《象群迁移的时候》，看着书名，我感到好奇：大象是陆地上最大的胎生动物，它躯体庞大，温柔善良，在森林里称王称霸，是什么原因迫使它迁移？是谁引领它迁移？我迫不及待地从书架上取下书，一屁股坐在地板上，闻着书香，开始寻根究底。
认真读完，我找到了答案：由于大象居住的密云岭一带原始森林发生了一次地震，居所被毁，祖祖辈辈在那里栖养生息的一群大象，只能向边境迁移。迁移的路上，困难重重，高低不平的道路，疯狂阻拦的人们。大象发火了，它们高高竖起鼻子，疯狂地吼叫着，摆出一副决一死战的姿态。正当人象僵持不下的时候，来了一位懂象语的大爷，他引领头象独牙象走上民兵用嫩竹、芭蕉铺下的路。象群紧跟着头象，贪婪地大口大口吃着洒过盐巴水的嫩竹子和野芭蕉，浩浩荡荡地走向自然保护区。
看着突然发怒，最后温顺听话的象群，我忽然觉得自己就像一只大象。象群遇到的困境，不是我遇到的吗？庆幸的是，我和象群一样幸运，遇到了引路人。有了引路人，才能拨云见日，励志前行。
记得三年级时，我是班里第一批拿到水笔书写证书的人。可是，用铅笔换成用水笔书写作业，换了一种笔，字就写不好看了，字体小，笔画写得不到位，我失落，我苦恼。真想把水笔甩到垃圾桶里去，重新用铅笔写作业。我真希望重新回到二年级，那时我又能听到老师的表扬声了。
回家写作业时，爷爷发现了，我书写时存在的一些不足：“男孩子，字写得那么小，一点气魄都没有。笔握的高一点，头正、身直、手展、足安。”为了让我的字写得漂亮、美观，爷爷说：“我们从今天开始，抄写《菜根谭》里的句子，这样既学习做人做事的道理，又作为练字，一举两得。你说是吗？”我用力点点头。爷爷在一边用心指导着：“这个字，是上下结构，你写得太长了。”“这个字是全包围结构，你写得太圆了。”我用心地改着，练着。暑去冬来，我的水笔字帅气了。
到了五年级，语文老师布置阅读摘录，虽然这是一项比较难的作业，我想：这是老师在引领我走向浩瀚的知识海洋。在老师一次次的指导下，我的摘录日益优美，我的赏析多次获得语文老师的表扬。
四周，静悄悄的。我合上书本，回过神来，腿脚已经发麻了。象群在老人的带领下，已经安全到达了自然保护区。在成长过程中，我依然会遇到生活上的困难，学习上的挫折，真心希望多碰到几位引路人。在他们的引领下，我走在铺满阳光的路上，微笑前行。
