有关读书有感的作文合集7篇
认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的读书有感的作文7篇，欢迎大家分享。
读书有感的作文 篇1星期天的早晨，我和妈妈做汉子游戏。我们是从生字表里边找的 ，妈妈考我一个“木”一个“公”是什么呀？我一边想一边用手比划，是“松”。我终于猜出来了。妈妈又考了我几个，我又考妈妈，我说两个“月”是什么，妈妈很快答出来了，是“朋”，我说对了是朋友的朋。我们玩的很高兴。
妈妈还给我讲了故事，这个故事是妈妈讲的，因为没有拼音，我有的字不认识，让我仔细听。
故事的名字叫《树上的落叶》，故事是说一户人家的院子里有几棵槐树，秋天来了，院子里每天都落下一些树叶。一个小男孩每天放学做完作业就打扫落叶。
小男孩每天都干，时间长了，他有些厌烦了。为什么每天扫干净了，第二天还有呢？他想到了一个好主意，他爬到树上使劲的摇，树叶落下了很多。小男孩高兴地把树叶打扫干净，心想：树上的黄叶都被我摇下来了，明天就没有了。
到了第二天放学后，男孩傻了眼，地上的树叶一点也不比昨天的少。故事说明了小男孩做法是徒劳的。秋天的树叶每天都会落，人做事情也是一样，要从现在做起，从身边做起，珍惜现在，也就拥有了未来。
要今日事，今日毕。
读书有感的作文 篇2偶然的机缘，在小鸭的家里，借到他伯伯王云昌先生的书——《读书的梦》。这是一本集小说散文评论于一体的文集，也许是因为那平实质朴的文风，也许是小鸭所说的，这是他伯伯用真实的经历写的文字，我读得格外的认真。
《读书的梦》是本书的第一篇文章，王云昌先生又将其定为文集的书名，可见这篇小说的重量！很久没有看书了，也许是因为深夜，读着书，听着轻缓抒情的音乐，发现特别轻易融入自己的感情。在那些烽火的年代，在那些苦难的岁月，读书成了穷家孩子多么奢侈的梦！故事中的主人公王小虎就是这样的一个人物，他是一个穷人的孩子，为了生活，在他七岁的时候，父亲就让他拿着篮子捡粪为家里那两亩地做肥料。这个年龄本是一个读书的年龄，但是在贫穷的生活下，读书是一个离他很遥远的梦。看着小朋友背着书包高兴地去上学，他羡慕着，但是他的环境不允许他读书，因为穷，他也成了别人嘲笑的对象。父亲是个老实的人，不识字，常常被人“坑”了，但悲哀的是他还不知道！这些在王小虎幼小的心灵里，他多么希望自己能认识字就可以不吃亏啊！生活总是坎坷不平的，但是王小虎读书的梦并没因为生活的窘迫，环境的恶劣而放弃，他依旧做着这样的梦，他到学堂里窗外，一个人静静地听着里面的老师讲的课，谓之“听书”。有一次因为听书，却被乡中恶霸的儿子欺负和侮辱，这样的经历反而让他读书的愿望更加坚定了，向父亲提出，因为家穷，父亲喝着骂他还打了他，其实他父亲的心里并不愿意这样啊~好不容易，父亲终于被他所感动，好不容易才有了读书的希望，不想在那个年代，恶霸的欺凌，竟然抓他父亲去充兵，除非拿田地赎他回来，“入伍当新兵，十去九死”，为了父亲，母亲不得不拿那二亩地去赎父亲，小虎的读书梦又破灭了…
