【精选】收获幸福作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的收获幸福作文4篇，希望能够帮助到大家。
收获幸福作文 篇1
与于永正老师的《教海漫记》的第一次亲密接触，还得追溯到二十多年前——
1992年8月，怀着对未来的无限憧憬，我踏上了三尺讲台。可现实却给我当头泼了一盆冷水，一起分配的同学中，只有我被分到了最偏僻、落后的村小。尽管那是我的母校，尽管校长和同事对我寄予了莫大的希望，但一周多达30余节的繁重课务，简陋得近乎残破的校舍，依旧使我倍感失落。
想象中那样崇高的事业，难道仅仅是不厌其烦地告诉他们一撇不应出头，每段开头要空两格；难道仅仅是一次次地告诉他们上课时要专心听讲，课后不要追逐吵闹吗？我不觉迷惘了。
直到通过一个偶然的机会，我有幸参加了于永正老师的公开课观摩活动，亲身感受了于老师教学的风采，并第一次认真拜读《教海漫记》后，才使我重新找到了前进的方向。
原以为《教海漫记》只是一部高深的`教育教学理论书籍（必定乏味得紧），哪知开卷一读，竟不忍释手。书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事，再加之于老师行文幽默风趣，所以读来甚是轻松。但每每掩卷深思，往往又能感到在这幽默风趣的行文背后蕴藏着一种历尽人生沧桑的凝重，就像一株古松，风骨犹健，生机盎然。
短短两个月，我细细拜读过多遍，每一次读它都有一种莫名的感动。贯穿在本书70余篇文章中的是一个爱字，即对教育事业的爱，对孩子的爱。正是这种爱，使于老师在三十多年的小学教育生涯中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，以教为荣，以教为乐，“南面王不易也”。
爱，是一种宽容，也是一种艺术。于永正老师和学生也曾有许多磕磕碰碰，也曾有过苦恼和困惑，但每次苦恼过后，他总是能够通过反思总结“吃一堑，长一智”，进一步打磨、完善自身的教育技巧，并通过这点点滴滴的进步，最终成长为全国著名特级教师。
爱，更是一种理解。于老师理解儿童，信任儿童。他和孩子们同唱、同跳、同乐、同悲，注重与孩子们进行感情的交流、心灵的沟通。他能敏锐地发现孩子们的“闪光点”，懂得用最美的语言去激励学生。于老师五十多岁了，依然童心未泯。在课堂上，偶尔还会“装猫扮狗”，让孩子们在快乐中学习；在课外，更是经常组织孩子们开展各种活动，让孩子在相互交往中去感受别人的爱，并学会爱人。
《教海漫记》，让我真正理解了师爱的真谛，为我指明了教海的航向。以后的日子里，我始终一于老师为榜样，不断地思考着，实践着，成长着。二十多年转瞬即逝，我仿佛是一个捡蘑菇的小姑娘，只是努力的捡啊捡，偶然低头一看，才发现箩筐里已满是快乐。谢谢你《教海漫记》，谢谢你让当年的我坚定了自己的教育理想，从而收获了如今满满的爱与感动。
收获幸福作文 篇2
不当班在家，静静独坐书房细细品读《牵手幸福II》。一直认为读书只是播种的过程，而在读书过程中，书写生活感悟，也是一次次收获幸福的旅程。
从《牵手幸福II》领悟：不属于你的，不要拒绝放弃；与你有缘的，不要轻易放手；在意多了，乐趣就少了；看得淡了，一切会释然。看别人不顺眼是自己修养不够。优雅的关键在于控制自己的情绪。要知道：人在愤怒的瞬间智商是零，一分钟后才恢复正常。能让自己天天快乐幸福是一种能力，一种智慧。我懂得了、也知足了。如今只觉，每日平淡生活也仿佛高雅脱俗；简单平凡的生活，也觉幸福十足。
电话铃声打破了宁静，充斥着整个书房。信手拿起手机，号码不熟。
“喂，谁呀？”
“我。是当班，还是在家？”
“听出来了，是老同学郑影。喂，你咋用这个号？”
“是办公室电话，职工文苑上你的文章，一篇比一篇有进步，不错、不错。”
“哪里、哪里、不成文章。暑假我们两家聚聚。”我收获着浓浓的幸福并愉快诚邀。
提起聚聚，脑海里想起我们“八仙女”（八个要好的'老同学）经常聚会的情景。“八仙女”若聚齐了，便海阔天空、无拘无束、尽情的施展、任意发挥，只觉惬意、曼妙、畅快、欲罢不能。也许，倾心便可舒爽；也许，倾诉便可温暖；也许，安好便是晴天。若见七个妹妹，便是朗朗的欢笑，心，便会有说不出的惬意和悠然。而今不知是因为工作、孩子、家庭？聚会的时间越来越少了，心灵的光宇里充满了浓浓思念。儿子放学了，恋恋不舍地挂了电话，心里喜滋滋的，脸上掩饰不住内心洋溢的幸福。
老同学不一定要常相见，但在你需要的时候定会出现在面前；不一定常联系，但一定会把你放在心间。同学情若是风，“八仙女”便依风起舞、各显风采；同学情若是水，“八仙女”便依水润泽、尽显舒爽；同学情若是光，“八仙女”便依光各自折射出七彩，彰显绚丽人生。“八仙女”从相识，便拥一怀好时光，一人有事，八人同担；真诚、真挚、芳香四溢；笑观花开花落，静观云卷云舒，心，在时光里润泽、默默欢喜。时时回味，便时时收获幸福满满。
收获幸福作文 篇3
