读后感作文500字

2021-09-17 08:22:55
【热门】读后感作文500字7篇

【热门】读后感作文500字7篇

在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的读后感作文500字7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

读后感作文500字 篇1

最近,我爱上了一本名叫《彼得·潘》的童话书,书中的故事让我深受感动,我从中学到了很多。这部作品描写了一个叫彼得·潘的小男孩,他会飞,不想长大,也永远不会长大。

有一天,他带着三个可爱的孩子进入了自己的奇幻仙境,经历了一段紧张曲折的奇幻旅程。在这梦幻般的旅程中,他们遇到了仙子、人鱼公主、印第安人、海盗、野兽和飞鸟,困难一个接一个地出现,挡住了他们的去路,但是彼得潘以他那勇敢和不怕牺牲的精神克服了一个又一个的困难。最后,彼得潘和三个孩子结束了他们美好的旅程,顺利地回到了他们的家。

在这个故事中,暗示着成长是不可避免的,但人们往往在长大后忘记了童年的世界,这是一个非常遗憾但无法弥补的损失。彼得潘有许多普通孩子所没有的能力,我被他天真、可爱、活泼的天性所吸引。

在故事中,彼得潘和他的朋友们的历险是连续的,他们从不枯燥,他们用智慧和毅力,克服一个又一个困难,经历了成功的艰辛和兴奋,也享受到了胜利的喜悦。

生活中有许多美好的东西值得我们去珍惜,每天,我们都在重复着同样的生活节奏,起床,上学,放学,做作业,睡觉……我在想,如果我们能科学的安排我们的学习和休息时间,在课余时间去了解社会,接触社会,接触更多的人和事,发展我们各方面的能力,未来我们就可以像彼得潘一样,用智慧和能力去战胜生活中的每一个困难,我们的童年生活就不会平淡无奇,我们的童年就会成为我们生命中无法忘记的美好回忆。

我会认真安排我每天要做的事情,设定一个目标,并不断奋斗,为我的童年增添丰富的色彩,让童年在我的脑海中变得珍贵而永久。

读后感作文500字 篇2

面对表姐的蔑视,表哥的毒打,舅妈的谩骂,简·爱,一名悲惨的孤儿,一个生活的强者,一个勇敢的斗士。英国女作家夏洛蒂写下的这部《简·爱》,一直让全世界读者为之倾倒。

简·爱从上寄宿学校开始就颇受挫折,好不容易交上的朋友也因肺病而死。她从小失去母亲,在舅妈家生活,长大后成为一名教师和罗切斯特结了婚,却在一年后去世。

这时,我才真正了解到盖茨黑德府中的简的悲惨身世,了解了她的“与众不同”。飘渺间,我似乎看到了林黛玉和贾宝玉的悲惨婚姻,看到了王熙凤的心狠手辣。

我同时还了解到她的甜蜜婚姻,了解到她的苦中之甜。顷刻间,我似乎看到了大卫·科波菲尔的美好婚姻,看到了大卫·科波菲尔的甜蜜人生。正如歌曲《甜蜜蜜》中所唱的一样,甜甜蜜蜜。

让我深刻的,还有简·爱在寄宿学校的故事。海伦,做为简的最好的朋友,时时对简提供帮助,却因一次校园病的流行,生肺病而死。我又似乎觉得简·爱的一生都生活在低谷。但是我错了。简·爱早已从海伦那里学会了很多本领,包括要有信心。也正是如此,简·爱才在那艰苦岁月里活力下来。

时间如流水,一去不回头。如今已是美好的21世纪了,可简·爱的故事却深深的刻在了历史上,永不消失!

