【热门】读后感的作文锦集十篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的读后感的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文 篇1
《永远讲不完的故事》是一部关于成长和认识自我的哲学童话。书里讲的是一个胖胖的、经常被嘲笑且不快乐的小男孩，叫巴斯蒂安？巴尔塔沙？布克斯。有一天，他从一家书店里偷了一本书，书名是《永远讲不完的故事》。他躲到学校储藏室看了起来。书中的幻想王国正在毁灭，只有一个人间小孩为天真女皇取个新名字，幻想王国才能得救。于是巴斯蒂安被拉进了故事里，成了幻想王国的拯救者。从此他有了无限的权力，每个愿望都能实现，可他的人间记忆也一点点地消失，最后他甚至忘了自己是谁。就在他将要永远回不到人间的时候，幻想王国的阿特来尤帮助了他，让巴斯蒂安找到了他丢失的东西——爱。而巴斯蒂安也失去了最后的记忆——自己的名字。最后，他在朋友的护送下找到生命之水，回到了人间，他已不再是那个不快乐的小男孩了。
合上书，我想：阿特来尤真是个勇敢、坚定的好男孩，为了朋友不惜牺牲自己；面对困难，他也从不低头。可巴斯蒂安太贪婪了，妄想统治幻想王国，甚至想杀死阿特来尤。
书看完了，故事也讲完了，但在我的心里，它仍继续讲下去。幻想王国的新故事将由另一个“阿特来尤”继续演绎下去，同时也将有另外的“巴斯蒂安”继续讲下去，也许是你，也许是我，因为我们每个人的生活，都是一个永远也讲不完的故事。
读后感的作文 篇2
《西游记》是一部讲述唐僧师徒四人西天取经的历险记。他们必须坚强跨越过九九八十一难才能顺利取得真经，普渡众生。在这取经途中，妖魔鬼怪会处处刁难着他们,艰难险阻会时刻伴随着他们,上什么让他们最终战胜一切,取得真经呢?
团结!是四个人的团结将他们凝聚在了一起,是四份力量的融合让他们不畏艰险,战胜重重困难.俗话说“团结就是力量”，而《西游记》不正是更加深刻地证明了这一点吗？
有人说过：“一滴水如何才能不干涸？放入大海。只有溶入大海，水才会长流不息。唐僧师徒就是团结的化身，是团结让他们排除万难。我们现在不应该如此吗？在学习、生活中，我们时时刻刻都需要团结。当今时代，处处讲究合作精神，只有合作才能发挥出更大的功效，才能迎接更大的挑战，才能战胜更大的困难。国与国如此，人与人也如此。
《西游记》，它让我看到了团结的力量，让我了解到团结的重要性，唐僧师徒教会我只有讲团结，才会获成功的大道理。西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。
读后感的作文 篇3
我读了《小学语文新课标必读》，找出了和以往的语文课标的异同，明确了解了教学的侧重，为自己的教学指明了方向。新课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的文化空间。
语文新课程标准明确地指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面和终身发展的基础”。语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养悟感，发展思维，使他们具适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
那么怎样培养学生的语文素养呢？结合我自己的教学实践总结出了以下几种培养学生的语文素养的做法：
1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。在教学中通过多种形式的表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定内涵的词句进行体会，落实语言文的综合训练。
2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。从课内来说，每一节语文课留出3到5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。 班委选举；课前一分钟演讲；评论班级生活；读书、看报、听广播；参加文艺竞赛·都会使学生在“语文化”的生活中，体验到语文学习的乐趣，这就是培养学生语文素养的好方法。
