简单与复杂作文(通用25篇)
无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的简单与复杂作文(通用25篇),希望对大家有所帮助!
简单与复杂作文 篇1简单中往往隐藏着复杂。一根木棍子,横着放,便成了“一”。然而在书法家的眼里,这个“一”字奥妙无穷,只此一笔,起、承、转、接的笔法尽在其内;只此一笔,书法家的喜、怒、哀、乐,皆在其中。这个“一”或许就连贯整篇书法的气势,体现通篇文章的风格。因此李苦禅由衷感叹:“‘一’字最难写。”简单与复杂,是相辅相成的。中国水墨画常常以山峦、云气、松柏,来点缀图画中间的大片空白,而画家却正是以此容纳无限的空间,让人们想像那无限的风光。简单到了极致,也复杂到了极致。此类现象在中国诗、词、小说中也绝不鲜见。诗词中“此时无声胜有声”的意蕴,武侠小说中“无招胜有招”的境界,都是给予最佳的佐证。简单中往往隐含着令人惊奇的复杂。
简单与复杂,这是一对矛盾。事物正是这对矛盾的统一体。把握住简单与复杂,就把握了事物,从而也就把握住了成功。
简单与复杂,是事物性质的两个方面,当充分认识两者之后,就可以使矛盾双方相互转化,从而达到由难而易的目的。一个苹果落到地上,牛顿从这简单的现象中发现了复杂的牛顿定律,成为经典力学的奠基者。瓦特受水壶盖被蒸汽顶起的启发,发明了第一台蒸汽机。这不能不说是充分把握了“简”与“繁”的结果。即使是做一道很寻常的作文题。仔细思考之后,也能提炼出许多个正确的观点来加以阐述。因此,只有立足于一定的高度,从整体上对事物的“简单”与“复杂”进行把握,才能不囿于物,从而获得成功。这也正是李苦禅的书法纵横捭阖、气象万千的原因所在。
简单的“一”里包含糊着复杂的“万”,懂得了这个道理,才能挥洒出一片成功的天地。
简单与复杂作文 篇2这个世界其实很简单,只是人心很复杂。其实人心也很简单,只是利益分配很复杂。桌上有一堆苹果,人们并不在意这堆苹果有多少,而是在意分到自己手里的有多少;单位有一摊子事,人们并不在意这摊子事有多少,而是在意自己多干了多少。人类有大智慧,却因为对得失斤斤计较,最后都变成了小聪明。
人与人之间的关系其实很简单,由于利益分配很复杂,才有了尔虞我炸,勾心斗角。
人生之简单,就像生命中画中简单的几笔线条,有着疏疏朗朗的淡泊;是生命意境中的一轮薄月,有着清清凉凉的宁静。人生之复杂,是泼洒在生命宣纸上的墨迹,渲染着城府与世故;是拉响在生命深处的咿咿呀呀的胡琴,挥不去嘈杂与迷茫。天地有大美,于简单处得;人生有大疲惫,在复杂处藏。
人,一简单就快乐,看快乐的人寥寥无几;一复杂就痛苦,可痛苦的人却熙熙攘攘。这反映出的现实问题是:更多的人,要活出简单来不容易,要活出复杂来却很简单。
人,小时候简单,长大了复杂;穷的时候简单,变阔了复杂;落魄的时候简单,得势了复杂;君子简单,小人复杂;看自己简单,看别人复杂。这不由让我想起顾城的那首诗:你一会儿看我,一会儿看云,我觉得,你看我时很远,你看云时很近。简单与复杂之间,也有这么一层迷蒙的关系。
