篇一：天宫课堂第一课观后感600字
张航
宇宙是一个充满神秘，虽然美丽但非常危险的空间。即使如此，人们也没有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航员是怎样在太空生活的。今天中午我们上了一节“天宫工课堂”的。“天宫课堂”顾名思义就是在宇宙里给我们上课。一开播，我就被深深地震撼到了，太空舱的地上插满了辅助宇航员行走的棍子，难道在这里走路都那么困难吗？我有点诧异。
在太空中，人们最关心的是如何保存水和食物，毕竟这是维持生命最不可缺的东西。宇航员当然也为我们讲解了。他先带我们来到空间站的小小厨房，指着一个满身灰色看起来像保险柜的箱子，说：“这就是我们空间站的冰箱啦！”此话一出口，我的脸上顿时露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管这叫冰箱，那岂不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧！可接下来的一幕，证明来我的孤陋寡闻，那个冰箱打开后，出现了很多苹果。王老师拿出其中一只苹果给我们看，说：“看，这就是新鲜的苹果。”我不禁感叹：如今的科技真是强大啊，在太空里，还能吃到新鲜的地球上种出来的苹果。
最让我震惊的是宇航员喝水了，跟我们地球上喝水完全不一样。只见他先从密封口袋里挤出一点水。水一出密封口袋，马上就变成了小水滴，漂浮在空中。宇航员飞过去，直接一口吞了下去，就好像是小鱼在水里吞食食物一样。怎么会这样？原来是失重在搞鬼啊！
在这节课上，我发现了失重真是一个非常神奇的事物，它无时无刻不影响这宇航员的生活，行走，吃喝，睡觉……我想，在这样艰难的环境里，宇航员还能坚持工作，真值得我敬佩和学习。
忽然，一个念头在我的大脑里出现了，从今天开始，我一定要努力学习，锻炼身体，长大后当宇航员，去体验这神奇的太空生活。
篇二：天宫课堂第一课观后感600字
赵泽晖
今天在学校，王老师引领我们看了天宫课堂，天宫课堂分为主课堂和分课堂，主要目的是让我们大家“同学习、共成长”。
主持人用动画的方式为我们一一介绍了节点舱、小助段也就是航天员生活的地方。小助段里有着很多的仪器，大助段则会有一个对接口，是专门输送航天员物资的。
接下来我们的目光将会跟随亚平老师来到小助段参观航天员的休息室。因为太空中没有重力，所以航天员会睡在睡袋里以免发生碰撞。而在太空中血液会发生变化涌到脸上，所以脸看上去会胖胖的。航天员则会在小助段里锻炼，然而我最感兴趣的是水的实验。
第一个实验是关于浮力的。在地球上，乒乓球在水里是可以浮起来的，但是在太空中因为没有重力也就是没有了浮力，所以乒乓球才会沉下去，简单来说就是由重产浮。
第二个实验是水膜张力实验。首先我们要准备一个水膜，由于太空中浮力的原因，水被一个圆的框架限制住了，然而当我们不停的加水时，原本的水膜变成了水球儿，而这个水球相当于一个凸透镜。我们再利用针管将空气注入水里，水里的空气泡同样可以当一面镜子。
第三个实验室是关于泡腾片的实验。首先将色素注入水球，再将泡腾片放进水里，原本平静的水球立刻充满了泡腾片的气泡与蓝色的色素，而因为重力关系泡腾片和气泡并没有离开水球。
最后节目在大家的掌声中结束了。看了这个节目，我立志长大一定成为国家的栋梁之才。
篇三：天宫课堂第一课观后感600字
李泽成
今天下午，我们观看了由空间站航天员王亚平、翟志刚和叶光富讲解的太空知识与科学实验的天宫课堂节目，有趣极了。
首先由电视台主持人做开场简介，随后，我们就步入了距地球400公里的神舟13号飞船，开启天空课堂。王亚平阿姨介绍了空间站结构，由睡眠区、卫生区、运动区、驾驶舱等组成。太空生活和陆地生活也大不相同，就连走路、转身这些简单的动作，在太空中也很难做到，需要用特定动作才能完成。
接下来，就是有趣的科学实验，大家兴致勃勃，跃跃欲试。第一个就是活细胞实验，用显微镜观测细胞。细胞居然会运动，大大颠覆了我的认知。后来又做了几个实验，我最感兴趣的是水的膜力。通常在地面时，往水膜里加水就会爆裂，但在太空由于失去了重力，浮力以及其他力，就会受到影响，往水膜里加水或者加空气，他都不会裂开，还形成了球中球现象。让人为之惊讶！