读这文章的时候，我心里很受感动！除了感叹那年代的残酷，穷人的不容易外，更为王小虎那种对读书的执着而感动！读书，在王小虎的心里，这是多么美好的梦想啊！但是现在的一部分学生，在学校里风光的不是书本，不是知识的阳光雨露，而是手里拿着的是什么什么手机什么MP3、MP4，而是身边有没有一个女朋友，看到这些，想想那些风雨的岁月，想起王小虎，给我的却是一种悲凉的感觉！本来经济发达了，环境改变了，过去那种旧社会的艰难已经过去了，在新的社会和生活面前，在美丽的校园里，我们的学生应该高兴，因为他们是多么幸福的一代，明亮的教室，美丽的校园，良好的物质条件，他们应该在这样的环境中接受知识的洗礼，应该更好的读书。但是，那些只有情节没有故事的连续剧，那些噼里啪啦的只有音响没有品味的流行歌曲，那些电视庸俗的节目，似乎影响着我们这些年轻的学生们，他们变得娇弱，变得经不起考验，变得追赶潮流，而读书，他们似乎忽略了，他们似乎忘记了自己学生的身份！怪不得有人说，现在的孩子，是温室里的花朵。也曾在报纸上看到部分学生脆弱的心里造成的悲剧，看着很感叹！其实在王小虎的面前，我们是不是应该反思？或者我们是不是该给我们的孩子讲那些远去的那些艰难的岁月，而不要一味的迁就一味的顺从？我并不擅长写社会现象的文字，上面的文字却是我真实的想法！
应该说〈读书的梦〉这篇小说让我想到了当代学生的一些现象，也让我想起了自己的读书岁月！比起王小虎我是幸运的，我出生在20世纪的80年代，虽然家庭比较清贫，但是那些战火连天风雨飘摇的岁月离我很遥远，中国也正在改革开放中。父亲一直希望我们读好书，可是我却不能体会到父亲的这种苦心！对于读书，在王小虎的面前我是惭愧的，虽然我读上了书，自己却是那么没心没肺的，只知道到处疯玩，也犯了不少错误，老师的作业也当耳边风，却不知道我上学的学费是我父亲辛苦的血汗，每当想到这些我的心里总是很懊悔，很恨自己那个时候的无知！真正喜欢上读书，却是因为爷爷的去世，爷爷一直都很疼我，但是那个秋天，爷爷终于是去世了，死于癌症。爷爷的去世，让我很悲痛，让我第一次有了梦想，我希望做一名白衣战士，一名医生，我要救死扶伤，我要让天下的爷爷们都能安享晚年，没有病痛！也许是因为梦想的使然，我本来排在全班最末几名的我，竟然奋起直追班上的前几名，我也第一次感受到书本的美好！第一次沉迷于书的世界！小时侯家里不知道为什么，有很多医书，我总是偷偷的拿出来，悄悄地看，虽然我并看不明白，但是我也感受到医学的世界很广袤，也让我的梦想更加的强烈！家里的光景并不是很宽裕，但是爸爸很重视我们读书，所以每个星期我们都有自己的零花钱，我把钱积聚起来，每当钱到一定的金额，我习惯跑去流沙的图书馆，买我喜欢的书来看，喜欢书竟然喜欢到一天不读一点书就无法睡觉的境界~！可惜，人生的路总是有很多的坎坷，不知道为什么，上了中学的我竟然成绩一落千丈，我竟然失意于中考，我考不上我理想的高中！我不想说中考的失败在我人生的路上是怎样沉重的打击，梦想落空了，两手空空，面对父亲的失望，我总是有一种很难诉说的疼痛。父亲希望我们可以在读书的路上找到自己的人生方向，希望我们都有一个好的将来，但是那年我让他失望了！这些往事总是叫人感叹，叫人无奈。时间荏苒，没想到几年过去了，走上了社会，在社会中成长，看着社会的种种，有时候心很冷，在夜深的时候，总是想起，想起往事中那些纯真的岁月，想起读书时代的种种，所幸读书这个习惯我一直没有改变！我喜欢读各种各样的书，无论是文学的还是社会的，还是那些地理宗教的书籍，很奇怪我都能包容并且认真去读，这么多年，图书馆书店还是我我常去的地方！
凌乱的文字，凌乱的思绪，是为《读书的梦》带来的 ……此处隐藏1039个字……老师的博学，期待他能给我们介绍更多的名著经典。
如果仅仅是照本宣科，那些没有多少吸引力。这位老师把选上得丰富多彩，激发了我们去读经典名著的热情。也是从那时起，我才深深地爱上阅读与写作。
