精选读后有感作文锦集六篇
品味完一本名著后,相信你心中会有不少感想,何不写一篇读后感记录下呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的读后有感作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
读后有感作文 篇1
寒假期间,通过对有关生命教育的学习,感触颇深。作为一个小学教师,我所任教的六年级学生,正是处于青春期发育的开始,学生的心灵、身体都在发生一系列的变化。此刻,对学生进行适当的生命教育就显得至关重要了。那么我们该如何进行生命教育呢?下面我想谈谈自己的几点粗浅认识。
首先,要将生命教育同其它学科教育相结合。
生命教育不单纯是健康知识教育,更是一种深刻的人文教育。我们要明确“生命教育”的意义。“生命教育者必先受教育”,只有教师有了生命教育的意识,并且热爱生命,那么他才能将生命教育的思想体现在他的教学中,才能在课堂上自觉不自觉地对学生进行生命教育。我们还可以将生命教育同一些边缘学科(政治课、品德课、健康课)教学内容相结合,利用事例向学生讲述生命于我们的伟大意义。通过生命教育,让学生树立正确的生命观、人生观和价值观,培养自己对他人生命的珍惜和尊重态度,使学生在人格上得到健康发展。
其次,生命教育同课外实践相结合。
生命教育有一个突出的特点,是在现实生活中主要不是通过语言或者理论,而大多都是通过举动、行为表现出来的。生命教育是一种身教重于言教的特殊教育,以具体的行为或举动教育人,才能真正影响人,感化人,给人以心灵的震撼和人格的陶冶,影响人的成长。因此,生命教育必须注重实践教育的作用。通过一些课外活动进行生命教育,如通过新闻及身边发生的交通事故,讲讲交通事故对生命的无情吞噬,请消防员讲讲水火对生命的残酷毁灭,可以组织学生观看图片,如产房、婴儿室、手术室等,了解生命的起源,让学生体验生命的'喜悦和理解生命的尊严,使学生形成正确的生命态度和正确的生命意识。
最后,生命教育必须是学校、家庭和社会共同努力的结果。
生命教育不光是学校的事情,更是全社会的事情,社会各方面应该全力配合,形成一个尊重生命、热爱生命的氛围,共同担负起对学生生命教育的责任。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任教师,父母对生命的态度决定子女的生命态度。在一个积极、乐观、奋进的家庭中成长起来的孩子,必然是会有健康的人格,懂得珍爱自己和尊重他人的生命。
印度伟大的诗人泰戈尔说:“教育的目的是应当向人类传送生命气息。”所以教育之“育”应当从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,是人类唤起自身美好的“善根”,“何以为生”只是教育的初级目的,“为何而生”才是教育的终极目标。让我们全体教育工作者行动起来吧。
读后有感作文 篇2
读了《老人与海》这本书,我被书中老渔夫的精神深深地感动了!他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功!
这本书描写的是一位老渔夫,他有一种不言败的精神。尽管他八十四天没有捕到一条鱼,可他还是天天拥有着希望和自信,他相信自己一定可以钓到鱼。于是他进行了一次远航。我十分敬佩这位老渔夫。想想我自己,有时候做一件事情,碰到一点小挫折,就想放弃。但在爸爸妈妈的鼓励下,我还是坚持了下来。
在远航过程中,他碰到了一条巨大的马林鱼,经过三天的苦战,尽管他的手一再抽筋,便他使劲地拽住鱼竿;尽管他的手被鱼线划出一道道血印,但他继续坚持着,终于将鱼钓了上来。读到这里,我想起了那次的爬山,爬到半山腰的时候,我实在太累了,路上还摔了两跤,手也被路边的荆棘划破了,也一度想放弃,不想再爬了。但妈妈鼓励我说:“目标就在眼前了,马上到山顶了,如果现在放弃,就等于失败了!”于是我打起精神,终于登上了山顶!
老人把这条鱼绑在了船的一侧,可是在返航的过程中,海里的鲨鱼随着血腥味找到了这条马林鱼,许多鲨鱼一次又一次地攻击,老人一次又一次地跟鲨鱼斗智斗勇,反抗,最后,老人突出重围,将大鱼带回了鱼港。和老渔夫比起来,我的那点小困难并不算什么,只要我坚持到底,永不言败,就一定能成功!
我知道,在我以后的生活和学习中,也会碰到许多困难,但只要我勇敢地以一颗自信心去迎接挑战,我将永远是一个真正的胜利者!
