以制度为话题的作文（精选12篇）
相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是作文中不可忽视的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编整理的制度为话题的作文（精选12篇），欢迎大家分享。
以制度为话题的作文 篇1当一头头的猪被接连不断的赶上列车，当猪与人共同拥挤在缓慢行驶的车厢时，我没有看到人们的嫌弃和冷眼，看到更多的是列车员心中的慰藉。当制度的铁蹄踏上残酷的现实，是列车员的温情让这冷冰冰的规章制度熔化为善良和关爱。
制度是规范人们行为的准则，国有国法，家有家规，任何人的行为都应该受到相应的规章制度的约束。然而，人性的善良和温情，为这铁面无私的规章制度涂上了暖色，是任性的温情让制度不再冰冷。当列车员为大凉山的村民和他们的猪开启车门时，更是为村民打开新生活的大门。这一超乎常规的举动，让大凉山的村民如沐春风。
制度是社会生活的有形大道，大家都在制度的大道上顺利地通往自己的目的地。而人性、善良、关爱是弯曲的小路，我们的社会也给生活中的弱者提供了方便。制度和人情看似对立，切又相辅相成。为什么不给制度增加点温度，让人情之花盛开在制度的丛林中。人间自有温情在，社会长存关爱请。制度和人性也不是天生对立的，而常常是一致的，制度维护人性，善良生成制度。西方有句谚语，人只有在人中间才能成为人。每个人只要有真情，在制度中也能把温情传递。列车员为村民的猪打开了车门，更是走进了村民的心门。这趟载满人与猪的列车，开往的是村民心中遥远的县城，更是村民心中幸福之地，是村民幸福生活的未来。
当现实遭遇制度，何不用人性为制度增添温暖？每个人都有无奈的时候，无论做什么事情，让制度与人性同行，让每个人都不再无奈。人性的温情与制度相结合，更为我们的生活增添了和谐快乐。中华民族向来是崇尚善良和关爱的，现代文明社会的制度和民族文化的善良共同为我们的现实生活奠定了坚实的基础，我们的美好未来不再遥远。
在春运的列车上，并不是只有孤独和无奈，更多的是人性的温情和社会的希望。但愿我们的社会制度与温情同在，但愿我们的生活处处都是鲜花和芳香。
以制度为话题的作文 篇2从古至今，功利二字不曾远离。正因如此，才衬得隐居避世、淡泊名利之辈的可贵。但是，若没有那类积极入世的功利之人，谁去求得社会的稳定发展，长治久安呢？帝王吗？神明吗？
科举取仕制度几乎是最趋于“功利”的选官制度，它让做官从虚无缥缈变得实在起来。读书是唯一的出路，为了做官，多少浑噩之徒又重新拿起了书卷细细品读，只为有朝一日中举前途无忧。若没有这项“功利”的制度，哪里会有四书五经六艺的传承？哪里会有唐诗宋词的繁荣？务农耕的鄙陋之民只能世世代代务农耕，这样无休止的重复下去，社会哪会进步？
因为对理想的执着追求，我们勇攀高峰。理想是什么？考高分上大学找工作。每个人都不乏有这样平凡的理想，这难道不是功利吗？有人刚出生就去追求自然之美、物我两忘吗？在达到如此高深的思想境界之前，我们总会不由自主地追求功利化的享受。学生开始好好学习，职员开始兢兢业业，工人开始扎实苦干，社会上的一切成员都因对功利的追求而成功的运行到了自己的轨道。功利成了指引人们不断前进的灯，不是明亮如一的灯塔，而是从开始知道尽头的霓虹灯。
然而，霓虹灯太过于绚烂，可能会让人留恋于路旁的风景而迷失了自我，在一片流光溢彩中晕头转向，踏向了明媚而又阴暗的一端，只顾得仰头欣赏满天繁星，却忽略了脚下是万丈深渊。
对于功利，这无与伦比的享受，有的人看得太重，以致于沉溺其中无法自拔；有的人看得很轻，只当它是路旁的寻常花草，不曾为它驻足停留，欣赏蓝天的纯洁无暇却忘了花草也是自然的一部分；有的人则把功利当作动力，由功利指引，直到远方，触摸理想。
对于这个充满了贬义色彩的词，我的确是想为它正名了。多少人因为它也成就了一番宏图大业，因为它才不至于颓唐堕落。而今却有太多太多的人歧视它，即使他们也具有“功利”的性质。他们总热衷于贬低那些勇于追求自己喜欢的事物的人，却迟迟不敢着手自己去追求些什么，成为了无聊的可笑的看客，最终还是败在了功利名下。
