《掌声》读后感
当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的《掌声》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《掌声》读后感1前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，讲了周总理平易近人，关心群众的高贵品质，读完后令我百感交集、感动万分。 日记
这篇课文主要介绍了1966年3月8日，周总理不顾余震危险去慰问受灾群众。当时天气十分寒冷，西北风“呼呼呼”地刮着。听到周总理来的这个消息后，人们老师都不约而同地迎风坐着。在这感人的场面，周总理望着群众，他浓黑的双眉拧成了一线，总理马上让群众背着风坐着，就在这时，像猛然暴发的山洪一样，会场上暴发出一阵热烈的`掌声和欢呼声，在村庄的上空，久久地回荡着，回荡着。。。。
这就是我们敬爱的周总理，在人们最无助、最需要帮助的时候，他来了，把他们心中的阴影除掉，我们伟大的总理，他爱民如子的精神让我佩服，心中只有百姓，没有一丝一毫的位置留给自己，为别人着想。而就在这时，群众们已经把他记下，内心深处已经埋下了对他的尊敬。这不禁让我想到了十里长街送总理的感人场面。长安街上，所有的人都在为总理送行，与总理做最后的告别。整条街上，只有一阵阵哭声，而没有别的声音，周总理用他的一言一行博得了全中国人民对他的尊敬和爱戴。
周总理与群众亲如一家的鱼水深情与他那博大无私的情怀永远值得我们学习。我一定要努力学习，成为祖国的栋梁。把祖国建设得更加繁荣昌盛。
《掌声》读后感2今天，我们学习了一个感人的故事：英子因为一次小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让同学看到她走路的姿势。一天，他们班举行讲故事比赛，轮到英子了，她很犹豫，不去吧，怕被老师批评；去吧，又担心会被同学嘲笑。但在同学们的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。这时，教室里响起了一片掌声，她的脚步加快了，终于走上了讲台，开始讲述起自己的小故事。故事讲完了，教室里又响起了掌声，这次，英子走回座位的脚步更轻快了。从此以后，英子变得活泼开朗，再也不像以前那样自卑。
学完这篇课文后，我想起了那件事。记得我刚学游泳的时候，我不敢下水，既怕被水淹到，又怕游不好，被别人取笑。这时，教练走过来，摸着我的头，亲切地说：“孩子，不用怕，有我在呢！”我抬起头，看到教练那双充满鼓励的眼睛，心里想：教练这么相信我，我怎么能让他失望呢，我一定能行。于是，我迈开了脚步，走向游泳池。虽然在学习的`过程中，我不知被水呛过多少次，也曾经有过放弃的念头，但每一次，教练都没有放弃我，而是想尽办法帮助我，为我建立自信。在教练的耐心指导下，我终于学会了游泳。
在这里，我懂得了，一阵掌声，一句鼓励的话语，一个真诚的微笑。都能使自卑的人不再自卑，能使失意者重燃希望的火苗！
《掌声》读后感3我最近阅读了一篇十分一精一妙的文章，名叫《给别人一点掌声》。这篇文章主要讲了有一个在巴黎的街头卖艺者拉的曲子很好，钱都装满了钱罐，可奇怪的'是这位卖艺者一点也不开心。一位旅游者经朋友指点，鼓起了掌声，卖艺者便流下了感激的泪水。我也想到了在幼儿园时的一次才艺表演。
表演开始了，第一位同学表演古诗背诵。我们看到竟然是林同学，他平时学习、纪律什么都不好，还来背诗？简直是笑话，我们不但没给予他掌声，反倒还讥讽他，嘲笑他，诅咒他背不出来。上台时还神气活现的他，一下子就萎一靡一不振了，像个泄一了气的皮球，结结巴巴背不出来，正当我们要起哄时。老师站出来了，对我们说：“让我们给他一点掌声！”我们只好不情愿地鼓起掌来，正因为这点掌声，林同学又振作起来了，一鼓作气把整首诗既流利又富有感情地背诵出来了，台下爆发出一片热烈地掌声。
掌声是一个富有魔力的东西，它能帮助水手在黑暗，广袤的海洋中找到希望之灯；这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；这掌声能使一个绝望的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。所以请不要吝啬你的掌声，，慷慨赋予他人吧，他会给别人带来快乐或许是一切。
《掌声》读后感4今天上课，我读了一篇文章叫《掌声》，那里面的英子腿脚落下残疾，老师这一天让同学们轮流上讲台讲故事，轮到了英子，她犹豫了一会儿，眼圈都红了，就因为同学们给了她掌声，英子才走上了讲台。英子讲得十分动听，第二次掌声又响起来了，从此以后，英子就像变了个人。
