【精品】话题作文5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的话题作文5篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
一张樱桃小嘴，一脸黝黑的皮肤，瘦瘦的身材，还有一双水灵灵的小眼睛，她就是我的好朋友――林明。
林明是我们班的“搞笑大王”.记得有一次，上音乐课时，老师放出《济公》的音乐，让一个人上来演济公，班里一下子安静下来，同学们你看看我，我看看你，谁也不敢上台表演。突然一声“让我来”,我们全部扭回头，原来是林明。她走上台，扭起他那“水蛇腰”,这是我们班哈哈大笑，林明可能觉得还没逗笑大家，就拿起到第一桌同学的书，卷成一团，在那个同学头上“咚咚”的敲了起来，嘴里还念着些什么，就像和尚敲木鱼一样。林明又把衣服撩起，摸着肚皮说：“太爽了！”这下让男生都不敢朝她看。看看同学们，有的笑的直叫肚子疼，有的眼泪都流出来了，老师也在旁边大笑。
林明酷爱唱歌，不过，她唱歌可就没她搞笑的水平高了。毕竟，“金无足赤，人无完人”嘛！她唱起歌来，就像摔坏了的八音盒似的，老跑调。虽然她唱得也挺投入，还自认为挺够味的，可我听起来却像一只五音不全的公鸭，就跟《哆啦A梦》里的胖虎一般，这哪能叫唱歌？可她从来不在乎，用自己的话说：想唱就唱??
这就是我的伙伴，相信他来了，你们一定会喜欢她的。
话题作文 篇2
当今社会，越来越多的人为面子而活。
为了面子，要开豪车；为了面子，要住豪宅；为了面子，不惜冒着巨大风险在脸上动刀。
这几年，整容业迅速发展，据有关方面统计，今年暑假期间，去整容医院整容的青少年高达80%。这样巨大的数字让人惊叹，同时也让人们深思，光要面子，不计后果的行为是否可取。是否改变了容貌，就可令你成功？
俗话说：“死要面子，活受罪。”死要面子的行为随处可见。
思及前几天阅读的文章，不禁要感叹，你只顾及自己面子的同时，是否考虑过关心你、爱护你的家人的感受？高考过后，一名成功考上大学的女生要求自己的母亲为其配备一款最新的电子产品。家境普通的她可曾考虑过她要面子的行为给父母带来多大的困扰。
我认为拿别人的汗水来堆砌自己所要的面子是不可取的。
真正的面子，应无关虚荣，真正的面子不应只表现在脸上，而是应体现在内心，体现在精神上。
自尊，自信，自强。一个人只有具备这些品质才算是真正的有面子。我们应撑起心中的“面子”。
不禁想到伟大历史人物——司马迁，满腹才学的他因惹怒皇上而被关进大牢，摆在他眼前的只有两条路，一是立即被处以死刑，二是留他一条命，但是他需被处以宫刑，司马迁选择了后者，我相信他应是想选择一死了之的，但是思及自己未完成的事业、自己背负的责任，司马迁才忍辱负重，选择了接受宫刑。宫刑使司马迁丢尽了面子，然而司马迁却不管不顾，他不在意自己的面子没了，永被人耻笑。试想，如果当时司马迁顾及面子，现如今哪还有文学巨著《史记》的产生。虽然司马迁丢了表面上的面子，但他坚持不懈的精神却为他撑起了心中的面子。
时代的迅速发展，给人们带来了很多顾虑。身份、地位的不同使人们为面子顾虑很多，人们忘却了面子真正的含义，只为了表面上的浮华名利，那些往往是不长久的。
时间转瞬即逝，浮华名利只是过眼云烟，精神上的“面子”才是永恒的。
话题作文 篇3
“盲人提灯笼”本是一个笑话，用来比喻一个人做事不用大脑想，尽做些多此一举的事情。而生活中，竟然真的有这样一位盲人：他在夜间走路，手里总是拿着一个手电筒。人们都感到好笑：这个瞎子是在假装有眼的人呢，还是在玩什么花招呢？有人问那位盲人：“你什么都看不见，用手电筒照着路有什么用呢？”没想到那位盲人是这样回答的：“我不是为了照路，而是为了照亮自己。这样，别人就不会撞到我，我也不会撞到别人。”
好一个照亮自己！我们真该学学这位盲人“与人方便，于己方便”的精神。心里有别人，设身处地地为别人着想，只有这样才能真正地“照亮自己”。