新东方创始人徐小平说：“功利地做好事总比不做强。”功利的确可以看做一种动力，合理的开采、利用它，便会推动个人乃至社会的发展，发挥出令人叹为观止的作用。
以制度为话题的作文 篇3“你们现在幸福喽，上学都不需要学费，我小时候可是交了钱进了学堂有被赶出来哦。”奶奶又开始啰嗦了，这句话我都不知道听过了多少多少遍，听得我都会打趣说奶奶就是“忆甜思苦的祖”。但她说的也不错，现代人的生活早已得到了巨大的提升。放学后能骑上共享单车，感受清风拂面；体育课时器具提供外借，充分挥洒汗水毫无顾忌；课间捧着一本从图书馆借来的书先不说社会，倒是校园，已充斥着共享生活的痕迹，逐渐改善的生活水平，改变了人们的态度。而我持有的观点是“感恩”。
这个学期初，我从图书馆带了一本书回家，非常小心，非常认真地读完了每一行字，轻轻翻过去的每一页，都视如珍宝般。“书非借不能读也”是古人督促学习的方法，而现今，读的书几乎全是借来的了，一定程度上增加了人们的读书效率。我也是三天便读完了那本书，而还书的期限是两个星期。那本书整日被放在我的包里，很不幸的是，我竟在一次理书包时将它弄破了！塞笔记本时一着急，那书就留下了伤。我慌了，真的，心里泛起一股不安，因为这本书是我借的，而我将它弄坏了。
共享的事物有破损本就是不可避免的，因此它们都会较为频繁地更换。可对我手下造成的这一“悲剧”，心里满满的是罪恶感。拿出胶带迅速地开始修书，路过的一位同学叹一句“啊，正是个爱书的好孩子”她开玩笑地笑一声，我只是回以微笑，她并不知道弄破书的，就是我。
好在图书馆的老师并没有追问什么，这是我松了口气。也可能是因为书已经被我补过，她就应一句“下次小心。”我点点头，逃似的离开了。从此以后，借来读书若有破损，我都会着手修理。保护呵护共享事物，也是我们在享受它带来的便利时应尽的义务。
国家大可以废除共享单车的指令，让市民自行解决交通问题；学校大可以废除图书和器材的外借，让学生自行买书购进器材。共享事物对他们来说毫无益处，反倒会带来麻烦和浪费。而我们呢？我们可是共享事物的受益者啊！难道不应该怀着一颗感恩的心使用共享事，细心呵护它们吗？那那些“自行车定位”“器材押金”又是何苦呢？现在既然有这样的制度，为何不珍惜呢？
当每个人心中都怀着责任，怀着感恩；当再次使用共享事物时呈现一张张笑脸；当共享事物回到它的初心“便利，环保”；这样世界将会变为每个人心中向往的样子。不是为了“利己”，而是为了“利人”，才能造就一个美好温馨的“地球村”，将每个人的 ……此处隐藏1965个字……
曾有位青年作家奋笔疾书，痛喊这种制度的残酷，却尤如苍凉无助的勇士在黑暗的旷野狂奔。每个人习惯了这种制度，尤如套子般紧紧套在每个人的思想上，若有一天，这种制度被解除，或许大家的恐慌不亚于别里科夫。
科举制度几百年来支配着读书人的行动，如今被我们进步人士毫不客气地批论着。可当前普遍的高校制度从某种程度上延续了它，我们却在大刀阔斧鞭策过去而不面对现实，面对当今。
当某种歪论被大家遵从了，就成了制度。
很多时候，上头不是这个意思，或根本没有，而下面那个为了拍马屁，为了讨好，为了升官，为了稳住饭碗，或者怕死，紧张的要命，自作主张，害得更下一层团团转活受罪，令人啼笑皆非。随着风行，人们见怪不怪，这成了邪门的制度。新学员若不清这种制度，迟早会被莫名地辞掉。
小时候，我们要做乖孩子，听长辈的话，什么该做什么不该做，大人已经安排好了。我们只有按部就班。这种管教出好孩子的制度断送了孩子在某些方面的天才，如同一个套子，套得严严的，包裹了孩子展现的光芒，模糊了大人的眼光。就这样，乖孩子，好孩子长大了，却与社会有生不逢时的哀叹。
套子般的制度烙在大众心头，挥之不去。但人们却在不断地为自己摸索更怪的经典制度。好似将圆作得天衣无缝，可忽略了自己圆内的空间并不大。更多的制度让自己更加寸步难移。
我们如果清除掉生活中这些三教九流般的制度，做到无为胜有为该多好!