读到教室里响起了掌声，我想到了那次我要比赛一分钟原地拍球，同学们用两只手掌给我鼓了鼓掌，我才上场比赛，充满自信地开始了比赛，那次的掌声给了我极大的`鼓励，后来我鼓起勇气来，终于夺得了第一。
读到她犹豫了一会儿，眼圈都红了，英子现在不知道是站起来还是不站起来。其实我也遇到她这样的问题，书中的她心情非常犹豫，这时，我想起了上次上课我没有认真听老师讲课，老师提问了我一个问题，我犹豫了一会儿，不知道是站起来还是不站起来。这时我非常伤心，非常为难，眼圈都红了。这时我听见了一些同学的掌声，我就勇敢地站了起来，回答了老师的问题，老师一听，夸我语言表达得很好，就又给了我掌声！
这次掌声使我明白：掌声不仅是用手拍出来的声音，更多的是发自内心的赞美和鼓励，而这些正是我们所需要的！
《掌声》读后感5今天，我在家看了一本课外书籍，其中有一个故事叫《掌声》，给我带来了很大的启发和深刻的印象。
故事的主角是英子，因为她的腿有残疾。从那时起，她非常孤独，不想和她的同学聊天和笑。整天坐在角落里不说话。然而，一阵掌声改变了她自己的生活。
那次，老师要求学生们轮流做演讲。轮到英子了。她犹豫了一会儿，然后蹑手蹑脚地走到平台前摇晃了一下。学生们给了她热烈的掌声和鼓励。突然，眼泪顺着她的脸流下来，她觉得每个人都没有冷落她。就因为这一次最热烈的.掌声，她走上了人类声音的道路。
每个人都必须有鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功。在一个人的世界里，没有鼓励、自信和赞扬，一个人是无法生存的。只有同学们的掌声和鼓励，英子才能鼓起勇气去生活，从自卑变成自信。慢慢地和同学们说说笑笑，我终于变成了一个聪明活泼的小女孩，敢于走进学校的舞蹈室。
是的。每个人都需要掌声，尤其是当别人有困难的时候，让他们和你分享快乐。
朋友们，请记住一件事:只要每个人都愿意付出一点爱，世界就会变得更美好。
《掌声》读后感6有一次，我读了课文中的一篇文章《掌声》，令我久久难忘。
故事中的主人公小英因生病而导致一条腿残废。从此她变得冷漠、孤独起来。后来，她的班里来了一位新老师让同学们演讲，到了小英时，她愣了一下，然后一摇一摆地走上了演讲台，当她站在台上时同学们给了她最热烈的`掌声，从此她变得活泼、开朗起来。
记得有一次，我做了一个让有着小孔的瓶子停止漏 ……此处隐藏1479个字……60多厘米，温度骤降到零下30多度，这是多么寒冷的天气啊!温总理冒着风雪来灾区，送物资，来慰问灾区的群众，情切告诉受灾群众不要恐惧，让他们团结起来，一齐并肩作战，战胜严寒。在汶川地震发生后，到处都是废墟一片，想垃圾场一样，到处乱七八糟，救援的人们开始救援，“一方有难，八方支援。”小孩、大人、老人给灾区捐物、捐钱。让灾区人民重建家园。
是的，是共和国的领导们亲民、爱民的举动，让我们相信不管发生多大的灾难，我们都要同舟共济，众志成城，一齐开创更加完美的明天。
《掌声》读后感11今天，我们学习了课文《把掌声分给她一半》。
课题中的“她”指的就是本文的中心人物，场上的灵魂，优秀的二传手——孙晋芳。
孙晋芳是中国女排的队长。她身材匀称，体格结实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细了。小时候，人家说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断了。就是这样弱不禁风的她，却被当时的体育老师看中了，从此，她和排球便有了不解之缘。
孙晋芳的球技好极了。场上的每一个球，在杀向对方之前，几乎都要经过她的手：无论多么险恶的球，只要一经她的手，就会立即变得平和起来。
女排的队员们训练时也十分刻苦。三伏天，南京是出了名的大火炉，热得十分厉害。外面有的是空地，而孙晋芳和队友却要在窄小的走廓里练球。理由就是如果在这窄小的.地方都可以运球自如，那到了空旷的场地上就会更加得心应用。孙晋芳每次训练都累得筋疲力尽，可她还要继续托球。面对残酷的训练孙晋芳没有退缩，逃避，而是以祖国的荣誉为重，坚持训练了下去，这种精神很值得我们学习。
此外，孙晋芳还十分了解自己的同伴，像郎平、招娣、毛毛、晓兰、亚琼、梁艳，这些队员的性格她都十分了如指掌，因此，她每传一个球都十分精准，到位，让攻球手可以轻松把球打过去。可以说，团队获得的胜利全靠了孙晋芳。
孙晋芳理应得到欢呼声和掌声的一半！