还有一个类似的故事：在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全都是身体或智力上有缺陷的孩子，他们齐整地排在百米赛的起跑线上。发令枪一响，他们跑了起来。突然，一个男孩跌倒了，他爬了几次，没有爬起来，他哭了，哭得声音很大，那是一种绝望的哭声。
那8个孩子听到哭声，相继停了下来，然后转身回跑，无一例外。
一个智力上有缺陷的女孩弯下腰，在男孩的`脸上吻了一下，对他说：“我们扶你走。”那个男孩顿时止住了哭声。
然后，9个孩子手挽着手走到了终点。
想到他们，我不由地问自己：假如我在他们其中，我会怎么做？我很可能会为那个男孩的跌倒而暗自高兴，会因这种高兴而“超常发挥”跑出一个好名次。我不是为某位同学的学习退步而高兴过吗？我高兴的原因就是，他的学习成绩原来在我的前面，而如今排到了我的后面。
这些残疾人的举动多像是一面“镜子”，在这面“镜子”面前，我们照出了自己心理上的残疾。他们是生理上的残疾人，心理上的健康人；而我们是生理上的健康人，心理上的残疾人。
话题作文 篇4
今天一大早，我就被妈妈从我的美梦里拉了出来，一醒来，我就回忆起昨天那有趣的活动来，又想到今天会有什么更好玩的活动在等着我们呢？
我们又乘车来到了通途小学，我们被安排去做陶艺品，到了教室，看见桌子上的转盘、工具和紫砂土，同学们好奇心都很强，东摸摸，西看看。开始上课了，老师首先在电脑上让我们看了许多陶瓷艺术品和陶瓷乐器的照片。接下来，老师让我们跟着他做小小的铃铛，但老师说：“只有做得非常好，得优加星的的人才能把自己的陶艺品烤成瓷器，所以这次要求比较高，大家要认真听讲，取得好成绩。”听老师这么说，我不由地感到一丝紧张。
开始制作了，老师让我们先做好一个碗形，厚薄要均匀，再做几个又圆又小的小球，一个圆圆的底盘，把球放在底盘上，然后把“碗”扣在上面，切掉多余的，再把底盘粘上，接着刻上一些精致的花纹，最后钻几个洞，这样一个精美的铃铛就做成了。
接下来，老师开始评分了，我看着自己的作品，心里像揣着一只小兔子，七上八下生怕自己的作品得不到优加星而不能烧制成成品。老师过来了，轮到我了，老师说：“你得了优加星。”“耶……！”我欢呼起来。
我希望我的作品烧制出来后，能像老师的作品一拦枣清脆蜕互的声音
话题作文 篇5
不久前，教育部提出了一套为全国中小学生“减负”的政策，并在全国范围内开始施行。消息一出，真可谓是“几家欢喜几家愁”。
减负固然是好事，这次的政策当然也得到了不少人的支持，但可惜金无足赤，减负的弊端也很快显现出来。
其中最为明显的就是孩子们的接送问题。小学生原本上学就很早，使得家长们送完孩子后到达单位同样过早。经过此次减负后，小学生上学时间推迟，导致许多家长上班迟到，与原先恰好相反。
不仅如此，本次提出的政策中也存在一些不必要甚至是有些过激的项目。我认为不必要的便是禁止初中设立重点班和通过学科竞赛成绩招生入学这两项。中学这样做就是为了选拔在各个学科成绩优秀的“尖子生”进入同一个班级，在更加激烈的竞争和更加系统的培训中获得更好的提升。而取消了这些行动，无异于是在扼杀人才。暂停竞赛也有些操之过急，因为这些竞赛的成绩毕竟是对于学生学习能力以及知识量的体现，并非是什么坏事。
我认为至少现在的小学生们是不需要减负的。小学阶段培养的主要是学生们的学习习惯和意识，学业并没有多么繁重，作业也不是太多。而对于放学过早无法及时接学生回家的问题，我认为可以相应地延长校后托管的时长，有必要的话甚至可以分为两节课。而中学的减负也不能过于着急，首先减少课程是绝无必要的，重点应放在作业过多和课外辅导班问题上，但这也需要见机行事，切不可大规模地轻举妄动，否则一定会适得其反。
对于此次“减负”的政策，我认为总体仍然是弊大于利，不算成功。但减负当然是好事，只是方法不太恰当而已。希望有一天我们能够看到减负不再是一把双刃剑，而能两全其美地获得大家的一致认可。