以制度为话题的作文 篇10作为一个文化路第三小学的学生，我感到很骄傲，首先我要感谢我们学校实行的“一卡双星”管理制度，因为这种制度对我们的激励、影响可为是受益匪浅，所谓“一卡双星”中的一卡是指文明卡、双星则是指学习星与才艺星。
文明卡、学习星、才艺星是三种不同颜色而大小又相同的圆形纸质卡片。每种卡片的正面都有文化路第三小学的校标，而校标中的“文”字则是由三种不同的色彩组成。其中的绿色与我们的文明卡颜色一致，即代表文明言行、传承美德。蓝色与我们的学习星颜色一致，即代表健康文明、学有所长。橙色与我们的才艺星颜色一致，即代表才艺达人、技艺出众。
下面，我就给大家介绍一下“一卡双星”的发放规则，你若能做到言行文明礼貌、待人诚实守信、爱护环境、不讲脏话，那么老师就会给你发放文明卡片。你若能做到上课时认真听讲，积极发言回答问题，作业都能按时完成，且书写工整无误，那么老师就会给你发放学习星卡。只要你才华横溢，会唱歌、跳舞、钢琴、书法、足球、跳绳、葫芦丝等表现的出色，那么才艺星就肯定有你有缘了。
通过学校实行的“一卡双星”管理制度，我们班的同学都在以制度准则来要求自己，讲话都很文明有礼貌，做到爱护学校的公共设施，并且不乱丢垃圾，使得我们都有一个良好的学习环境。在学习上都你追我赶，谁也不甘落后，课堂上都认真听讲，积极发言，都在刻苦努力的学习着，使得我们都想学习、爱学习，都感觉学习的时间从来都不够，从而形成了良好的学习风。若我们班级有什么活动表演，那可就热闹了，大家都纷纷报名，都想从活动中体现展示自己的才华，有时报名的太多，从而使半天的活动不得不用一天的时间才能完成。
虽然我得到了许多的星卡，但我并不骄傲自大，反而使我更加努力，因为我知道，只有自己各个方面更加的优秀，将来才能做一个对社会有更多贡献的人。
我爱“一卡双星”管理制度，他将伴我在小学的学习生涯中快乐的成长。
以制度为话题的作文 篇11生活中，制度、规矩无所不在，也不可或缺。规范的制度能够促进事物合理运行，却也有很多不合理的制度，给人平添了麻烦。
就比如说自己做咨询，如果是私人的客户还好，平台上来的客户都要进行评价，就像在购物软件上给卖家做评价那样，形式是类似的。
和购物软件不一样的是，会来咨询的人本来就是心智不太正常、不太健全的，让这些有精神障碍和心理缺陷的人来评价别人真的合适吗？于是就有各种奇怪的差评。而平台还放任这些差评继续留在我们的个人页面上。
以及一些投稿的平台也是如此。有些一字一句认真书写下来的文章，情节的起伏、语言的流畅以及思想内涵的丰富性方面都不比同类的文章差，在审核的时候却不能通过。有一些只是自己发泄心情，随意写下来的，没有什么章法，甚至已经不太通顺，却反而通过了。
只有在自己制定制度的时候努力做得合理一些，不要被人诟病，同时也要听取他人的意见，积极来反思制度当中存在什么样的问题，给人带来了哪些不便之处。
至于那些制定不合理制度的人，并不在自己能干预的范围内。后面不是正文了。在大多数时候我们都是要。进制度形式的而不是制度的制定者。价格比较低的也能让外观美观一些。多吃一些。这种情况属于。能够避嗯。你好。免以后发生都会比较大，这个是正常的。类似的现象。出现了这种比较敏感的现象，建议是去除。是为什么要涂这这个出现多长时间了呢？个药呢？之前有什么症状？有可能是接触性的过敏。还有其他部位的抖动吗？这个要考虑一个神经问题，谢谢！好像很难受。这是需要先查清楚原因的。
以制度为话题的作文 篇12今年寒假，省教育厅下发最严“禁补令”严禁高三以任何形式补课。此令一出，热议一片，为高中禁补令拍掌叫好。
作为一名高三学生，我不得不承认我是忐忑的：若禁补，则会打乱复习计划，那么会不会影响高考呢？
但若是说到高中教育对学生成长的引导，我是举双手赞成的。首先，我认为高中作为由义务教育或大学教育过度的一个阶段，对学生自主学习能力的培养绝对是一个重要课题。而自主学习则是在有充足的可自由支配时间的前提下进行的，相反的，补课则势必挤占学生的假期时间。所以，从这一点看，“禁补令”有助于高中素质教育的完善。
但不可忽视的是，最严“禁补令”依旧无法阻挡一些学校“用心良苦”来补课的步伐，15日的《晨报》上就刊登了记者暗访某补习学校的新闻，并且参加补课的多为名校的学生。
为何禁补之风如此猛烈，仍有人不惜顶风犯上呢？难道就不怕一头撞在枪口上而一命呜呼？
我想，原因多是我上文所提到的那种“忐忑”。没人敢拿高考开玩笑，所以一切行为也必定依照高考这一最高指挥棒。
由此可见，“禁补令”乃是末枝，改善高考考察制度才是根本。人们热衷于假期补课，一定是补课能提升高考成绩，不然，有几个人愿意放弃假期时间，继续接受老师的“洗礼”呢？
如果高考考察能让那些将知识在生活中运用、实践进而转成能力的人受益，而非一心投身于书海的却不重视综合发展的人沾光，那么我想，禁补之路不但会顺畅许多，而且说不定一天人们不需要这一纸令文的约束，能自觉做到给学生时间自由支配。
无论如何，我们现在有了一个好的开始。我在这个寒假就体会到了自主学习的快乐——我可以在一天内花一段完整的时间攻克自己的弱势科目，而不用受到铃声的干扰；同时也可以在任意时间大声朗读而不怕打扰到其他人。
所以，我相信，有了最严“禁补令”这一好的开端，再加上高考考察制度的不断完善，高中生的生活一定会更加的充实而多彩！
高中禁补令制度是本只有本末结合，方能实现真正的完善。
