写暴风雨的作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的写暴风雨的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写暴风雨的作文 篇1
早上准备上学的时候，妈妈叫住了我，关切地说：“带上把伞，穿一件长袖的衣服，今天可能下雨。”我看了看窗外，晴朗无云，一轮烈日当空挂着。人们都是摇着扇子，穿着短袖，慢慢地走。我不满地回答道：“这么好的天气，怎么可能下雨？”“那……”没等妈妈说完这句话，我便赶紧拿上书包，固执地跑出家门，向学校奔去。
时钟“嗒嗒”地响着，不知不觉已经第三节课了。外面仍然没有一点儿要下雨的迹象。我不禁暗自庆幸：幸亏我没有听妈妈的话。要知道，在大夏天穿长袖是多么令人难受的事啊！
可是，过了一会儿就事与愿违了。真实“六月的天，孩子的脸。”快放学的时候，雷公粉墨登场了，他使出全身力气，尽情的擂鼓。一道道闪电犹如赤练蛇在空中闪过。树枝与着雷声的节奏狂舞着。那朵朵白云不知被谁涂了颜色，变成了灰色，天空中乌云密布，就像被折起的蓝纸，露出了狰狞的面孔。狂风怒吼着，突然云就像塌了一样，倾盆大雨随之而来。打在窗户上，发出“啪、啪”的响声。
放学铃响了，同学们兔子般地冲出教室，走向各自的`父母。我也随着人流走出教室，看着几乎连在一起的雨珠，听着雨水落在水中发出的脆响，心中后悔莫及：要是听了妈妈的话，就好了。校门口的人越来越少，最后竟只剩下稀疏的几个了。我心想：妈妈是不会来接我了，况且她还在生病，也许在输液。正当我准备往家跑时，突然在远处出现了一个模糊又熟悉的身影，那个身影近了，更近了。啊！是妈妈！“妈妈——”我边喊边跑向妈妈。妈妈憔悴的脸庞上显示出焦急的神态，妈妈没有怪罪我，只是问我有没有淋雨，并给我拿了一件外套。
与妈妈一起走在回家的路上，雨依然像泼像倒，可是没有一滴落在我身上；凉飕飕的风依然直往裤管里钻，可是我感觉不到一丝寒意。
天晴之后，我坐在窗前细细品味着这场暴风雨。这仅仅是一场暴风雨，可带给我的，又不仅仅是一场暴风雨，更多的是那浓浓的母爱！
写暴风雨的作文 篇2
火辣辣的太阳炙烤着大地，不知为什么，今天出奇的闷热。知了在树上唱起了999分贝的高音，仿佛在叫：“太热了，太热了！”空气中的水分也差不多被蒸干了，人也觉得烦躁起来。不知从哪儿飘来几片乌云，越聚越多，渐渐厚重起来，天色也慢慢暗下来了。突然窗外刮起了大风，风中夹杂着沙石，撞得窗户“砰砰”作响。我的心也怦怦乱跳：爸爸什么时候才回来呀。
霎时间，一道闪电从云层里跳出来，迅速在空中炸开，把整个世界照得亮堂堂的，照得我睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷声就“轰隆隆”地降临了，由远及近，肆意地扯开嗓子在空中一阵接着一阿阵狂吼，云层越来越厚，雷声越来越紧。忽然一阵哗哗的声响，路边的大树被风吹得弯成了大大的C字型，地上的树叶四下飞起来，垃圾到处乱窜，街上的行人沸腾起来，撒开腿狂奔回家，嘴里哇哇叫着：“下雨了，下雨了！”大颗雨滴啪啪地砸到地上、窗户上，把对夏天的炎热的怒气全部宣泄出来。才一眨眼的功夫，雨滴就连成一条条长长的雨线在空中挂着，地面全湿透了，从四面八方汇集来的雨水慢慢地汇成一条条小小的溪流沿着沟渠奔向河流。紧接着雨水倾盆而下，它仿佛要把积攒多日的雨水一下子倾泻下来，小溪变成了小河，沟渠里聚集的小水泡欢快地唱着歌，飘着的垃圾和尘土向低洼处流去，堵在洞口处，雨水把路面淹没，低洼处形成了一个个水塘。又一次响亮的雷声伴随着大风，透过窗户望去，外边一片朦朦胧胧，整个世界就像消失在雾中，远处的楼房隐隐约约像罩在蒸笼中一样……
也不知道过了多久，雨势慢慢变小了，天空边缘露出了一个白色的小洞，小洞慢慢拉长变宽，天放晴了！太阳光从洞口挤进来，照得天边金灿灿的，雨停了，空气变得清新甜润，树木变得苍翠欲滴，到处清新明亮。
写暴风雨的作文 篇3
暴风雨来临前，天空暗沉沉的，大地变得闷热。小树耷拉着脑袋，花朵们无精打采低地下了头，蝉也在树上拼命地叫着，蜻蜓也慢慢地在低空中盘旋，好像它们在期待着什么，天边的乌云慢慢地积在一起，越来越厚，越来越浓，田野暗了下来。
过了一会儿，暴风雨来了！狂风大作，飞沙走石，树被风吹得“稀里哗啦”“噼里啪啦”的响。像一场音乐会呢！紧接着，闪电如一把剑划过暗暗的天空，雨点们迫不及待地一个接着一个的往下跑，地面上的流水汇聚成一片，真有汪洋大海之感。再听那声音如同山崩地裂，好像大地都被震地颤动起来，狂风吹过的地方，枯枝断折，我们躲在屋里不敢出来。黄豆大的雨点敲着房顶，雨水顺着屋檐流了下来，雷电还在“轰隆隆”的响着。
过了一会儿，雨小了。又过了会，雨停了。这时，天边出现了一道彩虹，阳光照着花儿们，美丽极了！
按照雨前、雨中、雨后的顺序描写了暴风雨，又重点描写了雨中的情形，所见所听紧紧抓住了暴风雨的特点。用上了很多课内外积累的好词好句，使得文章生动形象。
