读后感的作文

2021-10-18 01:24:24 阅读全文下载本文

关于读后感的作文锦集10篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的读后感的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读后感的作文篇1

今天，我看了一本《快乐王子》这本书，这本书是英国著名的作家奥斯卡王尔德写的，这里面的一个个小故事都很感人，其中自私的巨人这篇童话故事印象最深刻。

下面，我就给你们讲讲吧！

每天下午放学以后，住在附近的孩子们总喜欢到巨人的花园里去玩，这是一个漂亮的大花园，春天，巨人的花园里百花齐放、鸟语歌声。秋天，累累的果实挂满枝头，哪怕是冬天，也会觉得像春天一样温暖。孩子们欢快地叫着：“我们在这儿是多么快乐啊！”

可是，有一天，巨人回来了，巨人看见那么多人在自己的花园里玩，很不高兴，就怒吼道：“你们在这里干什么？”孩子们听了，都被吓跑了，于是，他在花园的四周筑起了高高的围墙，还在门口写了：擅自进入者，将受到惩罚。从此，巨人的花园里再也没有春天的气息，没有鸟儿的歌声，只有寒冷的冬天。(.)

一天早晨，孩子们从墙上的一个小洞里钻进了花园，顿时小鸟唱起了歌，小树开满了花。巨人看见窗外所发生的一切，自言自语地说：看来是我太自私了，所以春天才不愿意到我这儿来。”于是他打开房门，走进了花园，大声说：“孩子们，这个花园将永远对你们开放！”从此，巨人还陪着孩子们一起玩耍，一起游戏，花园里又充满了欢声笑语。

读了这篇童话故事，我感到巨人从最初的自私变成了宽容，花园是多么美丽，这花园给了孩子们的童年一个美好的回忆。

读后感的作文篇2

今天，我学了一篇名叫《酸的和甜的》课文。文中的狐狸吃不到葡萄就告诉人家葡萄是酸的。小松鼠和小兔子人云亦云，轻信了狐狸的话，以为葡萄是酸的。只有聪明的猴子敢于尝试，吃到了甜甜的葡萄。

我们在学习中也要学那只敢于大胆尝试的猴子。凡事亲历亲为，多行动，多试验。用自己的双手。双眼。双耳感知大自然。不要轻易相信别人的判断和结论，多动手，多实践，做一个见多识广的人。

读后感的作文篇3

“鸟的天堂”十分美丽。那里有花草树木，有游览巴士，

有三人小车，当然还有最最可爱的小鸟哦！

“鸟的天堂”叫鸟岛。鸟岛位于棋盘山开发区境内，占地面积49.26公顷。

刚进去，就看见一座长长的桥，上面还挂有彩色的风铃。风提着裙子珊珊走来，在上空翩翩起舞，风铃们便给风伴奏。铃铃铃—铃铃铃—铃铃，多么美妙的音乐啊！我随音乐慢慢地走过了这座大桥。刚走到桥头，向我迎面扑来的就是一张地图。地图两边有两条路，左边是情人桥（情人桥是一座500米延长的木质栈桥，是我国目前公园园区内最长的一座木质栈桥，桥的两旁雕刻着几十对象征着爱情的人物，桥下水中莲花并蒂开放，鸳鸯嬉戏，鱼儿水中畅游，立志于中国式的情人节，每对有情人从桥上翩翩走过，是他们相恋的见证。因此桥以爱情为主线设计，取名情人桥。另一条是可以观看鸟类的路。我们走了第二条路，走了一会，我大叫一声：“孔雀！”“在哪里？”“这，在这里。”大家转过头看见了孔雀，赞叹道，真美！

我们去到了鸟岛剧场，主要就是鹦鹉杂耍。但最令我兴奋的还是那次互动，鹦鹉飞到了我的手上，直到现在，我还清楚地记得那只鹦鹉它叫葵花鹦鹉。

“鸟的天堂”真不愧是鸟的天堂啊！

读后感的作文篇4

今天，妈妈和我一起去黄埔书店买了不少书，有《童年》、《在人间》、《母亲》、《我的大学》……其中在这些书里，对我印象最深的是《我的大学》这本书。

《我的大学》这本书主要讲述了高尔基在上大学的时候，高尔基的父母亲去世了，但高尔基仍然还不断的坚持学习和读书。

想想自己，现在我们有了这么好的学习环境，还不用功去读书是没办法解决困难的，我们以后到了社会是不会等着你的，只要你差一点儿都是不能工作的，因为你的资格不够，所以是不能工作的，读后感《我的大学读后感300字》。只有我们上课认真听讲，不开小差，遇到不懂的问题能马上告诉老师，让老师帮你解决困难，这样你不断的学习才能有很大的进步。

