我喜欢的一堂语文课作文

2021-09-19 06:42:19
我喜欢的一堂语文课作文(通用14篇)

我喜欢的一堂语文课作文(通用14篇)

在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的我喜欢的一堂语文课作文(通用14篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  我喜欢的一堂语文课作文1

自从我跨入小学的大门以来,上过生动活泼的语文课,妙趣横生的数学课,笑声串串的英语课。而一想起那堂特别的语文课,我就兴致盎然。

那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说:”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC的词语时,她忽然停住了,说:“同学们,我们分成4个小组,用相同的时间,看谁写得词语多!”老师一声令下,第一小组的人冲了上去,拿起粉笔,迫不及待地写了起来。连平时最文静的,最爱干净的小红也挤在里面一边写着,一边笑着。时间到了,他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来,原来他们已成为了一个个“雪人”。

接着,我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则——每次只能一个人上来,每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的进行,可是我们这组却一窝蜂地涌上来,已全然不顾游戏规则,没想到已犯规败下阵来,我们不免有点伤心。

这就是我最喜欢的一堂语文课,这节课不仅让我收获了一些知识,还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷!

  我喜欢的一堂语文课作文2

今天是星期四,下午董老师在语文课上大声地宣布我们要从上课玩到下课,班里的同学们都欢呼了起来。

董老师说游戏的名字是“邮递员送信和母鸡找小鸡”。接着,老师讲了游戏规则:先由董老师把一个汉字卡片放到小朋友的桌前,让小朋友大声读出手中汉字卡片上印的汉字,再让小朋友把汉字卡片送给另外一个小朋友。然后董老师会说一句话“鸡宝宝快快来,妈妈找的好心急”,手中有字卡的同学马上跑上去把字卡交给董老师,游戏就结束了。

老师一说完游戏规则,大家都纷纷举手想参加。老师首先请付喆、朱召敏、杨其雨、李玉曾参加游戏。他们从老师那里领了汉字卡片,再将每张卡片发给了一位同学。我发到的汉字卡片上写的是汉字“我”,我开心极了,因为这个字我早就认识了。我大声地念出了这个字,之后就把卡片交给了我的同桌。她也认识,她大声读出后,就跑上讲台把卡片交还给了董老师。我们得了第二名,我们激动得差点跳了起来。

这真是一堂有趣的语文课,你想参加这个游戏吗?

  我喜欢的一堂语文课作文3

星期四的下午,我们上了一堂有趣的语文课,不信,请你听我慢慢说来。

叮铃铃,上课铃响了,只见朱老师手里拿着两个又大又绿的杨桃走进教室,接着,她把杨桃摆放在讲桌上。我心里嘀咕着:这是要奖励给我们吃杨桃吗?不料,朱老师却说:“今天,我们来画杨桃。”一下子,热闹的教室变得鸦雀无声。大家纷纷拿出笔和纸,认认真真地画了起来。

我仔细地观察杨桃,它的外形很特别,各个角度都不一样。把它竖起来看像是可以转动的门,正面看像是一片片叶子,侧面看像一个五角星。讲桌上的杨桃正面对着我,我画的是杨桃正面的样子,我先画了一个椭圆,再在椭圆的基础上个修改,勾出杨桃的轮廓,然后画上棱角,最后,我用浅绿色的铅笔和深绿色的铅笔给杨桃上色,这样,一个完整的杨桃就跃然纸上了。

大家把杨桃都画好了后,朱老师把两个杨桃切成薄薄的星形片状,分给每人一片。大家接过杨桃片,有的一口就吃进肚子里,有的仔细地观察杨桃的外形,还有的用舌头舔一舔杨桃的味道。我也分到了一片杨桃,摸着杨桃,感觉又光滑又冰凉,再闻一闻,一股清香扑鼻而来,轻轻地咬上一口,味道又酸又甜,好吃极了。

正当我们开心的时候,下课铃声响了,结束了这堂有趣的语文课。我很庆幸自己品尝到了从来没有吃过的杨桃,也让自己更加深刻地理解《画杨桃》这篇课文的深层含义。

  我喜欢的一堂语文课作文4

“丁零零,丁零零!”期待的语文课的铃声响起了!

朱老师满面春风地走进了教室,要给我们上一堂有趣的杨桃课。老师让我们仔细观察杨桃是什么样子的,还让我们画杨桃。我一听到画杨桃就大吃一惊,因为我的画画技能很差。但我还是把杨桃仔仔细细地画了一遍。老师把杨桃切成两半,修改了一遍又一遍,终于把杨桃画好了。杨桃像一片片叶子,从侧面看,它是五菱形的。横着切开,杨桃的样子就像一个五角星。简直就是人工雕刻的,可漂亮了!

最后,老师让我吃杨桃。杨桃的营养价值很高,是一种不可多得的水果。我急忙咬了一口,酸甜的杨桃汁从嘴巴一直流到喉咙里,那味道真是爽极了!