读后有感作文 篇3
一天,我作业写完了,准备看书。于是我就去书箱里找,在书箱的最底层看到一本黄色的书,一看,居然是著名的作家海明威写的《老人与海》。我立即拿出来翻看,这本书讲的是:一个叫桑提亚哥的老人,出海84天都没有打到一条鱼。被别的渔夫看作成了失败者,可他坚持不懈;在第85天,他终于捕到了一条大马林鱼。那条马林鱼太大了,比他的小船还长两英尺。马林鱼拖着他的小船游了两天两夜,他才把大马林鱼刺死,栓在了船头。没想到,鱼腥味却吸引了一群鲨鱼,他们大口大口的来抢吃鱼肉;老人为了保护鱼肉不被鲨鱼吃掉,与鲨鱼们做起了殊死的拼搏。。。。。但他始终没有阻挡住鲨鱼一次次的进攻,鱼肉还是不可避免的被吃完了。大马林鱼只剩下了一副骨架子,他只好拖着骨架子回家了;当人们看到这副硕大的鱼骨架,都震惊了。老人成了英雄,人人称赞。
看完这本书,我的心久久不能平静。我觉得桑提亚哥老人是一个勇于挑战自身缺陷、不畏困难的胜利者。在自己生命危及的时候,他还竟然有勇气和鲨鱼搏斗,他那永不言败,毫不气馁的精神值得我们学习。这本书给我留下了深刻的印象,我无法忘记它。
记得有一次数学考试中,我被一道思考题给难住了,我苦思冥想了二十多分钟,都没有能解答出来,我都甚至想要放弃了;这时我眼前浮现了这个可敬的老渔夫,我怎能被一道小题给打败呢?于是我换种思路,继续思考,终于这道题被我解对了。
我觉得在今后的生活和学习中,我们都不能轻易被困难打倒,尤其在小事上!做任何事都要坚持不懈,遇到困难要迎难而上,决不能装作而废。只有这样我们才能获得更大的成功!
读后有感作文 篇4
寒假中,我阅读了《我爱国学》这本书,深有感触,期中最令我感动的一篇文章就是《大孝无言》。
这篇文章主要讲了这样一个故事:马鹏飞从小被父母遗弃,只能与他双目失明的奶奶相依为命。所有的家务活都是他干,家里被他收拾的干净整洁,一尘不染,为奶奶准备的急用药物样样不缺。还会给奶奶打针。他做的可口饭菜只留给奶奶吃,自己经常挨饿,有时偷偷的吃些酱油拌饭。()他还经常对奶奶说:“奶奶,今后我就是你的眼睛”。最令人佩服的是他在这么艰苦的环境下,学习还很认真,考试成绩总是排在班上前几名。这是一个多么孝顺,多么懂事善良的孩子呀!
想想我们自己,总是要求父母一次一次的满足我们的要求,而我们从来没有为父母想过,我们能为他们做些什么呢?其实父母要的并不多,只要我们好好学习,健康成长。说来说去还是为了我们好。所以我一定要孝敬父母,现在我虽然挣不了钱,但我可以给劳累的妈妈泡杯热茶,给疲惫的爸爸捶背,给他们扫扫地,擦擦桌子,及时认真的完成好自己的作业,减轻他们的一些负担,让他们享受到家庭的温暖。
这本书让我懂得了很多知识,明白了很多道理。
读后有感作文 篇5
以浅显的目光读鲁迅先生的文章自然是一知半解,然而我却无法立刻拥有深奥的目光去理解这“执笔为枪”的艺术。
“猫的叫嚷声、但凡猫若是捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了才吃掉”猫的这些秉性是天生的却也是鲁迅先生讨厌的。他仇猫也是众所周知,开始只是从家中养的一只花猫下手,由拽尾巴到棍打,由家中到四周,以致后来猫都从来不接近先生了。
笔锋一转,又引至了一只他收留的小隐鼠,鲁迅先生十分疼爱它,而这个小隐鼠似乎也是葬身于猫之口中,随后来得知是长妈妈所为,但是,先生和猫之间的矛盾却不能“相逢一笑泯恩仇”。
对于狗,文章里提到有一些人说先生的话前后矛盾,“自己仇猫,自己要痛打落水狗,而狗是仇猫的,这么一来,先生不就是落水狗,而且还要自己打自己,不是很矛盾很可笑么?”但是鲁迅先生却辨别出自己不是落水狗,到有一些落水狗在兴风作浪。
总之,鲁迅先生的话总是话里有话,让人捉摸不透。
读后有感作文 篇6
母爱,父爱是世界上最珍贵的爱.而我们要珍惜这种爱,要知道这种来之不易的爱,对于生活在单亲家庭里的孩子,他们只能享受到一种爱.因此,我们要更加珍惜这种爱,
在前几天,我阅读了一本<>-中国孩子情感日记,
里面让我最感动的一篇是<>里面主要写的是一位名叫赵朗的小孩子,他爸爸在一次矿难中,永远的离开了他们, 他妈妈收入有限,勉强可以填饱一家人的肚子.
赵朗是个懂事的孩子,知道家里困难,每当他妈妈问他午餐时,他都说学校午餐每天都有肉 ,营养都快过剩了.他妈妈担心他不说实话,所以每天都来问老师.
这一篇文章主要歌颂了一位贫穷母亲对孩子的关爱,我们也要学习这位赵朗同学,他是一位懂事的孩子.
最后,我想对天底下的孩子们说:"我们要珍惜父母亲辛苦挣来的每一分钱,更要做一个懂事的好孩子."
……