读后有感作文

2021-10-18 01:03:27
【精华】读后有感作文合集七篇

【精华】读后有感作文合集七篇

当阅读了一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家整理的读后有感作文7篇,希望能够帮助到大家。

读后有感作文 篇1

书籍,是人类进步的阶梯。这在其他人眼里是一句名言,这句话在我的眼里是一句名言,更是一句真理。

每当我读完一本书后,我都会感觉我又长大了,会品味书中的道理了,这应该就是书籍的力量吧!

在父亲给我买了一本叫《青铜葵花》的书后,我才真正的理解这句名言。

《青铜葵花》这本书是曹文轩的一本小说,生动地写出了人间处处有真情的画面。

《青铜葵花》这个题目有两个意思,第一个意思是两个主人公青铜和葵花,另一个意思是葵花的父亲将青铜和葵花两种事物完美结合。

这里面的许多情节都很感人,青铜是一个哑巴,但他比每一个正常人还要善良,他学会了忍受别人的羞辱,为了自己爱的妹妹葵花放弃了上学的机会,为了给奶奶治病亲自去割芦苇,编芦花鞋,冒着大风雪天还要承受着风雪的捶打去卖鞋,但是他仍因为多买了一双鞋,多赚了一点钱而把自己脚上的芦花鞋也卖了,回家后脚都冻僵了。看完后,眼泪在我的眼眶中打转,青铜太爱他的奶奶和妹妹了!

他们家有一头牛,那头牛很有灵性,在青铜难过时,经常用它自己的方式来安慰青铜,但在一年冬天,牛死了。在我看完这段后,心里思考了很多,心理默念着,青铜你不要放弃生活。葵花回到了城里,青铜十分的想念她,在心底大喊葵花!

《青铜葵花》是一部值得读的书,值得思考的书,青铜像是风筝,一直在逆风中飞翔,总有一天会成功。

读后有感作文 篇2

夜幕初垂,我和妈妈吃过晚饭后,在网上津津有味地观看了《雷锋》这部电影。影片中一幕幕剧情令我深深地感动了,尤其是以下的几个事例:

剧情一

雷锋感冒了,指导员让他去卫生室看病,可他却去建筑工地,隐姓埋名地帮工人们义务搬运砖头。劳动完后,在回部队的路上,天空下起了倾盆大雨,他又遇到一位老奶奶带着孙子匆忙赶路。雷锋走过去抱起了小孩,扶着老奶奶,冒雨送她们回到离部队二十里远的家。返回部队时,已经是深夜了,战友们都睡着了。

剧情二

雷锋喜好读书,读每本书时,他都会画出中的优美词句,读完后还会写上读书心得。经常夜深人静时,他还专心致志地在知识的海洋里遨游。指导员站在他身后,他都没有发觉。他不仅自己学习,还带动战友们一起进步。

剧情三

雷锋生活十分节俭。战友们运动后渴了,都买汽水喝,雷锋却喝白开水;他舍不得买袜子,脚上的袜子布满了补丁。每月只有6元津贴的他,却省下了一百元捐给了灾区人民。王大力的老家发洪水,他妈妈又生病了,雷锋知道后,立即寄给王大妈二十元钱。

......

看完整部电影后,我和妈妈已热泪盈眶。他乐于助人的精神,刻苦学习的态度,勤俭节约、无私奉献的品质,每一样都是我学习的榜样。其实,现实生活里,我们的身边也有好多活雷锋。

7岁的小男孩刘洺硕,在妈妈患了眼疾之后。自己挑起家庭和照顾妈妈的重担,给妈妈洗脸,做饭,烧热水,打扫房间。并刻苦完成自己的学业。连本子都买不起的他,在收到学校同学老师们捐款之后,却依然懂得知恩图报,在四川汶川地震的时候,捐出了自己省下来的那一份爱心。

5.12汶川地震发生那一刻,她离出口最近,只要冲出去10米,她就能活下来;可是,在奋力将身边两名学生推出教学楼后,她就一直站在原地,指引其他师生撤离……教学楼塌了,最后10人没能逃出来,其中有一个,就是她。被深埋废墟的那一刻,她的生命永远定格在——39岁。她就是许广平的孙侄女许念华。

20xx年7月2日下午1点半,一个2岁女童从10楼坠落,“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂徒手接住女孩,自己的左臂却瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。但是,由于她奋不顾身的这一接,女孩稚嫩的生命得救了。

看,在新中国,雷锋精神并没过时,多少雷锋式的炎黄子孙,继续发扬着雷锋精神。

我向您们致敬!我向您们学习!