从这节课我知道了看东西的角度不同,看到的东西也就不一样。又教育我们要实事求是地看问题,使我受到很大的启发。

  我喜欢的一堂语文课作文5

星期五的下午,我们上了一堂特别的语文课,因为我们学了一篇《画杨桃》的课文,老师为了我们了解杨桃,让我们先画后尝杨桃。

老师进了教室手里拿着两个杨桃,我想:"这是干什么用呢?"老师说:“今天我们来画杨桃。"同学们拿起笔画起了杨桃,可是我无从下手,我抬起头来,老师把杨桃切开。啊!变成了五角星,我知道怎么画了。我画了个五角星的杨桃。我们一个个展示出来,同学们的画有的是棱形,有的是椭圆形,有的是五角星形,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。

杨桃的皮有层薄薄的膜,果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜,这是我第一次吃杨桃的印象。

在我们欢声笑语中这堂特别的语文课结束了,我好喜欢这样的语文课。

  我喜欢的一堂语文课作文6

有人喜欢数学,有人喜欢美术,而我喜欢语文。

新学期的第一节语文课,我满怀期待地等待老师,我心里突然冒出几个问题:那个老师叫什么?老师很凶吗?老师会不会布置许多作业?我有点期待也有点害怕。

叮叮叮,上课了,老师一步一步走进教室。“大家好,我是吉老师。”老师大声宣布。老师并没有教我们认生字或学课文,而是在黑板上写了“学海无涯乐作舟。”我觉得老师一点都不聪明,爸爸妈妈告诉过我是“学海无涯苦作舟。”我觉得无聊极了,都不想认真听讲,觉得老师什么都不知道。“这个问题由第六排第四行的同学回答。”我心里偷偷笑了,哈哈,没有点到我。“哦,我说错了,是第六排第五行的同学回答。”我心里急了。“请你说一下学海无涯乐作舟的意思。”我丢脸了,老师一直在讲,我没有认真听,这下,我完蛋了。

老师温柔地说:“没关系,谁都有不认真的时候,学海无涯乐作舟的意思是,学习是件快乐的事,你的心态好,在学习中你就能感受到快乐。”慢慢地,我喜欢是语文课了。

这节课,我不仅懂得了学海无涯“乐”作舟的意思,还喜欢上了语文课。我爱语文。

  我喜欢的一堂语文课作文7

我在不断地发现与成长,从小到现在我有过许多的发现 ……此处隐藏3980个字……的犀利目光,将同学们对老师的一切遐想都被它拒之镜外。但是那高高鼻梁下长着一张名嘴,讲起话来滔滔不绝。但当他说起自己的学历来,让同学们都叹为观止,这不禁让同学们会把学历和他那副象征着渊博的眼睛,还有那“三寸不烂之舌”等同起来,那是因为在同学们看来,他总能自圆其说。突然间,东旭发现这些在老师身上的特点互相之间有着紧密的联系,而他的学识与他的长相是成正比的。用中国的一句古话说就是“人不可貌相,海水不可斗量。”

身处于这样一个新环境中,老师避免不了接到这样一个任务——促进同学之间的相互了解。自然,第一堂语文课,东旭除了见了这个才学八斗的语文老师外,还要自我介绍。在全班自我介绍。

因为是第一天上课,所以还没有排座位,但也正因为如此,东旭成了第一个上台做自我介绍的人。面对新同学,东旭的心中是有些紧张,但更多的是一种羞涩。别无选择,我就当那个抛砖引玉的那个人吧,抱着这样的心态,东旭坚定的走向讲台,这也是他第一次当众面对新同学。不过,不知道是哪来的力量让东旭的头如压了几块转头一般,不由自主的低了下去。一股热流直奔脸颊,滚烫在身体蔓延,说了简简单单的几句“我叫东旭,今天14岁,喜欢和大家交朋友”,好似敷衍般地冲下台去。不过,在座的各位给东旭还是留有一丝余地的——掌声响起了。

这个集体正式群雄集聚,东旭虽称不上是一块金银剔透的美玉,但也算是一块奇石。

有一个女孩令我们大家刮目相看。她体态娇小,个头适中,但却是伶牙俐齿。她给东旭的感觉就是天文地理没有她不通的,兵法佳作没有她不晓的,一句“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”将教室里本是沉寂的气氛打破,老师那紧锁的眉头也稍稍叹了口气。校花人人争着抢,当然,在这样一个新的集体中,人才济济,没有十八般真本事是不行的,否则就好像是班门弄斧。自从她上台以后,大家是越说越有劲,恨不得将自己的看家本领也拿出来展示展示。后面同学的每一根神经末梢都全面进入了战备状态。这不像是自我介绍,而更像是一场诗歌朗诵会,同学彼此间非要不出个高低来。在东旭看来,这样似乎是好的现象。如果有人问他为什么,东旭会用充满迷茫的眼神告诉他——我不知道。从这一刻起,一股夹杂着羡慕、妒忌和竞争的火药味在教室里弥漫起来,当另一个的出现,道破了紧张,却让所有人多了一丝的担心。