一眼能望到底的事物,似乎很简单。一口百年古井,幽深,澄澈,也可以一眼望到底,但这口古井,本身却不简单。人也一样,有时候,一个人可以一眼望到底,并不是因为他太过纯净。一个人,有至纯的灵魂,原本就是一种撼人心魄的深刻。这样的简单,让人敬仰。有的人云山雾罩,看起来很复杂,很有深度,其实,这种深度是城府的深度,而不是灵魂的深度。这种复杂,是险恶人性的交错,而不是曼妙智慧的叠加。
人生,说到底,简单的只有生死两个字,但由于有了命运的浮沉,有了人世冷暖,简单的过程才变得跌宕起伏,纷繁复杂。
简单,是生命留给这个世界的美丽的形式;而复杂,是生命永远无法打捞的苍凉梦境。
简单与复杂作文 篇3这个世界其实很简单,只是人心很复杂人与人之间的关系很简单,由于利益分配很复杂才有了尔虞我诈,才有了勾心斗角。纷繁的尘世其实也很简单,由于人类情感很复杂才有了书剑恩仇,才有了离合聚散。
人生之简单,是生命长卷中的几笔线条,有着疏疏朗朗的淡泊;是生命意境中的一轮薄月,有着清清凉凉的宁静。
人生之复杂,是泼洒在生命宣纸上的墨迹,渲染着城府与世故;是拉响在生命深处的咿咿呀呀的胡琴,挥不去嘈杂与迷惘。
天地有大美,于简单处得;人生有大疲惫,在复杂处藏。生活中常有大情趣,一定是日子过得很简单;生命常得大愉悦,一定是心灵纯净到不复杂。
人,一简单就快乐,但快乐的人寥寥无几;一复杂就痛苦,可痛苦的人却熙熙攘攘。这反映出的现实问题是:更多的人,要活出简单来不容易,要活出复杂来却很简单。
这个世界,每天都充斥着利益的调整与分配。人,每天都被各种复杂的心情左右着,操纵着。科技发展到现在,我们利用它几乎可以做到一切,譬如,可以准确地登上月球,可以把一周的天气预报得分毫不爽,却无法知道下一刻会拥有怎样的心情。
说到底,科技掌控的是客观,是理性;而人,却是主观的感性动物。而主观与感性,是最不容易捉摸与掌控的。
一眼望到底的,似乎很简单。一口百年古井,幽深,澄澈,也可以一望到底,但这口古井,本身却不简单。人也一样。有时候,一个人可以一眼望到底,并不是因为他太过简单,不够深刻,而是他太过纯净。一个人,有至纯的灵魂,原本就是一种撼人心魄的深刻。这样的简单,让人敬仰。
有的人云山雾罩,看起来很复杂,很有深度。其实,这种深度,是城府的深度,而不是灵魂的深度。这种复杂,是险恶人性的交错,而不是曼妙智慧的叠加。
人生,说到最后,简单得只有生死两个字,但由于有了命运的浮沉,由于有了人世的冷暖,简单的过程才变得跌宕起伏,纷繁复杂。
简单,是生命留给这个世界的美丽的手势;而复杂,是生命永远无法打捞的苍凉的梦境。
简单与复杂作文 篇4前几天看到一则新闻,美国举行了一次很有兴趣的海明威模仿大赛来纪念他。我于是想起了海明威,也想起了他的《老人与海》。
我慢慢地移动鼠标,和那个老渔夫漂泊在大西洋上,温暖的墨西哥暖流带来了丰富的饵料,也带来了成群的鱼,上天注定将要发生一件不寻常的事,一条巨大的上了钩的鱼拖着船在海上游了几天,逃命的同时却又遭遇了鲨鱼的厮杀。一部短小的小说,一次特殊的捕鱼经历,简单的情节透着哪些东西呢?
