以换一个角度为话题的作文
导读：作文简介，人们总会在岔路口寻找答案，但这往往会使你迷茫。如果我们换个角度，去选择去决定，可能会让你得到意想不到... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：换一个角度的精彩作文
人们总会在岔路口寻找答案，但这往往会使你迷茫。如果我们换个角度，去选择去决定，可能会让你得到意想不到的精彩。
“加油！”同学们激昂的为着正在比赛的运动员们呐喊助威，而赛场上，矫健的选手也在努力为班级争光奋力拼搏。在这无比紧张的氛围里，我却胆怯了。
一直以来，每当我看到正在赛道上奔跑的同学，内心都会十分激动，充满着羡慕，幻想着正在奔跑驰骋的是我，那该多好啊。可因为自己的不自信，一次又一次的错过了机会，而跑步运动也成了我越来越遥远的梦想。可一次意外地事故，使我重拾了梦想。“你替补上最后一个名额，就这样说定了。”说完，老师从我身边走过，留下了未回过神来的我。我，竟然代替了原本参加，但生病了的同学，可以代表班级参加比赛，并且还是老师跟我说的。不敢相信的眼光一直停留。
此后，开始了刻苦的训练，而未曾体验过的我，不想拖同学们的后退，每天都会在自己家的小区内不断练习，用汗水和努力来实现我的梦想。终于，皇天不负有心人，让我在第一次竞赛中，赢得了比赛，得到了很大的鼓舞和动力，更加有信心的去面对今后的比赛。
比赛场上沸沸扬扬，全校的同学们都坐在观众席上观看着比赛状况，运动员们各个跃跃欲试，充分发挥自己的实力，毫不保留。但在此刻，从未面对这么多人注视的我紧张了、害怕了，想退缩，想逃避。一直呆呆的伫立在角落，直到老师开始喊我名字，我才慢吞吞的走进赛场。枪声响起，同学们开始向前奔跑，你追我赶，谁都不肯相让，而我却因为处在紧张之中，被一心只想比赛的运动员们远远拉在了后面。比赛结束，最后的我这才清醒过来，但已经太晚了，输掉了比赛，让以前的付出变成了泡沫，后悔的泪水从脸颊流淌下来，伤心、懊悔在我内心翻滚着。在此刻，老师走了过来，安慰我说：“没关系，虽然输掉比赛，但从另一个角度来看，你锻炼了你自己，也充分了解了自己，这比赢得比赛不是更有意义吗。比赛紧张这是在所难免的，但如果你换个角度想，多想一些快乐的事，或许就能战胜它了。”
老师的话激励着我，换个角度考虑事情或许会使自己活的更轻松，更明朗。在处在极端问题时，我们不妨不换个角度，可能会有不一样的精彩。
篇二：换一个角度看世界
在快节奏的生活中，忙碌的人们没有时间去欣赏那些习以为常的美景，随着时间的推移，我们把他们当成平凡的事物，这是，我们需要换一个角度看世界，把那些以往在脑海里的平凡美丽的景色唤醒出来。
在我家旁边有一条银杏大道，我每天上学都经过这里，忙碌的生活让我没有时间去细细观察它，久而久之，我也觉得它平淡普通了。
十一国庆节，我的姑姑要来北京玩，父亲让我带他去家的旁边逛逛，在陪她的路上，和他讲述这里的风土人情，姑姑像刘姥姥亲大观园一样，东张西望，好是活泼，忽然，姑姑凝望着远方的一片金黄，问我那是什么，在其他树木都光秃秃时，它竟如此美丽，走咱们去看看，我一脸不情愿，那只是平凡的银杏树，有什么好看的，姑姑走近了，哇！这太美了！姑姑被着一片美丽景色深深地吸引住了，我却瞥了一眼说这在我们北京很多，没什么大不了的，姑姑却说多就不美了吗？我不想和她争论，可是他的话却对我起了作用，一个熟悉的场景出现在我脑海里，在一个秋意瑟瑟的早上，我的奶奶带我来到这金色大道，我第一次就被他的金色所吸引住了，我把奶奶随口说出的它的名字，深深记在心中：银杏树，想到这，我仿佛第一次看到它，非常溯溪而又陌生，看看那树叶，金色的小手向我挥动，我们这在这里玩了好久，一抬头，看到夕阳与银杏树映衬在一起，格外美丽。
越是看惯的东西，就可能忽略它的美，我们要用新的眼光看世界，看那些我们已经熟知的事物，我看那草，翠绿生机，我看那水，灵动清澈，我看那云，洁白美丽，我张开手臂用心去感受这一切，世界别样美好，让我们用新的眼光去看世界，你就会发现生活如此多娇！
篇三：换一个角度
“1+1=1；2+1=1；3+4=1；4+3=1；4+9=1；5+7=1；6+18=1”whatisthis？什么鬼，这一大串乱七八糟的算式。啊烦死啦！这都是什么嘛，1+1=1？呵呵，我们在玩“换一个角度”呢！
上课的时候，老师给我们玩了个游戏，叫“换一个角度”，当一串串数使我们困惑不已时，老师运用了德国哲学家黑格尔的语句：“存在即合理。”一分钟、两分钟“我知道了！我知道了！6+18=24（小时），24小时就是一天！”蒋蔓琪激动地喊道。这题给解决了，同学们恍然大悟，有的叫道“oma！”，有的瞪大了眼睛，说：“这样也可以？太坑了点吧！”还有的甚至尖叫起来，过了一会儿，同学们接二连三地举起手，4+3=7（天）=1星期；1+1=2（斤）=1公斤；5+7=12（月）=1年太有趣了！都讲完了，可有个同学还在举手，老师请了她，她说：“我创造一个数列：3+5=7。难题又来了，这该怎么办？她笑眯眯地走上台，解说道：”3=三，5=五，三有3画，五有4画，所以，3+5=7。它蹦蹦跳跳的下了台。