读后感作文500字 篇3

我今天读了《晏子使楚》。

故事的大意是这样的:晏子出使楚国,第一次楚王挖五尺高的洞,叫侍卫让他从门洞进入。晏子对侍卫说:“我访问的不是狗国,只有狗国才有这样的洞。”楚王只得让他从大门进入。第二次楚王一见晏子便嘲笑说:“难道齐国没有人了吗?”晏子说:“我们国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国。我最不中用,所以派的这儿来了。”还故意笑了笑。第三次楚王嘲笑齐国的人做贼没出息,结果也被晏子化险为夷了。读完这篇课文,我体会到晏子聪明机智、能言善辩,维护了国家的尊严。使楚王不得不尊重他。晏子表现出来的机智和才干不得不令人佩服。

这是我想起了自己:一天科学课,老师让我们组装科学工具,我前面的张大为说:“哈哈,拼东西我最拿手了!”我不屑地“切!”了一声。过了一会儿,他拼好了第一个“枰”,开始拼第二个,他竟然说:“这个咋拼啊?”我又不屑地说:“不能了吧,你不是说‘拼东西最拿手了’?”他说:“你不知道了吧,第一个是我的拿手好戏,那第二个和第一个不一样,所以就第二个就不会了。”这句话不就照应这篇课文的第5段吗?

这篇课文使我对晏子这个人佩服得五体投地,他在别人的嘲笑中能够随机应变,对答如流,在楚王面前,也能从容地回答,真是妙语连珠,要是换了我。在别人的嘲笑中早就羞愧地回自己国家去了,更别谈什么回答了。

风夹着雨星,像在地面上的东西,东和西乱撞“下雨了,”一个学生喊道 我看到窗外下着蒙蒙细雨滴雨。

读后感作文500字 篇4

在这愉快的暑假里,我读了张天翼爷爷写的《大林和小林》。

这本书讲的是一对兄弟的故事。大林和小林出生在一个贫困的家庭里,在他们十岁的时候,父母便相继去世了,兄弟俩相依为命。后来,他们在路上遇见了一只大怪物,为了逃命,他们一个向东跑,一个向西跑,这一跑,便使相依为命的兄弟俩失散了,失散的兄弟俩各有着不同的结果。

大林一直想当个有钱人,后来遇见了狐狸包包,包包问大林想当富翁吗?大林点点头,于是,包包让大林去给哈叭做儿子,这可是大林梦寐以求的',他便不假思索地答应了。

当了大少爷后,大林改名唧唧,每天除了吃就是睡,几乎没动过脑筋,所有的事情都靠仆人帮他记,所以,他越来越胖,自己什么事也想不起来,就连自己的亲生弟弟小林,也只是觉得熟悉,根本想不起来他们之间到底有什么关系。后来在唧唧和蔷薇公主结婚的时候,列车落入了海中,唧唧被冲到了一个小岛上,在蜜蜂和蚂蚁的帮助下,他来到了富翁岛,富翁岛上除了金银财宝其它什么也没有,唧唧最后因为没有食物而被饿死了。

小林的命运截然不同,他被绅士狗皮皮捡到卖给四四格做苦工,每天不停地干活却还要被打,而四四格还有能把人变成鸡蛋吃掉的本领。一天,小林把乔乔从鸡蛋中救了出来,为了救更多的伙伴,小林先后打死了四个四四格,结果又出现了一个四四格,大家都被抓住了,只有小林和乔乔逃了出来,为了找鼻子,他们来到了中麦家,好心的中麦爸爸教他们开火车。最后,细心聪明的小林当了一名火车司机,靠自己的辛勤劳动幸福的生活着。

读了这个故事,我明白了:只有勤劳和善良才能有未来,懒惰和贪婪是不会有好结果的。

读后感作文500字 篇5

日前,在大班家长讲座上,西津小学汪宁老师的讲座给我们留下了深刻的印象,资料既通俗易懂又富有内涵,结合她二十多年的教育经验解读了“如何培养孩子的好习惯”从而顺利实现幼小衔接、帮忙孩子平稳过度。其中对家长的言传身教进行了风趣幽默又一语中的的讲评,指出了家长的引导对孩子的学习成长具有决定性的作用,家庭氛围的耳濡目染、习惯的力量、品质的培养、身教胜过说教。

