读海伦·凯勒有感

2021-10-18 01:10:59
读海伦·凯勒有感(精选8篇)

读海伦·凯勒有感(精选8篇)

当仔细品读一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,这时候,最关键的读后感怎么能落下!那要怎么写好读后感呢?下面是小编精心整理的读海伦·凯勒有感(精选8篇),希望能够帮助到大家。

  读海伦·凯勒有感1

《海伦·凯勒传》主要讲的是一个名叫海伦的聪慧小女孩,正当她体会和享受生命的欢乐时,一场疾病使她坠入了黑暗与寂静的深渊。

谁会相信一个聋盲哑的人会精通英、法、德等多种国家的语言,并成为一个有着世界性影响的大人物呢?我只能说:海伦·凯勒的一生是一个奇迹,一个前所未有的奇迹,而且是用生命创造出来的伟大奇迹。

你无法想象,一个年幼的孩子失去了听觉、视觉和说话的能力后的彷徨与无助。你更无法想象,她是怎样一步一步地从那个黑暗、寂静、可怕的深渊里爬出来。这个过程是那么的艰辛,但她没有选择放弃。

在《假如给我三天光明》中,海伦·凯勒字字吐露出对光明的渴望与热爱,而作为身体健全的我们又该怎样珍惜自己的每一天呢?在《假如给我三天光明》中,海伦·凯勒就给了我们一个很好的答案:失明的我想给所有看得见的每一个人一个忠告,好好利用你的眼睛吧,就像你明天就将永远失去光明。

  读海伦·凯勒有感2

莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读了《海伦·凯勒》这篇文章让我深有感触。

《海伦·凯勒》这篇文章主要讲了一个叫海伦的小女孩在小时候生了一场大病使她坠入了黑暗与寂静的深渊。从此,一切事物从她的视觉和听觉中消失了。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。她的父母帮她找了一位家庭教师安妮。沙利文,她成为了海伦的引导者。让她的生命有了新的开始。在老师的精心指导下海伦学会了阅读,说话。24岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈弗大学德拉克利女子学院。此后,她把毕生的精力投入到为世界盲人利益事业中,曾受到许多国家政府的赞扬。一个盲人能取得这么大的成就,是何等令人惊讶。她用惊人的毅力,顽强的精神,走完了人生的道路,并为人类做出了贡献,成为了一个知识渊博的人。

读了这篇文章让我想到了我的小学同学——小佩。她在小时候不幸的出了一场车祸,失去了一只右手。我记得她刚开始用左手练写字的时候非常困难。她认真地握着钢笔一笔一画的描写着,描到难写的字会静静的思考字的结构,应该怎样写这个字。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她夜以继日地努力,反复地练习,练习,练习……经过小佩的不懈努力,练成了一手好字。

一个人面对困难的时候,就要像海伦那样坚强起来,要保持乐观向上的心态。敢于向命运挑战,成为命运的主人。困难不可怕,只要坚强起来,便可克服。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。

  读海伦·凯勒有感3

《海伦·凯勒》这本书记述的是一个真实的,感人肺腑的故事。我一口气读完了它,从中受到了许多益处。

书中介绍了美国盲聋女作者海伦·凯勒的一生,她没有眼睛,又失去了听力,但她凭着超人的毅力,学会了讲话,并且学会了五种语言文字,为人类做出了重要贡献,她受到过许多国家和人民的赞扬,一生拥有无数的鲜花和掌声。

一个盲聋残疾人,为何能取得如此大的成就?如果海伦屈服于不幸的命运,那么,她将成为一个又可怜而又无知的人。然而,她并没有向命运低头,而是以惊人的毅力,顽强的的精神,走完了自己光彩的人生道路,成为一个知识渊博,受人尊重的人。读罢此书,我深刻的认识到:一个人能不能取得成就,不在乎条件的好坏,有没有奋斗的精神。平时,有些人总是以条件差呀,困难多呀为不能取得成功的理由。但是,和海伦相比,这些条件的好坏又显得多么微不足道呀!

一个人只要有胸怀远大的目标,并且为这个目标去不懈的努力奋斗,就不会为不理想的客观条件所束缚,就会拥有无穷无尽的力量,就可以发挥自己的潜能,胸有成竹的去获得成功。人应该如何对待人生,人生的价值何在?我觉得海伦·凯勒为我做了圆满的回答,她的人生道路就是我们应该走的路。

  读海伦·凯勒有感4

这几天我读了《海伦·凯勒》这篇课文,读完这篇文章使我感动万分。

这篇课文主要写了海伦万分不幸,她一岁半时生了一场重病,成为了盲聋哑的残疾人,但厄运并没又打垮她,经过安妮老师的指导和自己的努力学习,海伦用不屈不挠的.精神,成为了世人心中的英雄偶像,真令人不可思议呀!

海伦的故事令我感动。当我读到“她是这样的如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血……”她的手指在流血,我的心像被刺了一样痛。难道她不觉得痛吗,难道她在自找苦吃吗?