她刚下台，同学们就纷纷举起手，有位同学还创造了“香蕉原理”，原来是这样的：林马雅说5+7=1的理解，5个生肖加7个生肖=1个轮回。那位同学不知是为了搞笑，还是真的没听清，说了一句让我们捧腹大笑的话：“5根香蕉加7根=1串香蕉？”这就是“香蕉原理”的创造者。
我也是其中一个，只不过是最后一个，我刚说出5+0=6时，全班同学都皱起了眉毛，我不禁偷笑道：“呵呵，难倒了吧！”老师郑重地说：“安静！唯伊，你来解释一下。”我清了清嗓子，故意卖关子地问道：“为什么呢？”我微笑了一下，继续说道，“因为把0补在5下面，就像这样6”同学们不满地议论道“这也算，太贱了！”
这个游戏给我了一个启示：做事情不可以太死板，要学会变通，学会换一个角度去看世界。
篇四：换一个角度
“1+1=1、2+1=1、5+7=1”唉？这是什么东西？一上课，丁老师就在显视屏打出了这几道算式，一瞬间，班里的同学们炸开了锅。
“老师在干什么？”“做题的人一定愚不可及！”我也丈二和尚摸不着头脑，想：做式子的人为什么要这么做？这时，老师说：“黑格乐曾说：存在即合理。这几道算式这样写也是有道理的。请大家想想，这些题存在的道理是什么？”于是，大家便进入沉思之中
也不知过了多久，蒋蔓琪忽然站起来，大声说：“我知道了！第1题的两个1可以是1里，两个1里不就是一公里嘛！”哦，这样呀，我恍然大悟，看来要换个思维去思考！我看了看其他同学，发现他们跟我一样，脸上的困惑立刻如云散。
接着，许多题的理解方式从其他同学嘴里脱口而出。盯着“5+7=1”这下题，胶尽脑汁：5可以是5个月，7也可以是7个月。5个月加7个月等于12个月，12个月刚好等于一年！于是，我举起了手，把理解方式报了出来，遭到了一致好评。
几乎就在一瞬间，同学们就领悟决窍，飞快地理解了所有题。正当大家吵着：“还要，还要！”时，丁老师微微一笑：“与其让我出题给大家做，不如自己来出呢！”那简单。正当我还没回过神，林玛雅便滔滔不绝地说了起来，“3+5=7，因为用语文的数字笔画来数，两个数字加起来的笔画就是7。”听了玛雅的话，我脱口而出：“0+0=8！8是两个零组合起来的！”“3+3=8！”卢鹏也说，“把8从中间分开，就是两个3！”许多同学也纷纷举手
通过这节课，我明白了：对于生活中那些看似不可思议的东西，要调整一下思维方式，换个思考角度，就会得到异处寻常的答案，使不可能变为可能！
篇五：换一个角度
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
换一个角度，也许你会获得成功。马云以“倒立”的视觉看待问题，因而商场中有了他鲜明的性格特立独行。他始终信奉这样的理念：永远不做大多数。因为一个方案如果90%的.人说好，那么这个方案一定有很多人在做，机会必然不属于他们。这是马云的角度，果然，这份90%的人称赞的方案被扔进垃圾桶，最后成功的就是马云。
换一个角度，也许你会解决难题。远古时期，洪水成灾，鲧受命去治理洪水。他筑坝修堰，堕高堰库，围追堵截，费了九年功夫，也没把大水治服。后来，禹吸取教训，大胆改用疏导和堰塞相结合的新办法。顺天地自然，高的培土，低的疏浚，成沟河，除拥塞，开山凿渠，疏通水道。历时十三年之久，终于成功。方式不同，效果也不同。
换一个角度，也许你会打破常规。汽车的燃油对内燃机的排垢有潜在的威胁，一直是汽车使用老大难的问题。美国的一位司机却改变思维路径，想常人之所未想，用高密度的卫生纸代替传统的滤油器内芯。新思维的奇特，使新的滤油器迅速推广开来。倘若人人都让常规的思路限制自己的大脑，不敢换个角度去思考，又怎能取得成功？
换一个角度，也许你会有意外发现。牛顿闲暇之余，漫步田间，觉累，便在一棵苹果树下坐下。忽然，苹果掉在牛顿头上。按照常人来说，定是一番“倒霉”。可是，他没有被怒气冲昏了头脑，理智牢牢占据他的头脑。沉思了一会儿，提出了许多自己暂时不能解决的问题。没有人帮他，仅靠自己，凭一个苹果，便有了意外发现。
换一个角度，也许你会有不同的看法。同一个咏蝉，诗人却有不同的感慨。清华人这样说：“居高声自远，非是籍秋风。”患难人这样说：“露重难飞进，风多响后沉。”牢骚人这样说：“本以高难饱，徒劳恨费声。”三个不同的诗人，有三个不同的心态，也有三个角度，三个看法和三句诗句，妙哉！
换一个角度，周围万物也会变得不一般。
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