总之，《小学语文新课程标准》给我留下的启示是深刻的。作为教师，首 先 要 有 深 入 钻 研 教 材，有 效 拓 展 教 材 的 业 务 能 力，这样才能 切实将语文课做到提高为学生的语文素养服务，要鼓励学生树立大的语文观语 文的学习要着眼于丰富多彩的生活，让学生多在语文实践中去学习 和 感 受 语文。作为一名 教 师，我 觉 得 任 重 道 远，但 是 我 会 以 自己最大的努力贯彻落实新课标的要求，为自己的课堂永葆蓬勃朝气而不懈奋斗！
读后感的作文 篇4
《亲亲我的妈妈》这本书深深地吸引了我，也深深地感动了我。作者黄蓓佳以生动形象的故事情节扣住了我的心弦。
在这本书里，作者黄蓓佳写了一个有轻微孤独症的孩子、一个有轻微抑郁症的母亲。其余人物和故事以突然袭击的方式，匆匆闯进作者的作品。作者暂时变成了一个隐身的成员，生活在这个有一点怪癖，有一些伤感，有不多的快乐，也有不少温情的家庭之中。作者呼吸着他们的空气，偷听着他们的谈话，也感受着他们的痛苦，最后又和他们一起飞扬。
作者黄蓓佳笔下的人物情节扣人心弦。
安迪是一个被老师唤做“赵安迪”，被爸爸叫做“安宝儿”，被妈妈称做“弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈舒一眉---哪个漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个抑郁的瞬间，命运将弟弟推向一道险峻的崖，崖的那一边是散发着香橙般香气的妈妈舒一眉。
这是一本深切关注单亲家庭孩子的成长小说。作者用充满灵性的温情笔触，叙说了妈妈和弟弟在相识、相处中的陌生、微妙的忐忑。故事起落有致、扣人心弦；文笔潇洒俊逸。激荡人心。表姐可儿，姨夫宝林以及“血爪”张小晨的出现，赋予了小说韩剧般的可读性。
这本小说我爱不释手了，你呢？
读后感的作文 篇5
桃花心木是什么？大家应该都知道吧。它是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，桃花心木要靠自己长成大树，这就是它与别树的不同之处。 文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理 读了这篇文章，我在很地方含有感触：我对种树人的一番话有所感触：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他这一席话，充分体现了他的观察细致，因此就了解了一些经验，使他种树种的更好。生活中也一样，一个人一件事干多了，就会产生许多经验，从而这件事就干得更好。 另一个就是我对“我”的一番理解深有感触：“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。这句话表现了作者极高的领悟能力，可以由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。 我羡慕很多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。中国虽然有发展，但中国能比上美国吗？为什么，为什么比不上美国？因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了这个大好时光，大家都听说过“穷人的孩子早当家”这句话吧！为什么说穷人的孩子早当家呢？因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去！ 而现在每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去！”家长都是以这句话回答孩子，爱孩子，就应该让他（她）去锻炼，去拥有一颗独立自主的心；爱孩子，就应当让他（她）去面对困难，去战胜胜困难；爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活；爱孩子，就应当让他（她）不要虚度童年，外面的世界是美丽的'，是精彩的；爱孩子，就应该让孩子到社会中分清是非，分清好坏，在社会站稳脚！ 我认为我们只有脱离了父母的溺爱才能做一个自立自强的人。同学们，你认为呢？
读后感的作文 篇6
《指间的太阳》讲述了红军长征过程中的一个小故事，司务耀族老倌、医官皮文勋、团长欧喜洋等成人红军和汤敏吉、坛子、登才、得天等少年红军接到了上级的命令，要成立一个收容队。他们的任务就是走在大部队的后边，尽量收留那些掉队的和伤残的红军。一路上，他们历尽了艰难困苦，首先是面临饿死的危险，没有吃的了，他们就去采野菜，最后野菜都采不到了……其次，他们时时面临草地泥沼的吞噬，在行进过程中，他们中有好几位因为掉进了泥沼而失去了生命。他们还面临着寒冷和风雨的摧残……但这一切都让这些坚强的战士克服了，他们终于完成了任务，过了草地，到达了目的地。
