读了《每个孩子都是天使》，我很有感触。最初的时候，每一个孩子都是天使，但是最后会变成什么样，很大程度是取决于他们的引导者——教师。
书中描述了叶、郭、薛、俞四位老师先后在马进所在的班级任教，并对马进的小学学习生活造成了重大影响。四位老师分别代表了马进的“喜”“怒”“哀”“乐”，叶老师激发了马进心中对老师的爱，郭老师和薛老师破坏了这种爱，庆幸的是，马进最终还是在新来的俞老师努力感化下，恢复了最初的模样。虽然其中的过程有些曲折，但是喜怒哀乐四个字，喜和乐总是在开始和结束。书中故事或许很俗套，但是很真实深刻，让我感触很深。
然说学生学习摆在第一位，老师关心成绩是对学生、家长以及自己三方负责，但是，作为教师我们是否太过厚此薄彼，只关心成绩却忽略了孩子的内心世界。我自己也经历过小学、中学时代，我之昨日，便是他之今日。这个时期正是孩子的叛逆期，不当的教育方法，往往会激发学生内心的逆反心理，若此时不加以纠正，往往会影响孩子的一生。所以老师必须有采取正确的方式方法，在教学过程中融入足够的耐心和爱心，这点也是我所需要进步的。
师生互相理解尊重，是校园教学开展的基础，每一个孩子都是天使，我希望成为叶老师、俞老师那样的老师，用心做好每一个天使的引路人。