读后有感作文 篇3

寒假期间,通过对有关生命教育的学习,感触颇深。作为一个小学教师,我所任教的六年级学生,正是处于青春期发育的开始,学生的心灵、身体都在发生一系列的变化。此刻,对学生进行适当的生命教育就显得至关重要了。那么我们该如何进行生命教育呢?下面我想谈谈自己的几点粗浅认识。

首先,要将生命教育同其它学科教育相结合。

生命教育不单纯是健康知识教育,更是一种深刻的人文教育。我们要明确“生命教育”的意义。“生命教育者必先受教育”,只有教师有了生命教育的意识,并且热爱生命,那么他才能将生命教育的思想体现在他的教学中,才能在课堂上自觉不自觉地对学生进行生命教育。我们还可以将生命教育同一些边缘学科(政治课、品德课、健康课)教学内容相结合,利用事例向学生讲述生命于我们的伟大意义。通过生命教育,让学生树立正确的生命观、人生观和价值观,培养自己对他人生命的珍惜和尊重态度,使学生在人格上得到健康发展。

其次,生命教育同课外实践相结合。

生命教育有一个突出的特点,是在现实生活中主要不是通过语言或者理论,而大多都是通过举动、行为表现出来的。生命教育是一种身教重于言教的特殊教育,以具体的行为或举动教育人,才能真正影响人,感化人,给人以心灵的震撼和人格的陶冶,影响人的成长。因此,生命教育必须注重实践教育的作用。通过一些课外活动进行生命教育,如通过新闻及身边发生的交通事故,讲讲交通事故对生命的无情吞噬,请消防员讲讲水火对生命的残酷毁灭,可以组织学生观看图片,如产房、婴儿室、手术室等,了解生命的起源,让学生体验生命的喜悦和理解生命的尊严,使学生形成正确的生命态度和正确的'生命意识。

最后,生命教育必须是学校、家庭和社会共同努力的结果。

生命教育不光是学校的事情,更是全社会的事情,社会各方面应该全力配合,形成一个尊重生命、热爱生命的氛围,共同担负起对学生生命教育的责任。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任教师,父母对生命的态度决定子女的生命态度。在一个积极、乐观、奋进的家庭中成长起来的孩子,必然是会有健康的人格,懂得珍爱自己和尊重他人的生命。

印度伟大的诗人泰戈尔说:“教育的目的是应当向人类传送生命气息。”所以教育之“育”应当从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,是人类唤起自身美好的“善根”,“何以为生”只是教育的初级目的,“为何而生”才是教育的终极目标。让我们全体教育工作者行动起来吧。

读后有感作文 篇4

一直以为世界上没什么可感动的,但看了伍美珍姐姐写的生命流泪的样子我被深深触动了,盛欣仪这个可爱的便利贴女生生活简简单单,在小姨家,妈妈身体状态突然不好,欣仪非常害怕,爸爸告诉她不要怕。性格软弱、心地善良的女生盛欣怡,有一个幸福快乐的家庭。但是,妈妈突然得了不治之症——癌症。这成来的横祸,使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化……在这个过程中,虽然有着老师的不断鼓励,但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终还是永远离开了她,而十二岁的欣怡,却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

看完这本书以后我的心情很不好受,对于孩子来说,过早失去父母,是人世间最残忍的事情,不过,生命总是会和死亡联系在一起,就如同四季的叶子,春天新鲜的叶子长了出来,到了秋天,它们就会凋落和飘零,到了冬天,那些枯叶就会融进大地,用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命……地球上生命的轨迹大致都是如此。

