【实用】读后感的作文集合七篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的读后感的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
暑假里，我读了《白求恩》。它带领我们回到了以前，回到了白求恩生活的年代，为我们介绍了这位伟大的外国医生。
诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科医生。1890年3月3日，出生在加拿大安达略省格雷文赫斯特镇一个牧师家庭。
白求恩是我们中国人的大恩人，这位蓝眼睛、白皮肤的加拿大外科医生，在抗战时期的艰苦斗争中，带着他先进的医学器材与大批药物以及高超的医疗技术，放下自己在加拿大的事业，离开自己的老婆孩子，不惜一切代价，来到了中国做了一名普通的志愿者。从此，哪里有伤员，哪里就能看见白求恩大夫。
白求恩是那样热爱中国，热爱医学，每当他看见自己救治的伤员一个个好转、一个个又精神抖擞冲上阵地打仗时，他的心里是多么高兴啊，因为，这不仅让他又多了一些成就感，而且还为他热爱的中国又做出了一丝贡献。
这本书，用一些简洁明了的语句，记录了白求恩那时的许多瞬间，有些使人感动，有些又觉得轻松，但最令我敬佩的，还是白求恩的精神，即使在那么混乱、那么艰苦的时候，白求恩还是尽心尽力地为中国做贡献。他曾经，为给受伤的战士们做手术而坚持69个小时不睡觉；他曾经，为了司令员担心他太累而让他休息不要做手术而不满生气；他曾经，为给一个脑部感染病毒的伤员做手术而感染病毒，最后牺牲了自己……
白求恩，这位敬业的跨国英雄，我们不仅要记住他，还要学习他的精神，传承他的美德。
读后感的作文 篇2
大爱，是无声的，真情是无痕的。
为何无声？因为爱在心中，默默的爱是不需要任何声音。
青铜的世界是无声的，可是他对妹妹葵花的爱，却是无处不在的。他看到妹妹借着月光写作业时，不辞劳苦，为妹妹做了一盏又一盏南瓜花灯，这灯里包裹的不是萤火虫，而是哥哥对妹妹的爱，无声的爱。
青铜和葵花去看马戏，坐的位置被抢，无奈，青铜就让葵花骑在自己肩上，看完了整场演出——大爱无声。
真情为何无痕？
因为真情淡淡，了无影踪。
青铜知道了葵花演出时没有项链，赶紧亲自动手做了一条项链。为了制作这条项链，青铜可谓煞费苦心：先用芦苇吹冰凌，将冰凌吹穿，再拿红绳穿上，每根冰凌吹穿，都要花费很长时间，可青铜做到了，而且做得很美······
青铜对葵花的爱，没有痕迹，只在不言中，对葵花的爱更是无声浓浓的——
青铜得知葵花去江南捡银杏时，天天在油麻地码头挑着灯笼等葵花，夜夜不眠。
而我们如今，已没有了爱，更没有了大爱，一个个都是机器——学习的机器，我们的爱早已被扼杀。当一个天真善良的孩子救起了一只流浪猫或流浪狗，大人就会喝斥：“脏死了，快放掉！”当一个天真善良的孩子向街边的乞丐施舍，大人就会制止：“这些都是骗人的！”······
现在的社会，现在的人们，不知是怎么了。但愿人与人之间的爱会更多一些，同时，也向往青铜葵花之间的爱 ——大爱无声，真情无痕！
读后感的作文 篇3
听过这样一个故事：有一天老师病了没有来上课，来的是代课老师，学生们很高兴，因为代课老师是不上课的，她只要管住学生不吵闹就行了，学生们可以看课外书、画画、做手工；开始的时候，班级里很安静，渐渐的声音就大了，这时代课老师敲敲桌子：“喂喂，你们再这样吵，我就讲课了。”这样一来，学生被震住了，班里立刻安静下来了。看了这个故事，我深刻的感受到，想要改变学生消极的学习现状，拒绝高分低能的遗憾，教师必须先改变自己，只有改变了自己的教育方式，坚决彻底的依靠被教育者生命的蕴有，才可以使我们的教育理想得到全方位的实现。
作为一名小学教师，反思自己的教学工作，确实存在很多问题，我们的教育真是以生命为本的教育吗？在我们的教育工作中，所面对的教育对象是有个性的，学习阶段的孩子，不仅在长着身体，丰富着知识，也在发展这着个性，而班级授课至最大的弊端就是忽视学生的个性发展，他客观上很难顾及每个孩子的个性心理和个性状态，主观上导致了教师在评价学生时省时、省力、一刀切的现象。老师心中的优生就是“成绩好”，这一好可以遮百丑，若是体育好，那是四肢发达，头脑简单，会电脑，那是不务正业，劳动积极肯干那是没出息。教育在我们很多人的心目中就是培养会读书会考试的学生，我们把这些学生称之为“人才”，而导致了一大批不是这种人才的人才，他们在班级里找不到自己的位置，从而否定自己的能力，随便应付难以提高成绩的学习，变得毫无理想，放弃努力，自由散漫。