知识多种、快乐丰富的太空课堂不一会儿就结束了，真想再看一遍。同学们，祖国的未来由我们来开创，努力学习全面发展，让他繁荣昌盛、更加伟大、举世瞩目。
篇四：天宫课堂第一课观后感600字
张霄
“登上太空就是荣幸。”今天，观看“天宫课堂”第一课，这句话在我耳边回荡了许久。我想登上太空，做个太空人，我想从外面看看这个地球，这个想法从此成为了埋在我心底的一颗种子。
今天，我们很幸运地观看宇航员老师给我们上的太空课堂第一课，这堂课与其它的课与众不同，它是那么的生动有趣。老师给我们做了好多实验，每一个实验都让我惊讶万分。
叶老师告诉我们，很多在地球上看来非常简单轻松的运动，到了太空上却很困难。叶老师给我们做了一个转弯的动作。转弯，那不是很容易吗？我坐在座位上，轻轻一动，就转过去了。可是在太空里呢？叶老师使出吃奶的力气小右转，可他那调皮的大腿偏要向左转，像一个淘气的孩子一样，他转了十多次，每次都以失败告终。看着这个，我想太空上的生活一定很不容易吧，否则这些简单的动作怎么可能做不了呢？接着，叶老师做了游泳的姿势，我认为这个动作很容易，可现实却“啪啪”打我的脸，手起来了，唯独那双脚。却偏偏固执地站在那个地方，就像跟妈妈发脾气的宝宝一样一动不动，需要人来哄。叶老师挣扎了许久，认为完不成，只得放弃。他皱着眉，似乎心里在想：“我不行了，换个老师来吧，太累了。”叶老师趁其他老师不注意，偷偷坐了一下，又站起来，时不时擦一下额头的汗。
接着是王老师给我们看机器里的小生物。那小生物时不时地动一下，像班里爱做小动作的同学一样，特别有生命力。那小生物一会儿动来动去，一会儿又安静的纹丝不动，心里似乎在说，你们别看我啦，我要休息啦，是那么活泼好动啊。我想这应该是宇航员他们唯一一个不是动物的伙伴吧，难怪他们这么照顾他，给他好吃好喝的安排得妥妥的。不知道这些小生物长大后会是些什么？如果能长成一个新物种，大家一定会特别开心吧！
我印象最深刻的还是王老师在太空舱做自行车运动。王老师先用一个工具将手绑起来，我觉得应该是防止自己飞出去吧。他一上去身体就漂浮了起来，看起来似乎很轻松。这让我非常羡慕，如果在地球上，这可能吗？地球上有重力，我们当然无法做到。我不禁好羡慕他们。
“天宫课堂”第一课，这不仅仅是一次学习，更让我受到了启发：世界如此之大，我的眼界不能那么狭小。从此刻起，“上太空，做宇航人”的种子深深埋在了我的心底。
篇五：天宫课堂第一课观后感600字
郭宇超
今天我看了天宫课堂第一课，课上，宇航员老师给我们做了很多实验，我印象最深的是在太空里转身。
转身？大家一定觉得这很简单吧，想怎么转就怎么转。在太空里可就没那么简单了。一转，你有可能飞；再转，可你使出了吃奶的劲，却发现自己的身体纹丝不动。那么，怎样才能让自己转身呢？那就让我们看看，宇航员是怎么挑战这个艰巨的任务的。
第一种方法是用游泳的方法挑战转身。只见男宇航员叶老师一离开位置就飞了起来，在太空舱里飞来飞去，完全没有了方向感，更别说什么可以挑战成功，能找到方向感就已经很不错了。如果是我，怕早就吓得哇哇大叫来吧，你想，身体不受大脑控制的飞来飞去，下不来，又站不稳。
第二种方法是用嘴巴吹一口气。嘴巴吹气身体就会转弯？这不是说梦话吧！不过，现实就是这样神奇，只见叶老师一吹气，身体真的转了起来。可是，这个动作可坚持不了多久。如果吹的时间太长，身体就有可能会缺氧，所以男宇航员吹了一会儿就停了下来，连连叫道：“不行了！不行了！”第二次挑战又失败了。我不可思议地看着视频，心想：“转身都那么难，太空生活真不容易啊！”
第三个方法开始了。这一次女宇航员让男老师把双手侧平举，然后举起一只手，用力甩动。身体就转动起来了。但是，如果把双手放胸前的时候，身体就会转得更快，像一个拼命旋转的小陀螺。可转的时间长了就会头晕，所以也没有转很长时间给我们表演。我觉的那一定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那才叫一个好玩。
第四个是和地面上一样的动作一样的方法，在太空展示的时候身体想要向左但手却向右，反之相反，转了好几次可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。
