【精品】话题作文集合六篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的话题作文6篇，希望对大家有所帮助。
话题作文 篇1
人生像一个蕴藏着无数宝藏的荒原，人们都在苦心寻找那些闪烁的宝石，但大部分时间人们看到的只是荒芜景象。人生之路，沿途充满艰难险阻，只有拥有足够的恒心，越挫越勇，才能在一望无际的荒原中找到一颗颗小巧玲珑的宝石。
在太阳热情地烘烤着大地，路边的花草树木都垂头丧气地站在路边，本该在这时鸣叫的小虫也早已因为闷热躲进了自己的窝。风火辣辣地扑在我们脸上，同时吹来的是一阵阵口令声，还有拂过耳畔大口大口饮水的声音。
烈日下，骄阳下，我们笔直地站在操场上，脸已经被太阳晒得通红，但那股认真专注的神情，一直在我们的脸上。额头上缜密的汗划过脸颊，流过手臂，一颗颗豆大的似雨点般的汗珠落在地上，间接不断地滴着。汗水划过的地方，奇痒无比，像一队队蚂蚁在我身上爬来爬去。我不自在地轻微地扭动着身体，仿佛自己就是一只毛毛虫，滑稽极了。“动了打报告！”忽然，教官一声令下。我被吓了一机灵，刚才在九霄云外的思绪现早已回到了体内。我抬头望向教官，以为教官在说我，正准备张口，却被一个男生抢先说了去。教官说：“别再动了。”我深吐一口气，刚刚走神，幸好没被教官发现。但我又转念一想，这样下去可不行，想想那些在部队里的军人，就算有蜜蜂蛰，他们也纹丝不动，相比他们，我算什么呀？于是我挺直了身躯，任凭汗水在我身上倾泻而下，也纹丝不动，因为我知道了“恒”。
又过了许久，教官的一声口令打破了寂静：“所有人，向右转！”这突如其来的命令使我们乱了手脚，乱成了一锅粥。有向左转的，有发呆的.，还有与同学争辩的，于是我们挨了教官一顿骂。
转体看起来容易，可特别容易搞糊涂。所以，我们在这上面下了一番苦功夫，才使所有人整齐划一。
“成功的秘诀在于恒心。”不管前方的道路上挫折有多大，只有自己握一把名叫“恒”的钥匙，才可以打开通往成功的大门。
话题作文 篇2
话题：压力
【文题设计】
阅读下面的材料．根据要求作文：
在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢？
请以“压力”为话题．写一篇文章。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
“压力”摸不着看不到，但“压力”无时不在．无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被“压力”压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力．大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的`压力．……
没有压力行吗？不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗？没听说过“时间就是金钱。效率就是生命”吗？没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗？“我们一直在努力”，还赶不上别人呢．哪还敢停息。
关键是我们如何看待压力。要辩证地看．太大和没有都是无益的，要有个“度”。
话题作文 篇3
文题
有一句歌词流传很广：“该出手时就出手。”说的是面对不平的现象，不能旁观，要出手相助；也有一句俗语流传至今：“各人自扫门前雪”，说的是不要多管闲事；还有人说，“人比人，气死人”，在关注别人时，最容易心理失衡……
生活中，有各种各样的“旁观”，你有什么看法？你有类似的经历吗？阅读上面的文字，以“旁观”为话题写一篇作文，要求自拟标题，文体不限，有自己的真实情感和认识，不得套作。
写作指导
这是一个很有现实意义且具有辩证色彩的话题作文，话题“旁观”本身就有很大的`开放性。日常生活中，我们会经常目睹各种各样的“旁观”：“冷眼旁观”、“袖手旁观”、“旁观者清”等等，它们反映了不同的人生处世原则，并引发不同的社会效应。“路见不平，拔刀相助”这是一种见义勇为式的旁观；“自扫门前雪”，这是一种“事不关己，高高挂起”的看客式旁观；与人比较后的心理失衡则是一种攀比心理！要写好这个话题，首先要有你自己对“旁观”的理解和意义取向，阐明你对“旁观”的态度，确立你的写作主旨！再梳理生活中有哪些类型的“旁观”，这些“旁观”我们该褒扬还是贬斥，选择吻合你主旨的材料；最后可以阐明我们该怎样做。夹叙夹议是写作本文比较好的办法，能叙述一件与“旁观”有关的经历，并恰到好处地点评，也能写出一篇优美的记叙文！
话题作文 篇4
一个人坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒地从窗前滑落，如丝，如绸......