幸福是什么？我们每个人渴望幸福却总对身边的幸福视而不见。你看，幸福是与同事们一起运动的快乐；幸福是每日都有好心情；幸福是拥有许多知心的朋友；幸福是为了心中的目标而努力拼搏的过程……昨天是星期六，在给后妈化妆的时候，我收获了无数幸福。
昨天上午，小区的老年人有个文艺活动，就是扭秧歌。后妈最擅长这个，她说：“反正今天是周末，你不用去上班，你就帮我化化妆。”听了她的话，我事先很犹豫，因为我的化妆技术很糟糕。平时自己化妆时，仅仅化眼睫毛，擦点儿口红，我的皮肤很白，所以从来不用擦粉，因此，对我而言，化妆只需要两三分钟时间。可是，后妈的皮肤比较黑，脸比较宽，单是擦粉就会用去很多时间。我怕曾经因车祸受过重伤的腰支持不住。仔细一想，后妈也是自己的母亲，她的要求我怎能拒绝呢？所以，我很快拿出化妆品，先简简单单地用洗面奶给她清洁脸部，然后给她擦了一点儿隔离霜，再适当擦些粉。结果，后妈说：“我的皮肤那么黑，你擦那么少的粉，就像没有擦似的。”听她这么一说，我只有不断地加大粉量，这样，她的脸才变得越来越白。通过化妆台，我终于看到了她的笑脸。我想：幸福就是把后妈打扮得漂漂亮亮，让她开心。”
当我准备给她化眼影时，电话铃声想起了，后妈提醒我马上接电话，我拿起电话，一位大学同学对我说：“老同学，你自从开学以来，就没有来音乐学院跳过一次健身操了。今日是星期六，你总该有时间了吧！要是这次我请你，你都不来，以后我就不认识你了。”聆听同学的话语，我只有抱歉地说：“我现在正在给自己的后妈化妆，待会儿她扭秧歌时，我得去观看，因为小区里，这样的活动并不多。”听了我的话，同学生气地说道：“没想到我和你那么多年的友谊，还比不过你的后妈。你的后妈才嫁进你家大门多久？你就对她那么好。”我对同学说道：“我很珍视我们的友谊，我也很想到音乐学院跳健身操，但是，我不能因为自己的`爱好就忽略了母亲的感受，这次，只有请你多多原谅与理解了。”说完，我快速地把电话挂了，因为母亲表演节目的时间快到了，我得赶快把妆给她化完。我拿出银白色发光的眼影，在上眼皮处擦好了眼影，然后在睫毛处擦了一些蓝色的睫毛膏，母亲不明白，问道：“你怎么给我擦这种怪怪的颜色？”我微笑着说道：“这样能让眼睛更亮。”母亲听后，再看看镜子中的自己，露出了满意的神情……我想：幸福就是为了让后妈满意而放弃。
表演开始了，20位老年人排成两路纵队登上了舞台，并且很快摆好了即将扭秧歌的造型。母亲的左脚曾经受过重伤，可是因为我和家人都在台下观看的缘故，她并没有显露一丝痕迹。一曲《大中国》响起，老人们和着音乐节拍扭起了秧歌，母亲的每一个动作都显得那么协调，加之我为她化上的是蓝色睫毛，所以，舞动起来，她显得格外精神，根本不像68岁的老人。台下居然有人这样夸奖道：“今天，廖老师以及家人来观看她的后妈表演节目，瞧她后妈那高兴劲儿。她的妆也化得很靓丽。”尽管有人在台下议论，可是后妈仍然专注于自己的表演，我为之高兴。节目表演完了，我给了她一个热情的拥抱。那一刻，我深深地体味到了：幸福就是与后妈一起分享快乐，幸福也就是给更多的人带来快乐。
欧文曾经说过：“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”幸福，别人无法给予，也不用花太多的经历去找寻，其实，它存在于每个人的心里，只要我们想幸福，就选择了幸福，就有希望收获幸福。作文
收获幸福作文 篇4
记得在要升初中的暑假，我参加了钢琴考级，一想到一个月后就可以查成绩，我就感到兴奋和激动。
盼来盼去，终于盼到了那一天。那是一个星期三，我第一天上学。刚回家，我便迫不及待地打开电脑查询成绩，可出乎意料的是，我竟然没有通过考级！一直对考级通过信心满满的我突然倒下了，这“不幸”的消息对我打击很大。
第二天，我因受到了严重的打击，上课听讲的效率不是很高。同学们肯定不理解我，他们又不认识我。一下课，我便这样想。谁知，一个想和我聊天的同学却引我说出了自己的遭遇。我本以为这名同学会对这个话题一笑而过，但她却安慰起我来：“不就是考级没过嘛，人都有失败的`时候呀！成功和失败彼此交织在一起，才组成了我们美好的人生。”她的声音引来了更多的同学。令我没想到的是，同学们都理解我，关心我。他们七嘴八舌，说出的却都是安慰我的话。有的说：“失败算什么，摔倒了再爬起来才对。”有的说：“学习贵在过程，不要注重结果。”还有的说：“人要坚强，人生毕竟不是一帆风顺的啊！”我的心中明亮了起来，温暖了起来。
听了这些话语，我十分感动。什么烦恼、忧虑全都跑到九霄云外去了。我心想：我的同学们是多么善解人意，是多么热心友善呀！我还以为没有人会理解我，可同学们却都那么关心我。有这么善解人意、热心友善的同学，我能不感到幸福吗？我们班就像一个家庭一样，同学们不是我的亲人，却胜似亲人，这是多么幸福，让我倍感亲切。
这一天，我不但解除了烦恼，还收获了幸福。这一天，同学们都来找我交朋友、聊天，陪我一起玩耍，和我一起学习。这一天，我过得充实、美好。
在刚刚开启的初中生活中，遇到这么多善解人意、热心友善的同学，我能不感到幸福吗？