不能忽视书中老人对孩子的爱,对大海的爱甚至对鱼类的爱,相信那是真挚的,当鲨鱼袭击那条鱼时,他心痛过,但是他也明白,为了生存,他不的不这样做,这就是生活,充满矛盾的生活。
现 ……此处隐藏14067个字……判断,归纳地推出“凡金属皆导电”的新判断;从“凡人皆会死的”,“亚里士多德是人”的前提,演绎地推出“亚里士多德会死的”结论。此外,人们在解决问题时,常常要进行数学计算、等式变形、算式推导和方程求解,等等。以上这种由概念构成判断,由判断形成推理和数学演算的思维活动,就是人的形式思维活动。
人类在长期的认识思维活动中,形成了一些形式思维的原则,这就是形式逻辑的推理规则和数学原理。形式逻辑属于语言的范畴。它是运用语言的一种手段。它提供了一套法则,用以导出更多的词语连接,这也是为了交流真理。形式逻辑学就是这种思维法则的结晶。它是一门研究人类有效推理的形式结构和规则的学科。它主要包括归纳推理和演绎推理。前者是从个别事实中概括出一般原理的一种思维方法,如简单枚举归纳法,探明因果联系的归纳法、类比方法和数学归纳法;后者是从一般原理推出个别结论的思维方法,如三段论、排中排、肯定前件的假言推理方法等等。
从人的思维能力的个体发生来看,形式思维能力,并不是人一开始就有的,它是人在不断地认识实践和学习活动中逐步建构而形成的。
简单与复杂作文 篇24“从本质上讲,智力的成长过程就是大脑思维由简单到复杂,由低级到高级的发展过程。一般智力开发的方法分为两大类,一类是内智力培训,例如:记忆力训练、推理力训练、创造力开发、大脑潜能开发、思维方法学习、思维技能培养等等,这类培训以提高头脑智能为目的。另一类是外智力培训,例如:学语文、数学、物理、化学等科学知识,训练绘画、写作、演奏、书法等才艺技能等等,这类培训以知识、经验和技能的积累为目的。一般情况下,外智力的积累需要内智力作基础,内智力的提升又需要外智力来配合,两者是有密切关系的。但有的时候,它们又是分裂的,就拿知识学习来说吧,我们都知道学习数学能够训练人的推理能力,可实际上许多接受过高等数学教育的大学生、博士生在推理能力方面却表现得幼稚可笑,可见学习大量的知识与提升头脑智能之间并不存在一种正比关系,否则现实中也不会出现那么多知识渊博的书呆子。”
女孩的母亲听了思维教练的话深表赞同:“教练,确实像您说的那样,现在的学校只管向学生脑子里灌输知识,根本不管这些知识将来对孩子有没有用,许多大学生、博士生走出校园后,满脑子除了知识外其他什么都不懂,这简直是在误人子弟。”
思维教练听了笑笑摆摆手道:“这是两回事,知识教育没有错,错误的是把知识教育等同于智力教育。众所周知,智育是教育的重要的目标之一,但在传统的教育模式中,学生在学校里接受的主要是知识教育而不是智力教育。注意,在这里我所说的智力教育是指内智力教育,也就是对大脑思维的教育。如果教育只注重知识、经验、技能的学习,而忽视了对大脑思维的培养,那么学生就会形成内智力弱,外智力强的扭曲智能结构,这就像一个脑袋很小,但拥有庞大躯体的畸形人。由于内智力太弱,许多学生不仅无法驾驭自己所学的庞大知识,还导致学习困难和思维僵化,最后反而被知识压垮了。”
“过去由于人们对思维科学不是很了解,误以为知识教育就是智力教育,现在证明这一认识是极其错误的。实际上,要想培养出像爱因斯坦那样伟大的科学家,最重要的不是学习他的知识而是学会像他一样创造性思考,一个杰出科学家的思维方式比他的知识成果更重要,如果说知识成果是金子,那么科学家的思维方式就是点石成金的金手指。古人云:授人以鱼,不如授人以渔。最重要的是方法和能力的学习,而不是成果的占有。你要想让孩子成为优秀的学生,现在最重要的不是逼着她去考高分,而是先教她学会像优秀学生一样高效思考。”
“教练,你的意思是让她先培养良好的思维能力,然后再去更好地学习知识,对吗?”