记忆随月飘洒着光辉......那夜，在熟悉却已不见的老屋。一本书，一杯牛奶就会给我带来踏实的睡眠。月光清清的，淡淡的，如水。而如今，老屋已不见了，转成了新房。但是一切都被那扇坚固的防盗门封锁。于是，记忆开始破碎，残缺，消逝。只有仅有的一点记忆了，却也是我刻意留下的———那些不想忘了的记忆。此刻，我翘首望着那月，月光惨淡，透着丝丝凉意，我的愁绪也浓了些。
不知是谁将这一轮满月推上夜空，望着这寂静的黑夜，如镜的圆月，我无比惆怅。我对着月诉说我的故事，诉说我的忧伤，我的痛。初三的日子里，一次又一次的考试，一个又一个的分数击打着我的心，在不停地给我敲响警钟。月高高地挂在空中，将光凄凉地洒向大地，我的愁绪又浓了。几滴泪在眼眶里打转，打转，最后滑落了......
月光更淡了，几乎成了透明的，却更凉了。有次和朋友聊天，她很唐突地对我说：“从来没有见过你真正高兴过，为何你总是带着一丝淡淡的忧伤？即便笑的.时候，也附在你的眼角眉梢。”我愣愣地注视着她，因为她是第一个直逼我心底秘密的人。我不喜欢，甚至能够说是厌恶，只因我不喜99.欢别人太了解我。以月光为话题的600字
依旧凝望着月，我问道：秀丽之花会属于我吗？但奇迹终究不会发生在我身上吧......忽然我听见一个声音：就这样，走下去吧，带着记忆与忧伤，秀丽之花不是奇迹，会出现的，只要你......
再次望着月出神，耳边萦绕着那些话，久久的。突然，我明白了。月不正是经历了弦月才赢得此刻的满月的吗？在无数个黑夜，她不停地奋斗，带着忧伤默默奋斗，用自己的行动和秀丽叙述着满月的故事。我细细端详起这满月来，明亮而又端庄，清爽而不妖媚，这才是月本来的色彩吧！我的心潮荡漾，愁绪也烟消云散了。月光更浓了，我坐在书桌前，嫣然一笑，我明白我又要重新上路了，带着记忆与忧伤地走上梦中那久违的路......