于是，我一直被一个问题所困扰：如何从根本上改变厌学现象，使每个学生都喜爱学习，愉快的学习，让他们的身心都能得到真正健全的发展呢？
自从阅读了郭思乐教授的著作－－－－－《教育激扬生命》，深深地被书中介绍的生本课堂所吸引，因为生本课堂是一座知识的宝殿，同学们欢天喜地地在里面奔跑跳跃，生本课堂是一座充满智慧的花园，同学兴高采烈的在里面自由采撷；生本课堂是一座精神的伊甸园，同学们思维的触觉无拘无束地向着阳光灿烂的天空发散。这是我们全体师生共同向往的生本课堂：这里没有打手板的戒尺，没有特为惊醒梦中人而发出的厉喝，没有安静，看黑板之类的劝导，没有呱噪，没有责备，没有对下课铃的渴望，甚至连东张西望都没有。学生是如此的关注学习，教师是如此的认同学生的个性，欣赏他们每一个“独到”的发现。
如何实现我们理想中的生本课堂呢？首先，要树立起“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念；高度尊重学生，使得教师对学生的爱不再是一种师生理念下的长辈施舍，而是让学生作为一个大写与老师并肩站立，老师对学生的尊重是对人类基本道德的尊重，就自尊心而言，学生不再是师道尊严的殉葬品，就人格而言，学生真正感到了平等，感到了平等的学生，在被尊重的激励下，懂得用进取来维护这种尊严。完全相信学生，全面依靠学生是把学生当作一个真正的求学者，相信他们想学、能学、会学，相信他们既是受教育者，同时也是教育的资源。
我们羡慕这样的生本教育，但是作为教师也会产生这样那样的疑问：在我们心目中的儿童，弱小、无知、懒散、好动，如果高度尊重他们，他们的行动就会失控，就要超越安全的范围，完不成教学的任务。再有，我们顾虑的是，即使我们严加约束，学生尚且难以完成学习任务，要让他进行真正意义上的自主学习，岂不是更不可能完成吗？我们还有这样一种直觉，教师是有知者，教学理所当然应从有知流向无知，如果全面依靠学生，依靠学生自己，成绩是不是得不到保障呢？
读后感的作文 篇4
“没有爱的教育将会使教学枯燥，像泉水枯竭一样。”这是我国著名教育家陶行知爷爷的一句话。起初，我觉得这句话没有什么，直到这个暑假妈妈给我买了本《爱的教育》，我才明白了这句话的重要性。
《爱的教育》又名《一个小学生一学年的故事》。作者是意大利19世纪最著名的作家：埃·德·阿米琪斯。他从小酷爱学习，喜欢军旅生活。著作有《朋友们》《军事生活》《大家的马车》等。特别是《爱的教育》这本书令他成为世界级的大作家，全世界的小学生几乎把《爱的教育》当做教科书来看。
这本书主要以日记的形式讲述了一个叫恩利科的四年级小学生一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。使我读完每则日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。
在《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西，确是这样但又不仅仅是这些。我想“爱是什么？”不会有正确答案，因为每个人都有自己的想法，所以“爱是什么？”的答案没有限制，也不会有正确答案。读完了这本书，我才明白了爱的真正意义。爱离不开我们的`生活，离不开教育！就算爱有些时候像空气，容易被人们遗忘、污染甚至消失……但只要我们每个人都多份爱，世界将会变成美好的明天！
读后感的作文 篇5
这学期，我们学了一篇课文—《厄运打不垮的信念》。学完这篇课文，我深受感动，文中的史学家谈迁太伟大了，刚刚才写完一部400多万字的明朝编年史《国榷》，夜里就被小偷偷走，太可惜了。这时的他茶饭不思，夜难安寝，可是没过多久，他又重新站了起来，下决心从头撰写这部史书。经过几年的努力，一部新的《国榷》诞生了。它是一本不可多得的书，谈迁也因此名垂青史。同时，联想到了我自己……