《掌声》读后感12今天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我深受感动。
这篇课文写了邢台地震后，周总理前往了余震不断的灾区，那时天气恶劣，风沙打在脸上像刀割一样。百姓们得知周总理要来，都从四面八方赶来，迎风而坐，等待总理到来。周总理不忍心让群众再受到伤害，于是，他迎风讲话，赢得了山洪一样的掌声，掌声在村庄上空久久地回荡着、回荡着。
群众发出山洪一样的掌声，这掌声是地震灾区人民发自内心的阵阵感动，是人民群众对周总理的'爱戴，体现了灾区人民国务院总理的鱼水之情，奏响了“人民总理爱人民，人民总理人民爱”的赞歌。
总理能够这样平易近人，这样平等的对待人民，可是在我们生活中，有的人却不能平等的对待别人。有一天，我正在一家商店里买东西，这时候，进来了一个衣着华丽的年轻人，卖东西的售货员立刻迎上去微笑着对她说：“这位美女，要买点什么吗？”她边说边向那们年轻人介绍各种商品。不一会儿，又进来一位衣着朴素老人，售货员坐在那里一声没吱，老人只在店里看了一小会儿，售货员就不耐烦地说：“你到底买不买，不买就赶紧走人。”我想：“同样是顾客，为什么她对这两个人持有不同的态度呢？”周总理为了群众，迎风讲话，而这位售货员竟那样说一位老人，我希望她能改变这态度，对每一位顾客都像对那个年轻人一样，让顾客感动温暖。
我们以后，也要学习周总理的平等待人，把温暖，把爱心送别人。
《掌声》读后感13今天，读了老师发的阅读材料《掌声》，感受很深.如果你说你没有读过《掌声》这篇情深意切的文章，那末有些遗憾。故事的主人公小英，因为生病导致一条腿落下了残疾.从此，她变得孤僻，不愿意与人交往.整天坐在干墙角不说一句话。然而，一次掌声使她彻底改变。那是一位刚调来的老师让同学轮流上台演讲。轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的.腿，一摇一摆地走向讲台.同学们给了她最热烈的掌声。
顿时，一股热流遍布好的全身.让她感到大家并没有冷落她.小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声，让她从此有了走出闭心灵的勇气，让她的人生得到一改变。
任何一个人，在在多数的情况下都需要别人的鼓励和掌声，这样才能一步一步地走向成功，发挥自已的特长，为人类作出更大的贡献.在一个人的世界里，不能没有赞扬与自信。小英下是有了同学们的掌声和鼓励，才又鼓起了生活的勇气，从自卑变得自信.在与同学们交往中，从原来的老死不相往来慢慢地变得主动与别人交谈，直到最后，变成了一个勇于走进学校舞蹈房的天真烂漫，活泼可爱的小女孩。
是啊，人人都需要掌声，特别当一个人身处逆境时的时候，同时不要忘记把自已的掌声献给那些需要支持的朋友，让他们和你一起分享快乐。
朋友，请你记住:只要人人都献出一点爱，这们世界将变得更加美好。
《掌声》读后感14《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……
《掌声》把我的思绪带进了那年夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的`航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
《掌声》读后感15在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力，是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后，我对“掌声”又有了新的感悟。
这篇课文主要讲一个叫英子的女孩，她因小儿麻痹症落下了残疾，心中倍感自卑。每天上学，她总是早早来到教室；放学后，她总是最后一个离开。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下，英子一瘸一拐地站上讲台，勇敢地讲述了童年的.故事。那掌声给了英子第二次生命，驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁，变成了一个活泼开朗的女孩，鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏，还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音，扬起了英子生活之舟的风帆！
生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
