有关草房子有感作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的草房子有感作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
草房子有感作文 篇1
利用双休日的时间，看完了《草房子》。心里头有种什么感受，无法用什么词来形容。准确地说，应该是震撼，一种美的震撼，美的心痛吧。
说实话，这本书我买了很久了，一直没有认认真真的去看它，当初买的时候也是听了别人的话才买的，我把它搁在书架上，写完作业后，就去书架前看看，翻翻。不经意间，注意到了《草房子》，才想起，原来这书我还没有看完呢。所以就立刻捧读起来，两天就读完了。
这是一部讲究品位的少年长编小说。
写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但是又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中不为人知的感叹，从中受到启发。
草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根乳白色的闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”柔软，韧性，密实，“冬天是温暖的，夏天是凉爽的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在到处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的空调来急救酷暑严寒，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充斥在现时的天空，更加的燥热反常。
书中主要是萦绕于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦难时的默默承受苦难的坚韧的毅力美。
桑桑，小说中一个贯串始终的主人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心处处给苦难中的朋友以无形的力量。他，支撑起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋转着的花环”……
纸月，一个很可怜的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但是很坚强，一路坚持走了过来。
细马，虽然以前不找邱二妈的喜欢，但是在经历了一场水灾之后，重新又回去了，扛起了一个家庭，自己则作了一个牧羊少年。
还有杜小康……
我喜欢这本书，不仅因为那悠然的笔调，那流水般的叙述。还有书中那一首首纯真的童谣。它们的出现，犹如在一幅画卷上添加了缤纷色彩。
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，
还有花不完的现大洋。
“咿呀……呀，……，哟……哟哟，哟哟……咿呀咿呀哟……”
这书中一切的一切，把我深深地打动了。
那么你呢？还不赶紧去读读！
草房子有感作文 篇2
午后的阳光，像轻柔的丝带，轻抚大地，赐予每个生命圣洁的力量，有如童话一般，梦幻美丽，空气中充斥着一股纯真，一股懵懂。
《草房子》——1997年曹文轩创作小说。
刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文叙述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
读完这篇文章，在我眼前立即勾画出这样一幅景象：弥漫着幽香，懵懂纯真，一个可望不可即，浪漫温馨的童话世界。
名师点评：
这是一篇关于《草房子》的读后感。本文先用洗练的语言讲述了小说的故事，接着对人物形象进行了细致地剖析，论述深刻。结尾结合紫的生活和老师的讲解总结了观点。
在本篇文章中，我最喜欢一个叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小学的学生，好奇心极强想象力丰富，总喜欢做一些让人意想不到的事情，但他也是一个善良纯真，讲义气，勇敢，乐于助人的好孩子，特别是帮助保护纸月不被坏学生欺负。
在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于‘秃鹤’的故事，叙述了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在嘲笑他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时老师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……这一篇故事告诉我，不要因为自身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧！！！
曹文轩老师曾说过：“美的力量绝不亚于思想的力量，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。‘我十分认同这一观点，但我更坚信’如果‘爱’是时间的话，那你就是‘永恒’！！！‘
追随永恒，追随童真。
草房子有感作文 篇3