我是个近视眼，整天与一副300多度的眼镜为伴，没了眼镜，我可能就活不成了。一天早上，由于我起得太晚，忘记带我的宝贝眼镜。走出大门，眼前白茫茫一片，近处的东西模模糊糊，远处的东西还有一点看见。我想，如果我回家再去拿眼镜，上学就要迟到了，想着想着，脚底也加快了速度。
走到路上，只见有无数大大小小的车辆在行走，在我眼里，好像一个个小点在跳动。我沿着路边走向前去，不知怎么突然撞到一辆车上。那位车主说：“小毛孩，没长眼睛啊！撞到我车上了”我回了他一句：“狗眼看人低。”车主气得脸都白了，二话没说，生气地走了。我也没说什么，继续向前走。
到了学校，一群群的同学正赶向教室，这是，我知道迟到了。我用自己最快的速度飞向教室，高一脚低一脚地走上了楼梯来到四楼。走进教室，刚想放下书包，两个同学把我拉了出去。我说：“迟到了也不用这样嘛，等老师来了告诉她，让她批评你们。”其中一个同学说：“请你看看清楚，这是你的班么？”我抬头一看，傻眼了……原来我的班在隔壁呢，只好灰溜溜地走了。
语文课，数学课……没有一节过的好的，只好回家再自习了。至于黑板上那白花花的一片，只好求助我的同桌了……
唉，这就是我的厄运，没有眼镜的日子真不好过。不过，现在我已经不怕没眼镜了，因为我做到眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸，就这样，我的视力渐渐好转，到现在，我的右眼完全好了，左眼100度。你看，只要有谈迁那中厄运打不垮的信念，无论多少坎坷、挫折，都会一一消灭掉，让你重见灿烂的阳光，驱散绝望之云！
读后感的作文 篇6
生活中，我们最应该感谢的，是母亲。母亲不仅给了我们生命，还哺育我们成长，我们无微不至的关怀。荔枝。一种不算太贵重的南国水果，却让肖复兴的母亲那样“爱怜地望着舍不得吞下”。在《荔枝》一文中，作者回忆了母亲生前吃荔枝的情景，赞颂了母爱的伟大。
文中有这样一段话令我非常感动。“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个上面长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得金光透亮，还沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。”处理的沙果每个都长着疤，有的还烂了皮，可母亲却为了让儿子吃上水果，努力地把这种品质差的水果洗得晶光透亮，可见母亲的爱子之心。’
在我们的日常生活中，不是也有这样的例子吗？日本有一位母亲，在下班回家时看见儿子正在阳台上玩耍，一不小心滑了一脚，从阳台上掉了下去……。这时，她距离儿子500米。就在儿子掉落下来的一瞬间，这位母亲像疯了一样，扔下手中的包，不顾一切地冲向阳台。只用了短短几秒钟的时间，她接住了儿子！看！这就是爱的速度！她不是什么举世闻名的运动员，也不是什么长跑健将，可她却以其它人不能拥有的速度跑了过去。这种爱，不伟大吗？母爱，就是这样地感动着我们。
母爱，就像是一片绿洲，为奔走四方的游子遮挡着风沙，用清甜的泉水滋润你我的心田。朋友们，让我们林一句温暖的问候，一份细心的体贴做起，来报答生命中那片爱的绿洲吧！
读后感的作文 篇7
这本书是意大利的亚米契斯写的作品。主人公是一个名叫安利柯的意大利的小学生写的日记，日记中写了发生在安利柯身边的各种各样感动人心的故事。整本书都写满了爱，每篇日记都离不开“爱”字，让我觉得世界上每个地方，每个角落都充满了温暖和爱。
读完这本书后，我感觉到人与人之间的爱是多么伟大的呀！书上就有很多例子，比如：安利柯的老师病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同学去他家玩，见同学普莱可西对他的小火车爱不释手，就大方地送给他；同学耐利被别人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，让他不受伤害……
其实，在学校里，在日常中，我也碰到过类似主人公的事，也许其他同学也碰到过。比如：在公交车上，有人给老人让座；在学校里，有人摔倒了，看见的人就会将他扶回教室；有人考试考不好，另一些同学就会安慰和鼓励他，分数高的人就会教他……
因为爱，我们才生活得多姿多彩，因为爱，我们才觉得自己存在的意义！我们要接受所有关于爱心的教育，不要因为一些小事而破坏爱，让我们将爱传递下去，爱，永远存在！
