精选风雨作文700字汇总6篇
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的风雨作文700字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风雨作文700字 篇1
我曾经看到过这样一段话：一棵树，若雨水充沛的话，只会使树的根长在表土上，大风一刮就会倒下。相反，如果天气有些干旱，树木则会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使将来的雨再大、天再旱，它们也照样能够活下去，成为一棵“真正的树”。
这段话，引起了我对人生的思考。人活在世上，都希望自己的人生一帆风顺。但是这种美好的愿望能实现吗？俗话说：人生不如意十之八九，古人亦云：天有不测风云，月有阴晴圆缺，所以，这只能是人的一厢情愿罢了。那么，我们究竟该怎样面对逆境呢？我认为，面对逆境，我们应该越挫越勇，经历了风雨，才能见彩虹。正如高尔基说的：生活情况愈艰难，我愈感到自己更坚强。
巴尔扎克说：“苦难是人生的老师。”在生活中，困难和挫折是很难避免的。两千多年前，孟子说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。在逆境中成长的事例古今中外比比皆是。中国古代，像左丘明、孙膑、司马迁等优秀人物都是在逆境之中锻炼出来的，而且都有杰出的成就。逆境中成长起来的典型代表张海迪，她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他——他的听觉大大衰退，同时，还剥夺走他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵，可是坚毅的性格使他在绝望中挺直了腰杆，他创作的《命运交响曲》，至今都能让我们每个人听见他跟命运作斗争的声音。
逆境，对于意志坚强的人来说，是挑战，是磨练，是促进，是阅历。既然挫折和困难不可以避免，那么我们就要去面对，去战斗，去打败它。“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“不经历风雨，怎么见彩虹？”人生就是要经过了许多苦难和挫折才能成功。
列别捷夫说：平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。面对逆境，请记住：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”只要有信心、有勇气、有毅力，我们就能早日到达成功的彼岸！
风雨作文700字 篇2
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的上空，响彻在那里人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的.真理，让人们懂得用开朗、宽容、豁达的心胸，去面对身边的人与事；让人们知道用感激、豁达的心境去对待自己的人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。苏轼站在曾经三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”、“江山如画，一时多少豪杰”、“人生如梦，一尊还酹江月”……这是他经历风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，但他没有悲天怨地，因为他懂得“为官一任，造福一方”的道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没去他所有的痛苦，所有的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你瞧！这是一个何等豁达的心境，仕途的坎坷，生活的艰辛都无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁然。
《水调歌头·明月几时有》一词道尽了诗人在异地思乡的心境。“不知天上宫阙，今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他风雨的一生得到升华，而且抚慰了多少天下人思乡的心情。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们──生活的风雨摧不倒我们。
风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。
苏轼，虽然你离开了这世界千百余年，但是你的诗，是永恒的经典；你的思想，是永恒的光辉；你的人格，是永恒的伟大！品读你的诗词，感受你的魅力，无时无刻荡涤着我的心灵，使我的思想得到升华。
我愿做你千年后的知音。
风雨作文700字 篇3
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生，人教版九年级上册六单元作文：风雨任平生900字。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生的风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少的英雄豪杰。我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”，作文900字《人教版九年级上册六单元作文：风雨任平生900字》。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没去他所有的痛苦，所有的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美先去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的海南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看这是一个何等豁达的心境。官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人，家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨的一生得升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。
风雨的一生；豁达的一生；美丽的一生；多情的一生。
苏轼，永垂不朽。
风雨作文700字 篇4