思维教练赞许地点了点头,笑道:“正是这个意思,思维的学习应当超前于知识的学习,思维能力的提高应当优先于知识的积累,培养正确的思维方式比学更多的知识更重要,只有摆正这一系列轻、重、缓、急的关系,孩子的知识学习和头脑智能发育才能走上一条良性循环的道路。古人云:工欲善其事,必先利其器。如果我们把学习知识比喻为‘善事’,那学习思维的目的就是‘利器’。任何知识的学习都是建立在大脑思维基础上的,简单的知识学习需要简单的思维做基础,复杂的知识学习需要复杂的思维来匹配。你的孩子目前需要接受系统的思维训练,培养良好的学习思维方式,掌握高效的思维方法,强化和提升大脑思维能力,只有这样她才能够应付繁重的学习任务,也只有这样孩子今后的学习才能由被动学习转化为主动学习、独立学习。否则,孩子一天没有养成独立思维的习惯,家长就一天不能从简单低效、督促强制孩子学习的苦役中解脱出来。”
“谁说不是呢?这孩子上小学的时候功课我还可以辅导一下,现在上了中学,许多知识我都忘得差不多了,教起来特别吃力,另外我生意忙,又不能天天陪着她学习。也给她请过几位家教,可是成绩总是不见提高,我都快愁死了。”女孩的母亲大吐苦水。
“不管是请家教,还是家长自己教孩子,重点都应当放在教她学习思维而不是学习知识上。单纯辅导功课,帮帮孩子完成作业,那是喂她吃饭。教孩子正确的思维方法,培养她独立解决问题的能力,那是教孩子吃饭的能力,两者之间有着本质的差别。在教孩子吃饭方面作为母亲你比我认识更深,但为什么在教孩子学习方面却犯本末倒置的错误呢?原因就在于你没有充分认识到思维教育的重要性,没有认识到思维也是一种技能,它也需要通过后天学习才能获得的。”
简单与复杂作文 篇25每天,我还在床上沉睡时,妈妈已经在忙碌。
一睁眼,发现衣服已经摆在床头,屋里弥漫着浓浓的三鲜香味……我迅速穿好衣服,发现母亲已经在饭桌那里等着我,摆在桌子上的是两碗稀饭和一大盘三鲜水饺……
中午,我一跨上我们那幢楼的楼梯,就闻到一股排骨的香气……我就断定,一定又是我家,推开门一看,果真是,妈妈正在做排骨汤。我刚换完鞋,妈妈的饭做好了。每天都这么准时,我都怀疑妈妈是不是有什么特异功能。
我吃了几块排骨,发现母亲做的排骨比任何大酒店的排骨都美味。
望着碗里的一块块奇形怪状的排骨,我竟开始了奇思妙想:这一块是小刀,那一块是钩子,还有一块是丈八蛇矛……这个碗就是一个武器展览厅,这里面“武器”,全都是妈妈为了增加我的食而精雕细琢“打造”出来的。
傍晚,妈妈把我接回家中,这时我的作业已经做完成了,妈妈就开始检查我的作业,然后让我把错题订正了一遍,就开始吃妈妈早已做好的晚饭了。
吃完饭,我再和妈妈一起阅读名著,从《西游记》到《红楼梦》,从《百科全书》到《寓言故事》,家里一书橱的书,在妈妈的带领下,我全读了一遍。
星期天,妈妈就和我一起在网上玩一些知识性的游戏,我语音不好时,就练习语音,我填空不好时,就练习填空……现在我的成绩,在老妈的关心下,提高了不少。
放长假时,妈妈经常带我去游览祖国各地的好山好水:长城、西湖、大沙漠……没有什么我没游览过的。
有时,妈妈也会在空闲时间跟我打打球,活动一下筋骨。
母爱,就这么简简单单,零零碎碎,但背后又承载着妈妈多少的艰辛和智慧啊!母爱又真的很复杂、很沉重。