“但我们说别人语文不好时，会开玩笑说：你的语文是体育老师教的。”玩笑之余，我们不难察觉出隐藏在其中的，当下人们对体育老师的成见。但尽管如此，类似的“体育老师当班主任”的事情在现实中不断上演。
“我希望体育老师当班主任能在将来成为潮流。”一位教育界工作者如是说道。在云南的一所中学，家长在知道自己孩子的班主任是一位体育老师之后，纷纷向学校反映、表示质疑，认为这不利于孩子的学习成绩。不久后，这位老师在接受采访时说出了自己的看法。她认为，作为一位体育老师，与其他教主科的老师相比，没有繁重的作业批改，时间更充裕，她就能花更多的时间、精力去了解学生，并及时给予帮助与教导。这恰恰是一位优秀的班主任应当具备的。在课余生活，她细心观察学生；在她组织的充足的体育锻炼中，她努力挖掘、培养学生的各种能力，改正他们的缺点、发挥他们的优势，努力让他们的身心皆能在体育锻炼中得以成长。不错，教育不只是“授之书，解其惑”地教导课本知识，还是解学生人生之惑，让学生们得以全面发展。显然，体育老师当班主任就更加有优势。在学生们脸上洋溢着的笑容中，我们也能看到未来“体育老师当班主任”的现象只会越来越多，届时，人们会逐渐摒弃自己的成见，相应的，对成为体育老师的要求也会越来越严格
在一些贫困山区中，因为师源的不足，资金的短缺，一位老师担任多个并非自己专业的科目教学的现象不足为奇。一位女教师，王菲，本是音乐专业的她教起了语文、英语和其他各种科目。在网课频繁出现于人们眼中的当下，一些优秀的教学资源借网课得以传播到大山内。王菲也抓住这个好机会，将这些资源呈现给学生们。不仅如此，她在网课中学习到如何更好的教学，还通过网课向更多的孩子教授音乐课。王菲努力地将各种各样的知识教授给自己的学生们，或许正是为了能让在山区里的孩子们能够接触更多外面的世界，能够全面发展，不断成长。而在这个过程，她自己也不断地学习，成长为一位更加优秀的人民教师，一位更加真善美的人。
“教育的使命，特别是在中小学阶段，是培养一个完整的人。这种人格的完整性，无法被语文、数学、体育等破坏。”无论是“语文老师教体育”也好，亦或是“体育老师当班主任”也罢，都始终是为了能让学生们全面发展、完善自己的人格，在汲取知识的同时，身心也能得到成长。而老师们，也在不断地为此努力中得以全面发展。