第五个方法也是女宇航员想出来的。她一只手在那转转了过去，女宇航员要他换一只手再来试试，也转了过去，终于挑战成功了。
这一次“天宫课堂”真的让我大开眼见。
篇六：天宫课堂第一课观后感600字
汪林娜
中午吃完饭回来，陈老师给我们放了一个视频，视频的摆设非常奇特。到处都是把手，里面还站着三个人。
咦？这是什么？我怀着疑惑的心理继续往下看，才知道原来这是天空课堂。是三个人在太空中的生活，今天这堂课是给我们讲科学知识有多有趣。
其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子装停留，并且不动。亚平老师让正在看直播的同学在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放进水中，把浮起来的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起来了。于是亚萍老师也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下压，再一松手，发现乒乓球停留在水中，不上也不下，不会像在地球上乒乓球一样浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不动了。我顿时惊讶万分：乒乓球怎么不上来了呢？难道牛顿说的地心引力失效了？但是当听完亚萍老师的话以后，我就不这么惊讶了。原来太空中是没有地心引力的，所以乒乓球才不会浮上来，我点了点头，心想：原来是这样啊！
看完这个科学小实验之后，后面也有一个小实验吸引了我的眼球。放大镜还能这样做？在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他们喝的是纯净水，并且装在袋子里，还插了一根吸管。亚平老师用手挤出来了一点水，水成了一个个小水珠，不会掉落在地上，非常神奇。接下来，还有更让我觉得新奇的东西。只见她拿了一个圈，放入水中做出了一个水镜，从水镜的对面看里面的东西，是放大并且倒着的。亚平老师说这是凹透镜的原理。两面都是水，还是椭圆形状的，就形成了放大镜。
等看完了天空课堂的第一堂课，我不禁感慨道：“原来科学还能这么有趣啊！"
篇七：天宫课堂第一课观后感600字
赵姝睿
今天的午自修，我们看了宇航员阿姨叔叔给我们上的天宫课堂。上课的内容是那么神奇，时时刻刻吸引着我的眼球，让我始终沉浸在好奇之中，它使我探索到了一个我完全不知道的崭新的世界……
我印象最深刻的实验要数双球实验了。只见阿姨从袋子里取出了一片水膜，就像一张透明的塑料膜。我想：这太不可思议了，水不是液体吗？怎么变成水膜了呢？她将水膜放到一个支架上，支架由一根细铁柱与把柄组成的，再将支架放在了桌子上。又拿来了一袋再生水，将水袋的水挤入了水膜中。我想：水不会流下吗？这不可能呀？就在我这样想谁，水球出现在了我的眼帘，出现在了屏幕上，这好神奇呀！随后，她又将一支针管插入水球中，在里面弄个小气泡。
我这是弄不明白，就在这时阿姨给我们解释了水球的原理。原来在太空站中，水失重了，水的表面的扩张力大大增加了，就形成了水球，当你站在水球后时，同学们会看见一个正面的阿姨（在水球中），一个反面的阿姨（在气泡里）。这使我明白了其中的原理。我想：在太空中与在地面果真不一样。
乒乓球试验也引人入胜。阿姨将水瓶中倒一些水，将乒乓球放了下去，再用管子一压，乒乓球没有反上回来。我想：浮力难道消失了吗？怎么乒乓球没浮上来呢？这使我大吃一惊呀！在中国的各地同学做了一模一样的试验，乒乓球浮了起来，这叫作对比实验，事实证明太空中乒乓球的浮力几乎消失了。
其次喜欢的是旋转实验。在太空中叶叔叔想要旋转，他尝试了游泳式，甩手式，普通式等等，最终甩手式成功了，还有将手伸直与收拢的，伸直时旋转速度慢，收拢时旋转速度快一些。这跟地面上旋转完全不一样啊！太神奇了！我想。
这一次的天宫课堂让我收获多多，知道了许多在太空中的特殊现象，也让我知道了许多科学知识。科学，充满着神秘，等着我们去探索。