第一辑中写到夏昆老师，他不甘于每天对字词句篇的分析，想在常态化的教学之外，提供一些更有利于学生人素养提升的程内容。于是他开始了语、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏等四门程的教学探索。在高中繁重的学科学习任务之中，给学生们送上了一份份心灵鸡汤。看似夏老师在不务正业，其实如果学生学会了鉴赏，从电影中，从歌曲中，从诗歌中体悟到不同的美感，提高了自身的人素养，学生们的语素养自然提升，我相信语成绩也会自然提高的。
特别是语教学工作，如果仅仅抱着本在教，那孩子们不会走得高远，也不过是做题的机器而已。如果从多方面入手，逐步培养孩子们的读写习惯，看似老师在做与教学无用的事，甚至是多受累的事，但走到一定阶段，你就会发现，所有的"无用"变得那么"有用",甚至让孩子的语素养达到了一定的高度。
教学工作的创造性至关重要，它会让孩子们看到不一样的天空。在一堂看似平淡的堂上，老师的引领和发散思维，会让孩子们看到更广袤的世界。我喜欢多彩的堂，喜欢看似天马行空，实则老师把手中的线收放自如，让孩子们在蔚蓝的天空上翱翔的堂。堂虽小，但我们的思维不能狭隘。老师在堂上的创造性就尤为重要了。
在刚刚接触孤独症谱系的孩子后，我有一段时间很是迷茫，后因阅读了一些理论专著，我突然领悟到，他们更需要灵动的堂。虽然是个训，他们也需要丰富一些的语言训练。本身孩子们就有刻板行为，如果仅仅运用ABA训练方式，孩子们更是呆板。但运用VB进行语言训练，就灵动了许多。每一节的个训，我都设置了多方面的训练形式，即便是接受性指令这一个环节，我也要设置多方面的训练内容，既有身体部位识别，也有绘画和粗大动作训练。特别是手指谣，边做动作边填词，孩子们很是喜欢。有时会根据孩子的情绪，调整程，只有让孩子喜欢上我的个训，我才能给予最佳的康复。
我们的教育是充满爱的教育。史沃普这位童书作家，仅仅是辅导孩子十天的写作后，就爱上了孩子们，坚持为孩子辅导写作，陪伴小学毕业。他用满腔的热情对待所教的孩子，做出了与众不同的成就。仅仅有爱是不够的，爱，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有创造性。麦考特、雷夫、钟杰就是这样的老师。麦考特能让最调皮捣蛋的孩子认可是最好的老师，雷夫能让6号教室里的每个孩子爱上阅读，并在教室里建立起世界上最小的经济体，让每个孩子学会远足前做好准备。雷夫的6号教室充满了魔力，我很早就买过这本书，读了一遍又一遍，从中获得了许多的启发，佩服雷夫的创造性教学模式。(fsir)钟杰在转化问题生上有自己独创的方法，仅仅靠爱是不够的，关键是老师的智慧，有了教育智慧，才会让爱变得有价值，有意义。
吉诺特所说的这句话，对老师而言是一定要牢记心中的："语言既能使人明，也能诗人野蛮；既能使人受伤，也能使人得救。"说出去的话，如泼出去的水。常言说的好，"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"最为老师，说话的方式尤为重要，骂人和训话是语言暴力常见的表现方式，侵犯隐私是语言暴力的一种体现，但质问也是一种语言暴力。