我们从现在做起，从现在做起！我们要向高尔基这样勤奋好学的精神，使我懂得了我们要珍惜时间，从每一分每一秒做起。大家行动起来吧！

读后感的作文篇5

《兰心的秘密》是想把爸爸妈妈变小。

其中讲的是一个小女孩恨爸爸妈妈，都管教很严，一怒之下找仙女去了仙女给了她两个药丸，他把药丸放在杯子里让爸爸妈妈喝了，喝了以后，他们就得听兰心的话了，如果不听话就会变。有一次朋友带她的猫2来了，因为他们不听兰心的话，所以变小了，猫跑了，猫跑了以后找到了他们，他们用剪子剪猫胡须，后来猫吓跑了，爸爸妈妈觉得费啦很大得劲才把猫赶跑，这一切只是因为他们太小了。再后来，在一个雷雨交加的晚上，兰心非常害怕，没有爸爸妈妈的保护，于是哭了，后悔了。夜里，她冒着雷雨，又去找仙女了，在兰心的苦苦哀求之下，仙女答应了又给她两个小药丸迫不及待地跑回家让爸爸妈妈吃下药丸，片刻之间，爸爸妈妈又恢复了原来的样子，兰心可开心了，以后再也不恨不爸爸妈妈了，而且也变得越来越懂事啦。

这就是《兰心的秘密》。

你喜欢这本书吗？

不要恨爸爸妈妈，要恨你也会得到应有惩罚。每位爸爸妈妈都爱自己的子女。

你们觉得那！

读后感的作文篇6

每个人都有爸爸，但你听说过会飞的爸爸吗？没错，本书当中就有这样一位父亲，但他飞并不是因为自己，而是为了女儿。

故事主要讲述了在英国泰恩河边的小镇上，噗噗先生拿着大喇叭在大街上高喊：飞人大赛报名啦！小镇为此热闹非凡，连深居简出的莉齐爸爸也受了感染，开始做梦：假如他赢得了大赛，名扬天下，女儿肯定会为他感到骄傲！于是，爸爸收集了很多美丽的羽毛，做成一对漂亮的翅膀，还学鸟叫、吃虫子，以为这样就能飞起来。这实在是太荒唐了！多琳姨妈为此气得发疯，明特班主任也不禁担忧，连见多识广的噗噗先生也频频摇头……只有女儿莉齐始终陪伴在爸爸身边。信念、希望和爱，这些真的能让爸爸飞起来吗？

答案令人失望，爸爸并没有飞起来，但他没有失望，而他的女儿也没有沮丧。相反，他们依旧过着快乐的生活。

这是一个伟大的父亲，虽然他没有像别的父亲一样走遍千山万水，只为给女儿一个温暖的家。但他依旧给了女儿一个温暖的家，在他的老婆去世之后，他独自一人挑起照顾女儿的重任。为了给女儿一个舒适的家，他不惜做出一系列荒唐的事情：吃苍蝇、学鸟叫、搭鸟巢……在这些"傻事"的背后，是一个父亲为了女儿所付出的艰辛，是一颗父亲对女儿无私的爱。纵然这令常人无法理解，纵然这会使他遭到旁人的歧视，但他并没有放弃。尽管他没有成功，但他赢得了女儿对他的爱，这就是一个父亲的全部，这也是爱的力量。

读后感的作文篇7

今天，我读了《红字》这一本书，《红字》主要讲海丝特出身于英国的贵族家庭，由于家中落迫，被迫嫁给一个身材畸形的老者，途经荷兰，丈夫有事停留，让她先回去，两年后丈夫却杳无音讯。

