关于读书有感作文锦集十篇
当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，为此需要认真地写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的读书有感作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书有感作文 篇1打开常生龙编写的《读书是教师最好的修行》第一辑"教学即创造",就被书中介绍的名人教育理念所吸引。这一辑一共介绍十位中外教育界的名人，他们无论在教育理念还是教学方法上，都有自己的创造。教学工作是最有创造性的工作，是我读完这一辑后最深的感悟。
在教学工作上，最容易做的是照本宣科。堂上，按部就班地按照本上，不会有错，但如何把本上的知识融会贯通，让孩子们喜欢上你的，却需要老师的创造性。
学生为何喜欢多才多艺的老师？因多才多艺的老师的堂是丰富的，是灵动的，老师自身的知识的博大和自身素养会影响到孩子。孩子欣赏博学多才的老师，也是自然的事情了。
记得读师范时，"选与写作"是比较枯燥的，而那位老师，每节都是很快讲完本上的知识，就会给我们讲他心中的《红楼梦》，讲细节，讲人物的性格和命运，就是因老师的讲解，才让我用心去读这部经典巨作，注重书中的细节部分，甚至跑到图书室寻找关于解读《红楼梦》的一些刊物和。看评论，会让我读得更深一些。写作成了我的最爱，我喜欢老师的博学，期待他能给我们介绍更多的名著经典。
如果仅仅是照本宣科，那些没有多少吸引力。这位老师把选上得丰富多彩，激发了我们去读经典名著的热情。也是从那时起，我才深深地爱上阅读与写作。
第一辑中写到夏昆老师，他不甘于每天对字词句篇的分析，想在常态化的教学之外，提供一些更有利于学生人素养提升的程内容。于是他开始了语、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏等四门程的教学探索。在高中繁重的学科学习任务之中，给学生们送上了一份份心灵鸡汤。看似夏老师在不务正业，其实如果学生学会了鉴赏，从电影中，从歌曲中，从诗歌中体悟到不同的美感，提高了自身的人素养，学生们的语素养自然提升，我相信语成绩也会自然提高的。
特别是语教学工作，如果仅仅抱着本在教，那孩子们不会走得高远，也不过是做题的机器而已。如果从多方面入手，逐步培养孩子们的读写习惯，看似老师在做与教学无用的事，甚至是多受累的事，但走到一定阶段，你就会发现，所有的"无用"变得那么"有用",甚至让孩子的语素养达到了一定的高度。
教学工作的创造性至关重要，它会让孩子们看到不一样的天空。在一堂看似平淡的堂上，老师的引领和发散思维，会让孩子们看到更广袤的世界。我喜欢多彩的堂，喜欢看似天马行空，实则老师把手中的线收放自如，让孩子们在蔚蓝的天空上翱翔的堂。堂虽小，但我们的思维不能狭隘。老师在堂上的创造性就尤为重要了。
在刚刚接触孤独症谱系的孩子后，我有一段时间很是迷茫，后因阅读了一些理论专著，我突然领悟到，他们更需要灵动的堂。虽然是个训，他们也需要丰富一些的语言训练。本身孩子们就有刻板行为，如果仅仅运用ABA训练方式，孩子们更是呆板。但运用VB进行语言训练，就灵动了许多。每一节的个训，我都设置了多方面的训练形式，即便是接受性指令这一个环节，我也要设置多方面的训练内容，既有身体部位识别，也有绘画和粗大动作训练。特别是手指谣，边做动作边填词，孩子们很是喜欢。有时会根据孩子的情绪，调整程，只有让孩子喜欢上我的个训，我才能给予最佳的康复。
我们的教育是充满爱的教育。史沃普这位童书作家，仅仅是辅导孩子十天的写作后，就爱上了孩子们，坚持为孩子辅导写作，陪伴小学毕业。他用满腔的热情对待所教的孩子，做出了与众不同的成就。仅仅有爱是不够的，爱，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有创造性。麦考特、雷夫、钟杰就是这样的老师。麦考特能让最调皮捣蛋的孩子认可是最好的老师，雷夫能让6号教室里的每个孩子爱上阅读，并在教室里建立起世界上最小的经济体，让每个孩子学会远足前做好准备。雷夫的6号教室充满了魔力，我很早就买过这本书，读了一遍又一遍，从中获得了许多的启发，佩服雷夫的创造性教学模式。(fsir)钟杰在转化问题生上有自己独创的方法，仅仅靠爱是不够的，关键是老师的智慧，有了教育智慧，才会让爱变得有价值，有意义。
吉诺特所说的这句话，对老师而言是一定要牢记心中的："语言既能使人明，也能诗人野蛮；既能使人受伤，也能使人得救。"说出去的话，如泼出去的水。常言说的好，"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"最为老师，说话的方式尤为重要，骂人和训话是语言暴力常见的表现方式，侵犯隐私是语言暴力的一种体现，但质问也是一种语言暴力。