风雨前，是晴空。风雨后，有彩虹。风雨中，渗透着一个字，爱。无声。——题记一下子推开了门，打开了灯，光明直钻入我心底。我转过头，看着同样湿漉漉，却笔直地站着的外祖父……走在路上，任雨点打在我身上。深吸一口气，同那晚一样，潮潮的。那天晚上，由于学校有活动，我放学较晚，看看表，表上的8点钟预示着我的命运。父母有事，同行的同学应该都走了。看来，只好自己回家了。
出了大门，惊讶地发现路灯下，打着伞的外祖父正向我招着手。然而惊讶瞬间化为冷漠，“哼，来这套!”我不理他，径自从他身边走过。他也合上了伞，与我并肩同行，一同受着雨的鞭打。不要说我不懂事，我不喜欢外祖父自有我的理由。外祖父曾是一方才子，琴棋书画，无不精通。才子自风流，他正如此。因为他的风流，他与姥姥天天争吵;因为他的风流，姥姥与他一刀两断。美满的家破碎了。
从小由姥姥带大的我，很自然地继承了对外祖父的仇恨。这，也是我为什么从不按北方人的习惯，叫他姥爷。而外祖父不同，他对我极好。比如这次，他身体有恙，还去接我，他时常默默地给我帮助，但只要我发现，宁可失败，也不接受。在年少的我眼中，他这么做只是为了弥补他的错，他这辈子也别想还清他的过。灰茫茫的天，水汪汪的路，风雨中，摇曳着我和外祖父……我在那个路灯下小驻，耳边响起了他回家后对我说的话。
“孩子，我知道你对我有意见，我知道也许我永远无法改变我在你心中的形象，但我想在我有生之年，当你面对风雨时，我能在你左右。”他说完话，就转入卫生间，然后传来一阵急促的咳嗽声。他是爱我的，他做这一切是因为他爱我。爱像竹笋，度过了15年的漫长冬天，在一场春雨中，一下子钻出我的心田……雨敲在头上，滴滴答答，口中不由道出一首山坡羊：雨打如剑，风哮如怒，还是那条夜归路。脚轻松，心沉重，伤心化作漫天雾，一世才名尽做了土，生，爱被误，亡，独啼哭。一个月前，他弥留在床，我哭着握着他的手，一声声的叫他：“姥爷，姥爷!”他笑了，却没能挡住死神的脚步。雨是长得最快的种子，以落地就绽放一朵水花。
爱是悟得最慢的感情，十五年才略知一片真心。雨停了，路灯下挂起一道彩虹。彩虹啊!请你告诉在那边的外祖父：他风雨中的爱，我明白。
风雨作文700字 篇5
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当我唱起这支强而有
力的歌时，我就想到了一件令我难忘的事。
我还记得那天是星期二，霍老师教了我们《研究透镜》这一课。教到了一半，霍老师说：“同学们，我们今天来利用刚学过的知识，来做个实验，好不好？”“好——”我们异口同声地回答道。霍老师笑了笑，弯下腰提起一个篮子，从里面拿出许多放大镜，给每两个同座位都发了一个放大镜，让两个同座位合作。接着霍老师说：“做这个实验一定要准备好一张白纸、一个放大镜，要在阳光明媚的日子才能做成功。对了，最好在白纸上用铅笔、记号笔、黑蜡笔涂上颜色，注意是一大块地方哦！”然后霍老师还告诉我们要把太阳光透过放大镜在纸上黑的地方聚成一个又小又亮的光斑，可以通过调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。“丁零零”，下课了。我们等不及老师说下课，就争先恐后地来到走廊、阳台、大平台等有阳光的地方，进行实验。
我们选了一个阳光充足的地方，把纸平铺在水泥地上。朱琳悦一手拿着放大镜，一手按着纸。我这时扶着朱琳悦的手，帮助她调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。我们把手停在半空中，因为这时的光斑最小、最亮。忽然，纸上冒了一缕灰烟。我见了，不禁兴奋地向周围的同学炫耀“哈，我们那里冒烟了，你……”我还没说完，就听朱琳悦喊道：“回来，根本没烧通！只是冒了一点烟而已！”啊？我很尴尬，小声嘀咕道：“怎么会呢？怎么会呢？”我回到我的地盘，从朱琳悦手里拿过放大镜，对准纸上黑的地方，调节镜片与纸的距离，让光斑最小、最亮。二十秒、四十秒、一分钟过去了，只见纸上又是一缕灰烟，我这回没敢兴奋，怕又是白欢喜一场。只得静静地等待，又过去了一分钟，还是没有动静。我心灰意冷，有些想放弃。可都到了这一步，半途而废多不好。我只好等下去。突然，“嘶”的一声，只破了一个小小的窟窿。我和朱琳悦，异口同声地欢呼起来：“成功了！我们成功了！”我俩儿又跳又叫的，高兴极了。过后，我总是拿着那张纸向大家炫耀。那张纸至今还留在我家里哩！
想要做成功每一件事，都离不开耐心和锲而不舍的意志，什么事情会难倒我们呢？“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”这句话真是一条通往成功的“成功之路”啊！
简评：作者能紧扣"阳光"和"风雨"的紧密关系,通过展现生活中的实践,深刻地揭示了坚韧不拔对于成功的决定意义.
风雨作文700字 篇6
在我的印象中，总有那么一位老师，在我心底，挥之不去。他只给我上过三节课，指导我参加数学竞赛，可就这三节课，会让我终身难忘。
大概六点多钟快7点钟时，校园中已经有将近七十多名学生正不耐烦地挤在多媒体教室门口抱怨。此时正值初春，学校停止供暖后，除了多媒体教室外，每间教室和办公室现在的温度都很低。正当同学们抱怨今天的老师（每三节课换一个老师）时，不远处一件办公会的门突然被打开了，把我们吓了一跳。
借着天空微微的亮光，我定睛一看，那办公室里径直走出一位虎背熊腰的中年男子，差不多有四十多岁。他身穿一件黑色风衣，手里抱着一摞卷子，像我们走来。
“来，开门准备上课了！正当我们疑惑时，那男子走到了多媒体教室的门前，掏出钥匙，打开门后就招呼着我们进去。
从他身旁走过去的时候，我悄悄撇了他一眼---稀疏的头发，小小的眼睛小小的鼻子，总的来说他的脑袋也很小，二他的一张咧开笑着的大嘴，占据了他脸上很大一块位置。他咧嘴笑着。那张大嘴就和脸上的皱纹连在了一起，仿佛一大朵菊花盛开在他脸上了！
他的嘴始终挂在耳朵边，露出两颗大板牙，和小小的脑袋搭配在一起，还真是像一只大老鼠一般滑稽搞笑。他笑着，无论在什么时候。
“来，这位同学，告诉我下一步应该怎么算？”老师伸手一指，指向我右边的一位同学，此时他正在睡觉。“哎哎哎，就那个穿花衣服的同学！”
后来，在我的推搡下，那位同学终于离开了梦乡，然后再我迷迷糊糊的指点下，他终于开始了答题。不料，刚答完，老师紧接着着一句：“做你的春秋大梦！我问第10题呢你答第11题，你先站着做梦吧！”
话音刚落，所有人都笑了起来，唯独我吓得清醒了过来--其实我刚才也快睡着了！他说完仿佛还狠狠地瞥了我一眼。
再仔细看他，还是在笑，上课时的那种幽默，在我眼中，仿佛他已经成了“笑面虎”。之后的两节课，我再也没有打过瞌睡，不仅如此，在以后无论什么课堂上，我再也没有打过瞌睡。因为老师的笑而不语，使我明白：如果能在磨难与挣扎时微笑，生命才能绽放出最绚丽的光彩！
直到后来，我才知道他的名字，他的笑，就是那样明朗，令人难忘。而他--郝老师，也是我人生中的一位“好老师”，因为他告诉了我：阳光总在风雨中！