月光浓浓的，愁绪却已不见不见。月光照亮着我的路，带着记忆的我会转成一轮满月的，必须会！即便也带着忧伤。
话题作文 篇5
最近，我们学校举行了一个活动那就是要通过自己的努力、劳动、汗水、和付出去奋勇“争三卡”这三卡分别是“启航卡”“扬帆卡”“致远卡”只要获得一张“致远卡”就可以换一张三好学生奖状呢！
我也很想得到卡，就在这时，机会降临了！老师说：“马上要举行一场‘语文报杯’的作文比赛，获奖作文还可以获启航卡呢！”一听说有启航卡，我心动了。说干就干，我报名参加了。报完名随之发下来的是一本名叫“小学语文报杯通讯”我很仔细阅读了书中参赛要求，和好的作文示范，以及名师优秀指导。
有“友情”“温暖”“关爱”这三个方面供大家参考，我选择的题目是“温暖”，主要内容是：发生四川汶川大地震时，用灾区同胞们的惊慌失措和失去信心，而外地同胞给予他们的关心和爱护来衬托出人间的温暖，让灾区同胞对自己的生命充满希望。经过我的左思右想终于想到了一个完美的题目“点燃生命的希望”！
好了！我把它工工整整地誊到了参赛纸上，瞧！我的字写的多么好看，语句读上去也很通顺，言而总之，总而言之我信心满满！
我认真对待比赛，真希望早一点公布这一次的比赛情况！
几个月过去了，张老师拿着证书走到了班上，原来张老师手里拿的都是“语文报杯获奖名单”我逼住呼吸，竖起耳朵。真是功夫不费有心人。一分耕耘，一分收获。我竟然获得了“二等奖”的好成绩。五张启航卡！我十分的'高兴、骄傲、自豪！因为这是通过我自己的努力而获得的，此时的高兴心情我无法有语言表达出来！
我一定要再接再励，争取获得更多的“启航卡”“扬帆卡”和“致远卡”······加油吧！努力吧！再创辉煌吧！
话题作文 篇6
有那么一双手，让我学会了勇敢;有那么一双手，让我点燃了希望;有那么一双手，让我击退了困难;有那么一双手，让我拥有了快乐……或许在平时，那一双手是显得那样普通，但是，对于成长中的我来说，它们是那样的重要--
三四年级的时候，我有幸当上了主持人。一站上台，一大股恐惧感将我包围.霎时间，准备已久的台词忘得一干二净.当时的我还不晓得怎样"随机应变"，只是呆呆地站在那儿，脑海中一片空白。台下"哄"地一声闹开了，那些高年级同学七嘴八舌地谈论着，我急得险些哭了出来。我努力地在脑海里寻找忘掉的句子。
终于想起来了一些，便立马说了出来。全场也就随之安静了下来。就这样，我停一会儿说几个词，说完了又停一会儿……好不容易将所有的话都讲完了，我放下了话筒，想：我说得这么差劲，实在是太丢脸了.别再妄想台下的人给我掌声了。果然不出我所料，台下一片寂静。突然，台下发出了一阵响亮而又单一的掌声。
放眼望去，是她，是妈妈在鼓掌！全场只有她在微笑着，只有她的双手在不断拍打着，为我而鼓掌。那一双手拍出的声音是如此美妙，如此响亮，那"啪啪"声在我听来，是最美的音乐，最动人心弦的旋律.我受到了莫大的震撼，不禁向台下深深地鞠了一躬，喃喃地说了一声："谢谢！"
那天，我正在制作第二天要用的小扇子.材料早已准备齐全，可是面对它们，我不知从哪儿下手.爸爸从书房走出来，看到我的样子，便来问我要不要他帮我一起做。我前几天与爸爸发生了口角，至今还惦记着，便一口回绝，心里却巴不得他立马帮我一起做。
爸爸似乎看出了我的.心思，便"自说自话"起来："做扇子要先在几根木筷子上戳上大小相等的孔，像这样--"我把头凑了过去。爸爸不停地用锥子戳，又用小刀挖了几下，一个木筷子上的洞就出现了。"来，你试试。""好吧。"我似乎已经忘记了那件事，把注意力全部凝聚在木筷子上。"一下，两下，三下……哎呦！"被锥子戳到真疼，我捂着手哇哇地叫。爸爸帮我贴上创可贴，继续教我："喏，是这样的。"他边说边握紧我冰凉的双手。我感到了爸爸双手的温暖，那股暖流有如阳光一般，照亮了我的心田，那伤口也似乎不痛了。"嗒，嗒"不一会儿，木筷子上就出现了一个洞.我小心翼翼地把它放进了书包，再一摸手，嘿，还暖乎乎的呢！就连伤口也热起来了呢！
其实，每一双手并不仅仅是给予别人成长的需求，更多的是在给予自己东西，爱心，信心，细心等等.那么，何不伸出你的一双手呢 因为，别人的成长，需要你的这一双手！
