在《换角度》这篇文章中提到一个玩具店因以大人的角度摆放玩具而生意惨淡，后来换了角度，店主以小孩的角度摆放玩具，而后生意便兴隆起来。
这个事例就很鲜明的告诉我们，从不同的角处理和对待问题，所得到的解决方法也截然不同。
北宋著名诗人苏轼，他的前半生可谓是意气风发，受到朝廷重用，所创作的诗歌深受当时人们的追捧。如此安逸的生活使他在被贬黄州时形成强烈落差，从原本的受人敬仰到如今一落千丈，苏轼在心灵和思想上也因此深受重击，但他没有因此故步自封，他开始用不同角度去面对生活，以不同视角去面对生活。他开始像普通农民一样下地劳作，在闲暇时会和当地人民聊聊趣事。正是因为他在被贬后从不同视角和不同方式去处理自身的处境，他才会写下《定风波》这样的千古佳作，才会有“也无风雨也无晴”这样的感慨，才会有他后来诗歌创作的辉煌时刻。假若他没有以不同角度去看待当时的处境，那他将会一直处于被贬的失意中，自我堕落，而我们也不会了解到他后来的佳作。
因此我们在日常学习中也要像苏轼，一样学会用不同角度看问题。
在我们的高中学习中，会面对很多的问题，每一个问题也会有很多不同的解决方法，只是我们缺乏对不同事物的更深一层的发现。
例如，在面对同一道数学题时，由于每个人的思维不同，而所得到的解答过程和方法也各有差异。如果我们仅仅局限于一种做法，那我们的思维将如井底之蛙。如果时间准许的话我们可以再去寻找不同的方法，可以和同学一起讨论，抑或是向老师提出不同看法，从不同角度地去对待一件事，你不仅可以得到最简单有效的解决方法，同时你的思绪也将会得到提高。
这不仅是对理科来说有好处，对于语文来说也是如此。
语文中有语言和人物及文章的理解，需要你体会其中的含义。比如，会有这样的题目；某某段落或句子在文章中起到什么作用；你在诗歌中体会到作者什么样的思想感情，等诸如此类的问题。这时你就不能单单靠字面上去理解，要结合文章和作者的背景和所处时代分点而谈，这也是要从不同方面去思考和总结的。还记得当初初中的班主任说过：如果你没有从不同方面去思考问题，那这样长期下去你的思想就会不灵活，你所考虑的也不会有别人多，做事也会冲动。
其实也的确如此，为什么年长的人遇事或处理事物那样的沉着冷静，因为他们经历的多，对待事物也隐藏会从不同方面去想，会比初生牛犊的年轻人更处事不惊，从他们身上也会感受到沉着的底蕴。
因而，对待事物真的要从不同方面去思考，学会从不同的角度去看待同一事物，你所得到的东西也会大不相同。让我们以不同的视角去探索世界的美好吧！
