童谣，是大自然的智慧，是知识的传递，是代代流传下来的经典文化。
“啷啷啷，骑马到松江，摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。月亮亮，家家小囡出来白相相……”这是奶奶教我唱的，她就躺在藤椅上，一手执扇，一手握住我，一句一句地教我，似已淡忘的回忆，忽的变得清晰起来。属于孩子的稚音与奶奶年老的声音回响在天地之间。长大了，听到了双笙唱过的外婆桥，里面的歌词：“摇啊摇，十五摇过春分”让我想起了童年跟奶奶学童谣的画面。想起从小包容我的外婆。
想着当时，不论男女，皆会些歌谣。于学堂之时，总会拍着手，念着歌，童声清亮，抑扬顿挫，朗朗上口。要说如何学会的，倒不是不知，一个人会了，便传给另外一个人，如此，便能掀起一拨风潮，只是那传起的源头永远不是我，到现在还有点遗憾。
童谣是孩提时期看不见的色彩，是摸不着的白云。记得日本的动漫《蜡笔小新》里有一个片段，小新用一首童谣，将哭得正凶的宝宝逗笑了。自己也跟着笑了，现在想一想，我自己都不知道自己在笑什么。
童谣，就像一个小小的世界，盘旋着我的笑声，拥有着最美的景色，还有最美的阳光。那里的一砖一瓦，叠堆起庭院；一呼一吸，是山风的私语。童谣，只是简单的文字，它的出处，可能不是三年五载，可能没有精细的结构，有的可能只是某个平凡的人，玩性一起，随口编的一首民间小歌。
从古“小三资，拉车子，一拉拉到陆家嘴。拾着一包香瓜子，炒炒一锅子，吃吃一肚子，拆拆一裤子，到黄浦江边解裤子，拨拉红头阿三看见仔，拖到巡捕行里罚角子。”
至今“小皮球，小小篮，落地开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一……”
在这些歌谣里，不缺民间的俏皮话，不乏在数学中的普遍道理。
于生活“叫伊淘淘米，揿脱仔饭箩底；叫伊挽挽水，驳起屁股摸螺蛳；叫伊拔拔葱，登拉田里竖烟囱；叫伊纺纺纱，锭子头上开朵花；叫伊绣绣鞋，好像鸡脚赖；叫伊织织布，布机潭里撤推污；叫伊兜兜火，东家白话西家坐；叫伊捉捉花，偷是隔壁田里瓜。”
于神话“月光光，照河塘。骑竹马，过横塘。横塘水深不得过，娘子牵船来接郎。问郎长，问郎短，问郎此去何时返？”
童谣最大的意义，小则了解自己，大则学习古老的智慧。
童谣，并非小儿科的东西，它有着非常深远的意义。我也特别希望这些美好的记忆和人类的智慧，伴随着动听和谐的童谣，一代又一代的传递下去。