《草房子》是曹文轩叔叔纯美小说系列之一。用诗一般美丽的语言，为我们描绘了一副百看不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡……这就是油麻地。
这里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，不幸的杜小康以及柔弱、文静的纸月，他们是那么纯真、善良，每个人身上都散发出人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子．他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话．在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑．他是那样的可怜．这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方．几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友．他那顽强的品质十分另人敬佩．
这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关．人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的`真情。
草房子有感作文 篇4
《草房子》是上世纪七十年代的书，是著名的小说作家曹文轩的作品，写的是曹文轩小时侯的事迹，文中的主人公是桑桑，主要写了桑桑和他的朋友的一些故事。
整本书分为九章，其中最令我爱不释手的是第一章秃鹤，秃鹤在我的心中是这个样子的：头上光秃秃的，身着一件满身泥土的衣服，让人家感觉一定是上哪儿顽皮去了。
秃鹤与桑桑一到六年级都是同学，因为秃鹤是一个十足的小秃子，所以大家都爱摸秃鹤那光溜溜的头，开始秃鹤也乖乖地让他们摸，可在三年级后，秃鹤的头碰不得了，谁要碰一下，秃鹤就会立刻放出狼一般的眼神，恶狠狠地瞪着他，然后冲上去拼命，看这个小秃子好玩吧！有一天，秃鹤带了一顶帽子上学，在上完第一节课后，秃鹤的同桌克制不住了，把秃鹤的帽子摘了下来，秃鹤慌了，连忙去追同桌：“给我，还给我。”同桌使劲把帽子一扔，就像一只展翅的白鸽飞起来，恰好又被一个同学拿到，眼看就要追到了，那个同学如法制炮，立刻让“白鸽”又飞了起来。
就这样传来传去……..这时帽子落到了桑桑的朋友阿恕手上，阿恕飞快地跑到旗杆下，以迅雷不及掩耳之势把帽子放到旗杆上，风一吹，帽子在旗杆上微微旋转摆动，好像在说：“你来抓我呀。”正在这时老师过来了，他问：“是谁干的？”大家都连连后退，只有阿恕站在那里，老师说：“是你干的？”秃鹤大声叫道“是桑桑指使人干的。”反正今天桑桑是一定要被棍棒伺候了。
从这些事中我看到了那个年代的童年生活。这本书主要写了桑桑亲眼目睹或亲身经历的一些事，是一部我们必读的文学经典，相信只要你读了后一定会爱不释手的。
草房子有感作文 篇5
《草房子》讲的就是油麻地小学的趣事，有喜，有怒，有哀，有乐，讲了陆鹤、桑桑、纸月、杜小康、细马与蒋一轮、桑乔、秦大奶奶之间的事，讲了油麻地小学的孩子们的成长足迹，成为了我们的美好的回忆。
这本书挺长，但我看完了，我是十分敬佩桑桑父子与杜小康父子的精神，他们坚持不懈、不怕困难的精神值得我们学习。眼看要穷得吃不上饭的杜小康一家，经过了十分漫长的时间，将辛辛苦苦养大的鸭子买了，有了新希望。桑桑与桑乔是为了求医，走了千山万水，不知磨破了多少鞋的鞋底，经过了多次失败。但桑乔的意志仍很顽强，依旧带着桑桑跋山涉水去求医。后来，终于寻得了一位高手，开了药，吃完便治好了。
细马挺顽固，让他上学他偏偏不上，让他放羊他便去放了。我想：原本细马只要努力，多练习，可以说得一口流利的普通话的。
《草房子》挺好看的，越往后看，越有趣，我最喜欢的是怪脾气，时而有、时而无良心的秦大奶奶那一篇，桑桑倒是勇敢，和秦大奶奶主动说起了话，此时我觉得无比的开心，因为秦大奶奶有个聊天的伴儿了。可谁知，后来秦大奶奶居然“无恶不作”，让鸡鸭鹅在学校里乱跑。不过，他舍己为人的精神是十分值得我们学习的！
《草房子》让我深受感动与启发。
草房子有感作文 篇6
虽然语言平淡，但让我印象深刻。晚上睡觉时，一个个书中的人物出现在我眼前。既活泼又善良还有些鬼点子的桑桑；文弱恬静的纸月；爱学习的杜小康；特殊的陆鹤；有孝心的细马；调皮的阿恕；可怜的秦大奶奶……积极向上的桑乔一家，勤劳不幸的邱大爷一家，惨遭破产的杜雍和一家……他们都给我留下了深刻的印象。我最喜欢桑桑。桑桑虽然很脏，学习也不名列前茅，但是他还是有许多优点的。
比如，他见到纸月，便一改以前的不干净，说明他知错就改；他帮蒋一轮和白雀传信，说明他乐于助人；他在病危时带妹妹去城里玩，说明他说话算话和关爱妹妹。令我不由地开始敬佩起他。以前，我妹妹来我家时，我不是跟她抢巧克力，就是和她争饼干。而读过《草房子》后，我深感羞愧。妹妹还小，不懂事，长大就好了。何况哥哥还应该谦让嘛！其次，我还喜欢杜小康。他虽然身在豪门，却一点也不傲气。
成绩好，人品也不错。特别是在红门愈渐冷清时，他对学习深深的热爱，令我感动不已。我们会有这样的学习欲望吗？一样东西只有时去了才会明白它的珍贵。而在失去之前就明白它珍贵的，才是真正懂得珍惜的人。《草房子》里还有很多值得赞美的人物。他们教会了我怎样做好人。我希望更多的人来看这本好书，来请这位精神上的老师——《草房子》。