其实真的有人亲身体验过这种痛苦,一天,天气阴霾,很多的小鸟成群停留在路上觅食戏耍,看着来往的大卡车。突然,一辆呼啸而过的大卡车开过,地上只看到一团黑影留着,不幸发生了……鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了,但是,另一只仿佛是她的家人,马上飞到她的身旁,不忍相信这个事实……他在身旁大声的呼喊着:“亲爱的,你怎么了?快起来l起来l起来!”无奈何,另一方已经永远听不到了,他竟尝试着要将地上的鸟儿抓起来。它那用力的翅膀当然是无法承受这样沉重的负担,一次又一次地向上飞。可是,地上的鸟儿却是永远的睡着了,谁也叫不起它。一辆汽车经过,鸟儿赶忙飞起,等到汽车一过,却又马上下来。另一辆汽车经过,鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动。再度受到鼓舞的他,坚持不同的尝试。他用尽了全身的力量,却无法得到任何的回应。尽管风儿告诉他这是没有用的。但是,依然不死心的他希望看到她再度飞起。读完这个故事以后,我仿佛也看到了生命流泪的样子,眼眶中充满了泪水,不由自主的流了下来。

读后有感作文 篇5

《海底两万里》是法国著名的科幻小说家凡尔纳的著作。这本书是一部集科幻性、人文性于一体的优秀科幻小说。翻开这本书,我就被它散发出的无穷魅力吸引了。

在这本书中,作者带领我们走进了海底世界,进行了一次惊心动魄,而又惊喜不断的探险活动。巴黎自然博物馆的教授阿龙纳斯与他的仆人康塞尔,以及加拿大人尼德兰,因为“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长袭击了搜捕他的船只,被抓进了“鹦鹉螺号”中。随后,尼摩船长便带着他们开始环游诸个海域,每经一处海域作者都会对其进行详细的介绍。后来阿龙纳斯教授等三人逃出了囚禁着他们的“鹦鹉螺号”,故事也就此收尾了。作者在传播海洋知识的同时,也根据环境特点设计情节。比如:海底森林、海底煤矿、海底葬礼、与大章鱼搏斗和大战抹香鲸等。

这本书也塑造了一个谜一样的人物——尼摩船长,他说他可以偿还法国几百亿国债,他会送给可怜的采珠人满口袋珍珠,他憎恨陆地上的人,对其实行报复……越往后读,你会发现,尼摩船长一定经历了什么,他一定有一个悲惨的身世,他内心一定十分痛苦!但是,他还是有善良的一面,即使仇恨覆盖了他。

在小说中,凡尔纳加入了自己的科学预测,如潜水艇是他当时写作时尚未出现的事物,又如他设置的阿龙纳斯教授和尼摩船长一起来到南极点的情节,在当时,人类还未到达南极极点,而这些预测在今天,已经成为了现实,这部小说除了想象外,还表达了作者的环保主义思想。凡尔纳通过阿龙纳斯教授和尼摩船长,一再谴责了滥捕滥杀海洋动物的愚蠢行为。

快让我们乘上这科学的快艇,一起去探索海洋中的奥秘吧!

读后有感作文 篇6

我用了四天读完了这本名著。

因为阅读的是未删减版,所以里面的内容要更加丰富繁多。文章大概讲的是一个英国青年鲁滨孙从小喜欢航海,曾离家到各地航海旅行,在惊心动魄的航海中经历无数险情。后来一次航海中,整条船在太平洋不幸罹难,船上的人都葬身海底,唯有他一人得以奇迹般地活了下来,并只身来到一座荒无人烟的岛上。鲁滨孙从绝望的缝隙中得到了生命的启示,性格坚强的鲁滨孙在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产水稻和小麦,年复一年与孤独作伴,克服了种种常人难以接受的困难。

令我印象犹深的是,文章以第一人称叙述,这样的好处是可以生动仔细地描写出人物的心里活动,让读者能更加深刻的体会到鲁滨孙在遭遇险难,孤岛求生的艰苦生活和其内心的坚毅勇敢。