原我们教聋孩子，因手语的限制，可能老师的话语不能完全传递给学生，即便是有语言暴力，学生仅从表情和动作上也感受不那么真切。而如今我们学校已经转型，面对新的群体，我们真的要在说话艺术上下点功夫，如何把话说好，让孩子们接纳，让家长们接受，这是需要下功夫的。孩子们需要我们鼓励，家长们需要我们去倾听。鼓励，让孩子们更加自信；倾听，让我们理解家长们的内心痛苦。理解、包容，接纳，慢慢地我们会发现，他们也是一群可爱的孩子们。
"当教育不是发自内心的时候，当教育的语言不带着为善的情感的时候，教师那伪善的眼神和牵强的微笑就会很快被学生感受到。"这句话是不是在提醒我们，老师的语言至关重要？
老师的认可，是一缕阳光，会让孩子感到温暖，会催孩子们上进。我们都从孩童走过，回想过去的时光，能让我们深记心中的老师，往往是在学习和生活上给予关爱的老师。特别是那真诚的善意的话语，让人牢记一生。
特殊教育的教学工作是更需要有创造性的工作，一堂，不再是单一的程，需要多方面训练融合在一起，语中融合着动作康复，体育中也渗透着语言康复。孩子们千差万别，对孩子的要求也变得有梯度，需要根据孩子的身心发展规律和成长需要，设计程内容，选择教学方法，有针对性地给孩子最适合的康复教育。
读书有感作文 篇2主人翁在暑假时手收到一位神秘人的来信，激活起了他对初中升高中的觉悟，主人翁的父亲是一位大型企业的老板，从小外婆就告诉他“你只用读书，不管好坏都不要紧，往后的路你的父母亲都为你安排好了。”更是这一位神秘人该变了他的这个观念使他在一年里焕然一新。变了一个人。
我们生活中也许没有一位神秘的人三天两头的去给我们写信，这也不代表没人不希望我们小学升初中使开始觉悟，主人翁是有人经常使用跟踪等方法来了解他的日常生活从而对症下药，坚持每天给他写信，也使他开始关心生活的周围的人使他更有爱心。虽然不会有人这样对我们，但我们有三种方法可以实行，也会有微弱的收获。
一：可以在放假之前跟一个和你住在一起的伙伴天天观察你，帮你改掉你的坏毛病和不良的习惯；二：你可以过一天就看一下书上的来信，一天看一点，做一点书上的练习，因为主人翁有 ……此处隐藏2205个字……红拿着一本《安徒生童话》，小军和小丽也分别看着自己喜欢的书。
微风吹过脸庞。啊！这真是一个美好的下午啊！
读书有感作文 篇8前几天，我读了一位研究中国文化的美国学者写的《别把读书当回事儿》一文，他认为：中国人之所以不读书，并不是因为“轻视”，而是因为太“重视”了。在美国，读书和吃饭睡觉一样平常，没有谁把读书“当回事儿”。任何一个地方都是阅览室：车站、球场、超市、甚至厕所……而在中国，读书是一件相当隆重的事情：一定要有合适的环境，最好是阅览室和书店，至少也是在家里，互不干扰；要有合适的时间，最好是夜深人静的时候，至少也是忙完了“重要”的事情以后；还要有合适的书，必须精挑，合乎胃口；最最重要的是还要有读书的心情，如果今天比较烦，读书就先面谈……
作为一名语文教师，看了这段话，不禁使我想到了平日的课外阅读教学。为了让学生爱读书、乐读书，我真是动用了所有的心思，想了一切可以想到的办法：在家长会上不厌其烦地一次次大讲读书的好处，推荐优秀的儿童读物；给学生制定形式新颖的读书卡；尽量坚持给学生朗读优秀读物……尽管如此，可还是有少数孩子不爱读书，把读书当成一种任务，一项负担。难道是我太把学生的读书当成回事儿了？非也！
作为一个母亲，看了这段话，使我想到了自己的女儿。女儿今年8岁，她对书总是情有独钟，可谓是见了所爱之书就走不动路，非得把书大致浏览一番方可尽兴。难道是我没把女儿的读书当成回事儿？好像也不是。
那么到底是什么原因让美国人那么爱读书呢？只要我们稍微用心一读老外的文章，就不难发现，美国人之所以爱读书，是因为他们有书的环境，有书的浸染。可以说，在美国，所到之处，目之所及都是书，也就是说，只要有人的地方都有书。不是吗？车站、球场、超市、连厕所都有书。书成了他们生活的必须！我想，在这样的环境中想不爱看书都难。
现在我们再来分析一下我们的孩子不爱读书的原因：
孩子身边的人爱读书吗？爸爸？妈妈？
孩子从生下来的那天起就接触书了吗？听录音？听家长讲故事？
家里是否让孩子随手都可以拿到书呢？沙发上？床头边？
当孩子外出游玩时，您是否记得给孩子拿上一本他喜爱的书？
当孩子疲劳时，您是否觉得让孩子读一会儿书也是一种负担呢？
……
其实，不是美国人 “没把读书当回事儿”，正是因为他们太把读书当回事儿了！他们处处给人们提供了读书的条件，提供了读书的场所。如果我们也能像他们一样，让书像空气一样成为孩子生活的必需，让孩子所到之处都有书，所见之人都爱读书，那么我们的孩子离书还会那么远吗？
