《昆虫记》中持有的立场,从这个角度也可以说作者是真正进入了《昆虫记》的世界。
其次,自我故事是儿童作文的对话起点。写作作为一种对话,是需要写作者敞开自我,与世界建立起“我一你”关系的。所以从本质上讲,任何人的真正的作文其实都是在讲述自我故事,也只有讲出了自己的故事,对话才有可能产生。因此,儿童作文应当学会从讲述自我故事出发。
作者一开始就讲述自己的故事,在故事中展现自己与昆虫的故事。作者从小害怕昆虫,“莫名的紧张”和“起一身鸡皮疙瘩”点明了自己的害怕,同时,作者又说自己喜欢蚕,却不喜欢蛾子,这又使得故事的讲述很有戏剧性。
接下去,作者便把《昆虫记》中令自己印象最深的一个故事转述了一遍,这就突破一般读书笔记的写法。一般的读书笔记会用“概述”的方式把全书的基本面貌展现给读者,这样的写法有利于展现全书,但是可读性不强,其原因就在于失去故事性。而本文作者则以书中一个故事作为讲述的重点,既降低了写作的难度,又使笔墨集中于一个故事,使文章的可读性与感染力大为增强。
因此,好的故事是儿童作文的对话起点。
再次,心路历程是儿童作文的对话呈现。作文需要袒露心迹,把自己的内心世界展现给读者,但文章贵在含蓄,表达感情贵在曲折,所以在许多时候,这种心路历程的表达需要蕴含于故事之中,并不是直接表白。而这种心路历程,又恰恰是儿童作文与世界对话“成果”的一种呈现。
文章从一开始表达的对昆虫的“厌恶”到读到《昆虫记》时感受到的“震撼与惊讶”以及最后作者的“敬佩”,均是对话成果的一种呈现。先说“厌恶”,儿童对于昆虫的“厌恶”感,很有可能来自于生活体验,例如蚊子会吸食人血,蜜蜂会蜇人,有的昆虫有很怪的气味等,这些生活体验导致了作者对昆虫的“厌恶“;当然也有可能来自于成人世界的影响,成人对昆虫的态度潜移默化地影响了儿童的态度,这两种情况恰恰是儿童与生活世界对话的结果;然而儿童与生活世界的对话毕竟不能深入到生活的内部,直至作者读到《昆虫记》,这部基于研究的作品展现的昆虫世界突破了儿童的已有经验,细致深入的描绘令儿童看到了超越经验的世界,因此,“震撼与惊讶”就产生了。而“敬佩”感的产生,则与儿童对昆虫产生了新的理解有关。作者写道:“它们来到这个世界多么不容易啊,它们的爸爸献出了自己的生命。”从这句话中可以窥见,作者是以人类的亲情的视角来看待昆虫世界的现象,可以说,此时,对话已然形成,视界得以融合。
最后,建构理想是儿童作文的对话指向。对话为何展开,何以需要有对话?实际上,对话都指向理想生活的建构,都基于对未来的理解与畅想。失去了理想的支撑的对话是无法想象的。对于儿童尤其如此,他们对未知充满好奇,对未来充满渴求,他们天然地具有“理想气质”。因此,真正的儿童作文会表现出儿童对理想的向往。在本篇中,最突出的让文章具有“理想气质”的是作者从金步甲虫的故事引发出对昆虫的怜爱之情,从一个故事引申出对昆虫的爱,对于小动物的怜悯,这是一种由此及彼式的人文关怀的萌芽,这使得文章获得更为广大的境界。