其间，海丝特暗中与年轻的牧师阿瑟·丁梅斯代尔相爱，并生下了一个女孩。海丝特的行为触犯了教规，但是她坚持不肯讲出她的同犯，当她怀抱婴儿在刑台上示众的时候，她的丈夫回来了。为了隐藏他和海丝特的奸夫以求报复，他费尽心机终于发现此人就是丁斯代尔牧师。他想尽一切办法折磨牧师，在精神和肉体上摧残他，牧师经受不住长期的折磨而即将死去，死前他向全体市民讲出真相。

海丝特死后，她和牧师合用一个墓碑，上面刻着一个鲜红的A字。读完整本书，我对清教的虚伪和残忍而感到痛恨。记得论语中有一句话：子曰：巧言令色，鲜矣仁。意思就是说：满脸是讨人喜欢的神情，满嘴是讨人喜欢的花言巧语，这种人仁德是不多见的。也就是这种人一生都是虚伪的，难道你不可以展示你真实的面貌吗？

你用你的虚伪出人头地，但是没过多久就会被人看破，你弄假，总有一天会被人识破的。我曾从电视里看过，有些人卖假酒、卖假烟，害死了很多人，不也是被人民识破的。希望这个世界上永远没有虚伪的人。

读后感的作文篇8

《时代广场的蟋蟀》讲述了一只叫做柴特斯的蟋蟀因为贪吃，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。它遇到老师塔克和亨利猫，还遇到小男孩玛利欧。柴特斯用它美妙的歌声帮助玛利欧一家摆脱了困境，也成为震惊纽约的演奏家！但它因为成名后失去了自由，心情低落。在朋友们的.帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

是呀！虽然拥有了名声，但却失去了自由，这值得吗？名声和自由就象一个三明治，小小的蟋蟀一口只能吃到其中一层，而它选择了自由。但如果换成我们，好不容易拥有了名声，却要你回家，你怎么会愿意呢？有名却不要，这不是自找苦吃吗？

自由是什么呢？二十一世纪，自由几乎在人们脑海中消失。在繁荣的大城市里，人们被事业和工作压得喘不过气，属于我们的自由早已消失，它变得象金子一样宝贵。自由的快乐和成名后的快乐，你会选择哪一个？咋一看，这两个选择都是金点子。但深入想一想，就相当于自由自在的生活并快乐着与压抑的生活因成名而快乐着，这是两个截然不同的选择。

自由才是最重要的。

读后感的作文篇9

这本书细看来其中的每一件小时都是常常法身在我们身边的，常常是我们每天必须做的，又有我们必须严格遵守的，也有不见一见被忽略的，这些纷杂的大事小情从书中娓娓道来，让我们静下心来感受一下这点点滴滴的育人道理。其实做教师的平时要求学生养成很多的好习惯，我们的好习惯才是最好的行为典范，重视身边的细节教育，教师注意用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。

本书列出教师应该养成的100个好习惯，对每一个方面都进行了简单易懂的解说，还有许多案例和深刻的评析，没有空洞条条框框。向读者展现出优秀教师常态生活的每一个细节，使我们对教育人生有了更为深刻的理解。好习惯是做出来的，而不是说出来的，书中采用了案例分析的方法，把教师富有个性的实践知识理论化、系统化，从而使理论更容易得到教师的认同、接纳。

教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。

教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。遇到事情时想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把学生想要的给予，避免把学生害怕的施加给学生。那么，怎样进行“换位思考”呢？

作为教师习惯于去欣赏赞美学生，习惯于尊重与关怀学生；习惯于帮助关心学生；习惯于同事间的互相理解与支持；习惯于同事研究与探索；习惯于品味生活，寻找发现生活中的乐趣；习惯于发丝审视自己，尽可能的参与探究体验、交往实践等学习活动；习惯于读书笔耕积累。

学生所长。学生有被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉欣赏的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和创造力。学生所疑。教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。

教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点却很少有人能意识到。育人必先育己，非凡即平凡之坚持，我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展，而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。还是让我们循着“100个好习惯”的指引，养成了优秀的习惯，在人们眼中你就会显得优秀。让我们今天就学会微笑，把快乐带给别人。不管你是真心的还是职业性的微笑，只要你笑了，就会很美丽很好看，就会给人留下美好的印象。打开崭新的书本，一同领略并感悟这激情和理性交织的篇章吧。