读书有感作文 篇9反复读了几次《简·爱》的我，几次都深深的陶醉于其中，被简爱内心的坚强所感动了，
《简·爱》这本名扬中外的小说是有十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特所创作的。在赞叹这本书的杰出时，我同时也在可惜自己为什么没有早点接触这本名著呢？真是相见恨晚啊！作者是生于英国北部一个乡村牧师家庭的平凡女子。由于母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进了一所专收神职人员孤儿的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校。那里的生活条件极差，所以她的两个姐姐玛利亚和伊丽莎白因为染上了伤寒而死，在这之后，夏洛蒂立即被父亲接回了家。没错，小说中简爱的好友海伦的原型便是夏洛蒂的姐姐。在夏洛蒂14岁时，已经写了许多小说，诗歌和剧本了，这样的习作，可以说为她以后在文坛上一举成名做了充分的准备。15岁时，她进入了伍勒小姐所办的学校读书，几年后，在这儿当上了教师。在此期间，她寄给诗人骚塞的作品因为受到骚塞的性别歧视而被退回。第二年，她开始当家庭教师，却发现这是个极其受人歧视的职业，便毅然辞职了。夏洛蒂与妹妹艾米丽曾想办一所学校，在姨妈的帮助下，她们去了意大利进修法语。学校终于办好了，可竟无一人来就读，姐妹俩只好放弃。但是夏洛蒂在意大利学习的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她全身心地投入到文学创作事业中来。
在这本书中，简爱的许多言语都令人铭记在心，想忘也忘不了，比如简爱有一次与罗切斯特在桑菲尔德园子里的那棵树旁，简爱理直气壮的告诉他："你以为，因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赐予我美貌与财富，我一定会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在与你说话，是我的精神与你的精神在说话，就如两人都经历了坟墓，我们站在上帝的脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。"单单这句话语就能体现出简爱是一个勇于反抗，内心坚强的人。因为那时的社会，女性的身份与地位都是受人歧视的，更何况简爱还是个穷人。简爱认为，感情应该建立在精神平等的基础上，而不应该被金钱，地位与身份或是外貌所束缚，那样的感情不是淳朴的，而是带有虚荣和利益的。简爱在追求自身幸福时，她所表现出的坚强，纯朴，独立与勇气，都令罗切斯特精神一振。而简爱之所以会钟情于他，也是因为自己于罗切斯特是同一类人，他能平等待人，憎恶虚伪与歧视，他抛弃开自己与他人的身份，灵魂对灵魂的对话交谈。他们最终能如此幸福，也是因为他们能够互相理解，互相尊重。而正是夏洛蒂小时候那幼小心灵受到的难以想象的摧残，才造就了今天的她，她克服了重重难关，越挫越勇。她犹如山谷中一朵娇嫩的花儿，在经历了无数次狂风暴雨后，挺直了身躯，高昂地抬起头，仿佛在挑衅风雨似的。她的内心始终燃烧着烈火，给予她光明。
这篇小说不仅把人物刻画得淋漓尽致，描写手法也是极其独特。
尤其是作者夏洛蒂描写自然景物时的手法值得向读者们一提，夏洛蒂是以一位画家的眼光来描绘景物的，她简直把那的景物给写活了，我想，任何人读了，都会深陷其中吧。
夏洛蒂的作品中，她所描写的人物心理、情感十分细致，这是很多作家难以做到的。她将作品中的人物全方面地向我们展示出来，让读者完全地了解人物的性格、所想……等等。从小说的心理描写中，我们可以从中读出当时的人物处境以及他们的人格品质。
最吸引人的便是简爱与罗切斯特的对话言语了，他们俩的言语充满了诗意，令许多人都陶醉其中。这些抒情的言语也对后来的文学界有了些许的帮助，许多作家都在参考写文。
这本小说的确值得中小学生以及各种年龄段的人细细品读，它会使你一生受益匪浅。
读书有感作文 篇10今天我给大家推荐一套由林汉达写的《中国历史故事集》。这套书主要写了春秋、战国、西汉、东汉、三国时期的历史。
读了这本书，我了解了许多中国伟大的历史人物，有伍子胥、秦始皇、屈原、项羽、刘备、张飞、关羽等。这些历史人物中的项羽破釜沉舟，让士兵们不要后退。我们在学习上遇到困难也不能后退，要勇往直前。
鱼肚藏剑的故事给我留下了深刻的印象：春秋时期伍子胥被楚兵追杀，后来伍子胥来到吴国，他和好友专诸及公子光决定刺杀吴王。吴王爱吃鱼，专诸特地去太湖学做了三个月的糖醋鱼给吴王吃，吴王刚要吃鱼，专诸就从鱼肚子里摸出一把“鱼肠刀”一刀刺死了吴王。使得公子光当了新的吴王改名阖闾。
同学们听了我的介绍，你们是不是很想看整套书呢？