海伦的精神值得我们学习。她为了学习说话,每天都坚持着练习,练习,练习……看到这些省略号,我的眼前出现了一幅幅画面,画面里出现了她为了学习说话,吃尽了千辛万苦,出现了她为了学习盲文,流下了一滴滴汗滴和血水。

我能听见外面各种各样美妙的声音,能看见有声有色的世界,能倾诉心中的希望和要求。而海伦不能,但她又不屈不挠的精神,有丰富的知识,而我们和她相比,海伦是知识和精神的富翁,而我们是乞丐。

她的故事让我明白了一个道理:只要自己努力,目标就会来到我们身边。

  读海伦·凯勒有感5

在五年级下学期时,我学了一片课文叫《海伦·凯勒》。我为她双目失明、双耳失聪而感到惋惜。她虽然失去了光明、听力。但她那不屈不挠的精神确是我学习的榜样,一直留在我的心中。

《假如给我三天光明》这本书是海伦凯勒上大学二年级时写的。它的付出要比其他健全人付出的更多。但是,她还是抽出了一些时间把这本书做完了。也成为世界文学史上少有的盛事。在这本书了,她写了这么几句话:假如给我三天光明,第一天要看看关爱我的人,第二天是要看看那绚丽多彩的世界。第三天是要看看我居住的各个角落。她这期盼的3点对她自己将是多么珍贵啊,在这里,她告诉我们健全的人要珍惜今天的时间,珍惜今天的光明。

看完了这本书,让我得到了很多启示:一个生重病,双目失明双耳失聪的残疾孩子,竟然掌握了很多国家的语言;而且能以优异的成绩考上美国著名的哈弗大学。而且,她希望自己能在大学毕业后,可以帮助一些和自己一样的残疾人。我想:一个健全的孩子就能取得这么大的成就,那为什么我着健全的孩子就不能取得这么大的成就呢?我一定要好好学习,在毕业考试中以优异的成绩考入理想的中学。长大了也能像海伦凯勒那样,以优异的成绩考上美国的哈弗大学。

  读海伦·凯勒有感6

最近我读了一本好书:《海伦·凯勒》。这个故事写得非常生动形象。故事中的每一个画面好像都展现在我的眼前。

书中介绍了美国盲聋女学者海伦·凯勒的一生,一次疾病夺去了她的双眼,又失去了听力,可她凭着超人的毅力,学会了讲话,并且学会了五种语言文字,为人类做出了重要贡献,她受到过许多国家和人民的奖赏和赞扬,一生拥有无数的鲜花与掌声。

一个盲聋残疾人,为何能取得如此大的成就?如果海伦屈服于不幸的命运,那么她将成为另一个,大家所不知、可怜的海伦,默默地走完她的一生。然而,海伦并没有像命运低头,而是在生命中挣扎,以惊人的毅力,走完她光彩的一生,成为一个知识广博,受人尊重的人。

读罢此书,我深刻的认识到:一个人能不能取得成就,不再与条件的好坏,而在于你有没有远大的志向。如果朝你追逐的目标去奋斗,那么,再长的路一步一步也能走完。如果你光有远大的理想,而不去行动,再短的路不迈出一步也走不完。有些人总是以条件差、困难多为理由不去奋斗。可是和海伦相比,这些条件又显得多么微不足道呀!

人应该如何对待人生,人生价值何在?我觉得海伦·凯勒为我做一个圆满的回答,她的人生道路就是我应走的路。

  读海伦·凯勒有感7

最近几天,我接触到了一个新字眼——“残障人士”。在学习新知识的同时,我又想起了一篇最近学的一篇课文——《海伦·凯勒》。

文中叙述了主人公海伦·凯勒从小的时候生了重病,因此双目失明、双耳失聪,只能生活在无边无际的黑暗中。这时,她的家庭教师安妮·沙利文如同人生中的一盏明灯,照亮了她的前方。沙利文老师教海伦阅读盲文、拼写单词,为此,海伦的手指头都摸出了血。长大了,父母把海伦送到了盲哑学校学习说话。1990年,海伦·凯勒又以优异的成绩考上了哈佛大学。

当我学习完这篇课文,心里产生了由衷的敬佩和惊讶。我敬佩:海伦·凯勒自身上有缺陷,但不屈不挠,凭借着坚韧不拔的克服了一个又一个的困难,刻苦学习盲文和说话,而且还考上了哈佛大学,一生留下了14部著作,并且被美国《时代周刊》评为二十世纪美国英雄偶像之一。我惊讶:海伦·凯勒双目失明、双耳失聪,但可以写出十四部著作。成功地考上了美国哈佛大学,要知道,哈佛大学可不是常人可以考上的。而且,她还全身心投入慈善工作当中,造福社会。

自强不息,坚持不懈。造福社会、一心为人。成功在想你招手呢!

  读海伦·凯勒有感8

这几天,我读了一篇文章,名叫《海伦·凯乐勒》,这篇课文对我感触很大。

文章向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想像的困难,学会盲文、说话和本领的,表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。

当我读到:“不幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明、双耳失聪。天哪,谁能想到,当时她才是一个一岁半的娃娃呀!”时,我非常同情小海伦,她才一岁半呀!就在也看不到,听不到了,她怎样度过以后的人上呢?由于她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。我是可以理解的,因为如果我有什么要求或心理有什么事,却说不出来,心里是很难受的。

海伦·凯勒真伟大,一个生活在盲聋哑世界的人,竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生写了14部著作,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。马克·吐温这样评价她:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。”

海伦·凯勒,你是我的榜样,今后我无论遇到什么困难都会克服它,让困难永远臣服在我的脚下。

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