《曾国藩家书》中也指出:“至于担当大事、修身齐家全在明强二字”;“教儿女辈,以勤俭谦三字为主”;“在自修处求强则可,在胜人处求强则不可”。曾国藩出将入相被后世誉为“为师为将为相一完人”,在家书中有多篇涉及对家人的关怀备至、对晚辈子侄的循循善诱、谆谆教导,从正面勉励督促子侄用功读书、谦逊做人。后代中出现了曾纪泽、曾广钧、曾宝荪、曾宪植这样著有成就的人物。如:“吾辈读书,只有两事:一者进德之事,一者修业之事”、“惟愿诸弟发奋立志、念念有恒”、“教训厚被子地,以勤苦为体,谦逊为用”、“刚柔互用不可偏废”,家书主旨讲求人生理想、精神境界和道德修养,继承和发扬了中华民族的传统美德,在现代社会读《曾国藩家书》,确实有实用价值。也对家长、老师的教育理念和方式带给了借鉴和参考。带给给孩子一个温馨民主的家庭氛围,重视孩子的精神世界和人格培养,给予孩子健康的体魄、正确的价值观,这才是真正不让孩子输在起跑线上。

读后感作文500字 篇6

大约一刻钟的时间翻完了这本绘本,就像它的上一季《阿狸.梦之城堡》一样,看书的过程不是永恒,但却在心中的某个角落留下温暖的灼热感。

这是一本成人的绘本,小孩子也许只会专注于那一页页美好的画面,对于字里行间的深意似懂非懂,少年们也只会沉醉于表面那貌似45度角仰望天空的所谓忧伤、所谓惆怅。只有经历了一些岁月,经受过些许打击的年轻人才能看的懂,看到心底隐隐的哀伤,所以我推荐身边的朋友们翻翻这本小册子,和阿狸一起体尝喜怒悲欢。

上一本册子讲了人生中的各种情感,和母亲的亲情、和桃子之间的青春萌动、和大熊的友情还有对自己的认识。这一本爱情偏多,或者说这一本有着淡淡的绯红色。阿狸坐在驶向永远站的公交车上,沿途不停地有人在誓言站、理想站、喧闹站和分手站下车,上演着一幕幕分和离散,只有阿狸一刻不停地期盼着永远站。它的影子告诉它“永远”只是比“时间”多了一秒。

你抵达不了的地方就叫做永远。这是让人绝望的一句话,它比太阳升起的地方还远,比讲电话能达到的距离还远,比深深的海底还远吗,比再也回不去的童年还远。永远就是永远渴求不到的地方,很多人败给了时间,这并不让人沮丧,反而那些败给了比永远近的人更让人惋惜,比如分隔两地的恋人、因误解而离散的朋友、因时间而阴阳两隔的亲人。永远只比时间多一秒,但是很多人永远将不能跨过。

读后感作文500字 篇7

在8年的教师生涯,我从一个学生到一名教育者,深深感到将心比心,以心换心的重要性。在担任班主任时,在对待为生的各种事情时,我认为我们都应该从学生的年龄特征及其心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间,正处于青春期,充满对各种事情的渴望和好奇,如根据学生的特征进行正确的引导,工作中将会事半功倍,学生也会认同。反之,如果一名班主任,纯粹把自己的想法,思想行为强加给学生,反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违,增加管理难度,从面事半功倍。因此,针对学生的情况、特点,将心比心,进行针对性有效的工作,会使学生健康地成长。

将心比心,对不仅仅是教师对学生,而且是学生对教师及家长。把父母当朋友,把教师当朋友,会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心里的想法,困难告诉你,这就要看你是否会将心比心,以心换心,“将心比心就是佛心,体谅的心就是佛心。佛心,就是慈悲,就是道德,就是善美。所谓‘即心即佛,即佛即心’”。

8年教学工作,让我深刻的感到,教师对学生的深刻影响,尤其是班主任对学生的影响,优秀的班主任甚至能够对学生的性格、品质、行为、习惯产生积极的影响,一名具有人格魅力的教师,将会在他的一言一行之中积极会影响学生的人生及他(她)们的未来,因此在今后的工作中,我将更加努力的加强自己在各方面的提高,如加强专业技能培养,博览群书,提高增强自身综合素质,加强自身品质修养,真正使自己成长为一名有人格魅力的教师。

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