书中有一个情节最让我感动，小红军得天竟然偷偷地在胳肢窝里夹着一粒青稞。大家以为他是夹了一颗金牙，没想到当他笑着用手指夹着胳肢窝里那个东西给大家看时，青稞粒已经发了芽，大家从得天的手指间看到了生命的阳光。“指间的太阳”就是一个充满着生机和活力的意象，它展现红军战士对理想和信念的追求。
这个故事使我明白了，我们现在的幸福生活是我们的前辈用他们的生命和鲜血换来的。现在我们的生活富裕了，怕苦怕累，缺乏坚强勇敢的品质，很难成为国家的栋梁。我们应该要学习红军的坚强信念，学习他们勇敢无畏的精神，把我们的国家建设得更加强大。
读后感的作文 篇7
寒假中，有一本书是我感到温暖，那就是《佐贺的嬷嬷》，它也使我们全家感到温暖。
年仅八岁的昭广就被寄养在外婆家，在外婆家他发现了许多新奇的事与物。他家门前就有一家“超级市场”，河中的木棒会体外破烂下很多好东西，但有时也会拦下腐烂的水果和蔬菜。昭广的运动神经很发达，在每次校园运动会上跑步比赛都获得了冠军，可他只觉得有妈妈的运动会才是有意义的。真是功夫不负有心人啊，但是却没有妈妈陪伴着他，我也为他难受。
他还组织了一个棒球队，却没有崭新的球棒和手套，但后来一位同学的来到带给了他们福利，让这群男生如愿以偿的戴上了崭新的手套和球棒。外婆的性格也改变了，无论昭广想做什么事，外婆都会鼓励他，真是羡慕她呀。昭广也凭自己的努力获得了蜡笔与钉子鞋，使他得意不已，每一节课都放在桌子上等着老师来问“这是怎么回事？”之后才甘心。虽然他语文考试只有零分，但作文却得过一百分呢，如果我的作文也可以在九十五分以上，那该多好啊！
虽然他们家没钱，但仍然很开心啊。我们不能一直说钱啊钱的，就算有一亿块钱也造不出一条金鱼来！
读后感的作文 篇8
这学期，我们交流了很多书，令我最深刻的一本书是《我的妈妈是精灵》，令我非常感动。
天下的妈妈都爱自己的孩子，植物。动物。精灵也是最爱自己的孩子。
当孩子知道自己的妈妈是精灵后，不由而由的产生一种躲蔽感，由心害怕，当自己的孩子看到妈妈最可爱 的一面像洋娃娃一样文静，像小熊一样可爱，也不由的乐!
当两个不应该在一起的人或事，都有一种一种不适应!!!
书中的情节让我一阵悠悠然，当我全部读完以后，我感到了那种幸福的感觉就在身边，这本书让我懂得了，父母爱孩子，孩子也爱父母这是不能改变的事情
精灵也是可以爱的，有爱才能有幸福!!!
读后感的作文 篇9
自从夏天过后，随着天气变冷，布莱恩知道了他不能再像夏天一样捕食了，他开始打造重弓箭、长矛和箭。他还将上次在救生包里的食物在两个星期内吃的光光的，一点儿也不剩。接下来他又只能吃傻鸟、鱼和兔子了。他还有一只魔法箭，捕捉了两只猎物，分别是一只傻鸟和一只兔子。他还养了一只宠物，是一只臭猬。熊入侵他的时候，这只臭猬用它的臭屁打败了熊。
一天，布莱恩发现鱼不能再吃了，因为鱼已经捕不到了。 接下来，他发现了小鹿肉，他把小鹿肉吃完后就用重弓箭和魔法箭搭配在一起，这下子他捕到了一只驼鹿。他发现驼鹿的时候，驼鹿离他只有35码了，用弓箭来不急了，布莱恩就用长矛刺入了驼鹿的胸部，驼鹿慢慢地倒下了。布莱恩用驼鹿皮给自己做了一双手套和一件衣服，另外他还用兔子皮给自己做了一条裤子。接下来，他再次去捕驼鹿的时候，他碰到了一个人，那个人把他送到自己的家中，而且把他送入了给他们承载货物的飞机，让他重返了故乡。
从这个故事里面我明白了一定要勤快，不能懒惰，懒惰的话，你会被冻死的。我还知道了你要在森林里学会临危不惧，不然你早被熊吃掉了。 布莱恩是一个临危不惧的人，如果他遇到了危险非常恐慌的话，后果不堪设想啊！
读后感的作文 篇10
这个寒假我又看了一本书是美国贝纳德写的，名字叫哈佛家训，这是一本让我们终生受益的书，它教会我们一些怎样做人的道理。
最让我感受深刻的是“空空的马车声”里的那个马车，如果马车装了东西，它不会响，反而没装东西的没马车，你相隔千里也会听到。马车好比我们人类，没有知识就越要显得自己有知识，而有知识的人总是默默无闻。人不难学善辩，却难得学会沉默。
最让我感动的是“风中的落叶”里的马丁，因为他在生死关头把生命留给了他的好朋友，马丁就像秋天美丽的落叶上帝也会为他的美丽而感动。对于友谊，马丁他只用了一个行动来表达。
最让我深受教育的是“快乐的油漆匠”里的油漆匠虽然他只有一只手，但他能一个人一个星期刷好一洞房子。人生最大的灾难是心灵的灾难，如果心灵坚强没有什么能让你流泪的事情。
哈佛家训让我受到了很深的教育，希望你也来看一看这本书。