原我们教聋孩子，因手语的限制，可能老师的话语不能完全传递给学生，即便是有语言暴力，学生仅从表情和动作上也感受不那么真切。而如今我们学校已经转型，面对新的群体，我们真的要在说话艺术上下点功夫，如何把话说好，让孩子们接纳，让家长们接受，这是需要下功夫的。孩子们需要我们鼓励，家长们需要我们去倾听。鼓励，让孩子们更加自信；倾听，让我们理解家长们的内心痛苦。理解、包容，接纳，慢慢地我们会发现，他们也是一群可爱的孩子们。
"当教育不是发自内心的时候，当教育的语言不带着为善的情感的时候，教师那伪善的眼神和牵强的微笑就会很快被学生感受到。"这句话是不是在提醒我们，老师的语言至关重要？
老师的认可，是一缕阳光，会让孩子感到温暖，会催孩子们上进。我们都从孩童走过，回想过去的时光，能让我们深记心中的老师，往往是在学习和生活上给予关爱的老师。特别是那真诚的善意的话语，让人牢记一生。
特殊教育的教学工作是更需要有创造性的工作，一堂，不再是单一的程，需要多方面训练融合在一起，语中融合着动作康复，体育中也渗透着语言康复。孩子们千差万别，对孩子的要求也变得有梯度，需要根据孩子的身心发展规律和成长需要，设计程内容，选择教学方法，有针对性地给孩子最适合的康复教育。
读书有感的作文 篇6幸福是多元的，人家的幸福不一定是我们所要追求的，这个道理很简单，这就是说我们不是他人的复印件，我们是一个有追求的、天然而成的自己。人生最大的悲哀就是身陷他人为自己设定的方式去顺从的度过自己的一生，有钱人物质生活的优越这是个不争的事实，但是有钱人不一定就有自己的幸福。我在想，多数人一生不可能大富大贵，但这并不意味着我们在平凡普通的生活中找不到幸福，找不到健康的身体，找不到明媚的阳光，因为我们有充满自力的心，相亲相爱的家人，志同道合的朋友。人生总是有幸福的，然而你不认识它，你就觉得没有幸福，所以说，明明白白的追求什么，正正确确选择什么，这大约就能认识到幸福了。有的权贵明星说，要能象普通百姓一样随便逛逛街吃点小吃该多好哇！有的大款说，要能象农民那样，天天吸取着新鲜空气，头顶着蓝天，脚踩着沃土，那该多么踏实啊！还有一个皇帝总觉得自己不幸福，就派人四处寻找幸福的人，结果找回一个乞丐，他一无所有，却天天唱着开心的歌。乞丐有乞丐的幸福，皇帝有皇帝苦恼，其实他们分别都有自己的幸福和苦恼，只不过没有认识它们罢了。
有位哲人说过这样一句话，谁认识了幸福，谁就拥有了幸福。这大约就是我们通常所讲的那样，生在福中要知福吧。幸福与人、与物质都无必然的联系，它只是各自心中一只快乐的歌。
读书有感的作文 篇7有人说：“书籍是人类进步的阶梯。''是的，读书会使你的生活轻松，它会友爱的来帮助你了解纷繁复杂的感情和时间。对于我来说，书就是严冬里的炭火，使我感受到了温暖；书就是酷暑里的浓荫，使我感受到一丝凉意；书就是雾海里航标灯，叫我从迷惑中找到了明亮；书就是溪流中的踏脚石，让我们在读书时汲取书中的营养而不失乐趣。
我因为喜欢读书还闹出了不少笑话呢。
那一天，家中的味精用光了，妈妈急促的叫我去买，我嘴中答应着，但还是没挪一步。妈妈气得火冒三丈，一下子把书夺了过去。我拿着书赶快去买味精。我边走边看书，到了小卖部，我告诉老板娘要买什么，付账时刚想起来：哎呀，只顾着看书，忘记拿钱了。我把事情的前因后果告诉老板娘后，她“ 噗嗤”一下笑了，边笑边说:“你这个书呆子。’’
我们不但要好读书，还要读好书，如：小说和童话。不要浏览不健康的书籍。
小时候，妈妈经常和我说的一句话是：读万卷书，行万里路。只有把阅读的好习惯养成，长大后才可以在社会上立足。
书可以让我们在读书海洋里自由的遨游，使我们吸收到大量的知识。我爱读书。希望阅读可以伴随我一生一世。