整本书通读下来,更多的是惊讶。在荒岛上居住35年,没有食物、衣服、居所,只能靠自己的生存能力去维持生活。更重要的是还要有一个良好乐观的心态,去看到生活的曙光。

在第一次阅读前,我大概了解了主要内容,又翻看了一下目录,挑选了一章自己感兴趣的情节提前阅读——这是我的阅读习惯。我比较感兴趣的是第七章“劳动创造”,因为好奇在遭遇灾难后鲁滨孙为什么还能看到希望,去自力更生。

故事进行到这里,鲁滨孙确信被搭救的可能性已经几乎渺茫了,他在思索一番后决定利用身边的资源让自己存活下去。他在勘察完岛上的情况后,先是为自己找来了食材;紧接着又利用地形建好了住处,制作了面包等食物;还用枪打来了许多野味;并驯养了捕捉的小野山羊。在接下来的几年里,鲁滨孙开拓了一片荒地,种上了谷作物。还砍下了一棵大树,造出了自己的独木舟。

这是他在孤岛上的劳动所得,在最艰难的情况下。

在遭遇不幸时,他并没有被困难击倒,反而把那渺小的希望逐渐扩大,充分利用自身能力,维持生命。我认为他度过了两道难关,心理上的难关。一是在身无分文时,没有绝望的念头,而是决定用自己的双手去创造;二是在自己寻找制作生活用品时,不管环境资源多恶劣,总是在积极思考解决这些难题。这两关鲁滨孙过得都特别漂亮!这也许就是人物身上最大的特点了吧:不放弃,不绝望!

等我把整本书看完时,看到了鲁滨孙身上的很多特点,但我依旧确信他最大的特点就是最初的那一章里看出来的:坚毅勇敢,永不言败。鲁滨孙是在航海时遭遇灾难坚强克服,但其实在我们的生活中也应该是这样的。当遇到棘手的难题时,不是放弃撒手,而应该是勇敢去面对,用上自己的有利条件,靠着双手和大脑去解决问题,不是吗?

谢谢鲁滨孙,你的神奇经历,给了我遇到难题的启发。

读后有感作文 篇7

在不经意间,读到了林海音的那篇文章《城南旧事》。在刚读到这本书时,我就感到十分有兴趣,一开始就被作家林海音那娴熟的文笔和她的文字吸引住了,作家林海音的作品读起来让人能跟上节奏,她的作品很受大家的喜欢,我读了她的作品之后也一样感受到了舒服与流畅!

一本真正的好书,伴随着人们的读书步伐,给人的第一感觉应该是让人可以在作者的笔尖下游走、活灵活现,就像我们的老师说过的这样一句话:“读书就像喝酒,如果是一本好书,那么就会有后劲,能在你过了很长时间之后还能想起来,只有这样,那才可以被成为一本好书,因为只有这样才可以真正的过瘾。”

当我看到作者写的那章序《冬阳.童年.骆驼队》,我仿佛也到了那几头骆驼的面前,作者林海音写得实在是太传神了,她说她看骆驼咀嚼时看呆了,不要说她了,就在我读了她的作品之后,我也觉得自己看骆驼咀嚼时看呆了。

第二个故事很长,我是在饭后开始看的,等到看完已经是晚上十点多了,也许是是因为天黑的缘故吧,我的心情由刚开始时的开心欢快到现在的十分压抑,故事一开始,我就认为她十分可怜,我希望她能找到她的小桂子,同时希望思康三叔也可以回来,与秀珍与小桂子团聚,最好是能在赚了很多钱之后与秀珍与小桂子娘俩团聚。

除了秀珍以外,我认为妞儿也是值得同情的,她也十分可怜,遇上了这么一个狠毒的后爸,我希望她能在齐化门那儿找到自己的亲生父母,摆脱掉这个狠毒的后爸,能过上幸福的日子。

从现在开始,我一定要好好地对待自己的父母亲,因为我知道他们是多么的辛苦,所以,我一定会好好努力,好好学习,争取考上一个好大学,来报答父母的恩情!

《【精华】读后有感作文合集七篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式