  我喜欢的一堂语文课作文13

语文,像一场春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

语文,像一把金钥匙,为我们打开知识宝库的大门。

语文,像一位导师,引领我们欣赏祖国的大好河山。

语文,像一艘游轮,带领我们在知识的海洋里遨游。

我喜欢语文课,因为在那里,我可以学到新知识,开阔视野……

我们的语文老师知识渊博,就像个魔术师,为了让我们爱上语文,总会做出一些令人意想不到的、吸引我们注意力的事情,让你不得不去关注她,她时而严厉毫无情面可讲,时而幽默近人像朋友。她就是我的语文老师——付老师。

上语文课时,不但可以学到丰富的词语,欣赏优美的句子,而且还学会了做人的道理,付老师为了让我们多增长知识都会给我们扩展一些课外知识点。每当付老师让我们读书时,她的一个动作,或一个表情,就能激起我们的动力,让我们个个劲头十足,个个像“猛虎”,朗朗的背书声如山里猛虎吼出的声音,如天摧地塌,岳憾山崩。付老师称赞我们不愧是四三班的小“猛虎”,听得我们美滋滋的。课堂上我们积极的回答问题,如果有不同的解答,班上同学就议论纷纷,付老师会让四人小组讨论,班里像炸开了锅一样,热闹极了!个个小组的代表纷纷站起来发言,不一会儿付老师公布了正确的答案,我们大家听了恍然大悟,纷纷点头,听着、听着不知不觉已经下课了。

在别出心裁的课上,付老师为了激发我们的想象力,特意组织了四人小组pk秀。有四人一起完成的一篇,每个成员都会全力以赴,我们进行讨论,交流,同学们围在一起,你一言我一语的把所有的好词好句都写在我们的里。不愧是“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”哈哈,“人心齐,泰山移”啊!我们就像在开研讨会,讨论哪个小组的写得最有心意,写得最好,我们的课堂气氛活跃。有一次我们小组得了最高分“九十九”分。我们的课堂既有趣又竞争激烈啊!

付老师为了让我们多方面发展,培养我们自信,锻炼我们的语言表达能力,给我们一个展示的机会——《我是小老师》。每位当值老师都要做到充分的准备,以古诗为准,不能是学过的,道具、奖品都一一备齐,课堂上还要讲述生动,声音洪亮,还有学会维持秩序。原来的我上课很少回答问题,怕说错被别的同学取笑,自从我走上讲台后,虽然有些紧张,但还是顺利地、一气呵成地讲了下来,得到了付老师和同学的鼓励掌声,我既激动又高兴。

课间十分钟,我们的全能老师就像朋友一样,和我们一起活动。和我们一起打羽毛球,我们连番上阵都不是她的对手;运动场上,我们的付老师是老师组中跑的最快的;同学们练习乒乓球、篮球时,她总是忍不住上前的辅导;和我们踢毽子那矫健、灵活的动作让我们目瞪口呆……

我们的语文课真有趣啊!我喜欢付老师!我更喜欢语文课。

  我喜欢的一堂语文课作文14

在一个烈日炎炎的下午,我们班的所有同学都坐在教室里,等待语文老师来上课。

“瞧,老师拎了台录音机!”眼尖的小冯大惊小怪地喊着,引得大家都伸长脖子看刚进门的老师。老师走到黑板前在黑板上写了五个大字“皇帝的新装,”挺有趣吧!在幼儿园的时候,我就特别爱听老师讲的许多安徒生童话,不过这个故事我早已听过了,再听一遍也就没有什么意思了。

这时候,只听老师说:“这节课,我们着重了解一下课文内容,然后分角色朗读课文。大家都读过安徒生童话,你们知道他是哪国人吗?”我们异口同声地回答:“丹麦!”大家还读过安徒生的哪几篇童话?你们知道吗?同学们都在静静地思考着。张青打响了头炮:“《卖火柴的小女孩》!”许浩然紧接着站了起来《海的女儿》。《白雪公主》就连我这个平时不发言的人都说出了好几个。接着,老师要我们默读课文。

半节课过去了,老师笑容满面地说:“好,同学们都知道了课文的内容,现在我请大家当演员,表演话剧《皇帝的新装》!”这可是个新鲜事,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都想变成小导演,为话剧挑选合适的演员,角色很快分完了。教室里安静下来,老师按下录音机,从前有一个皇帝……“旁白与国王骗子各表演的惟妙惟肖,正当骗子“猴子照镜子得意忘形”时,没想到他竟被人揭穿了,国王把他们给严厉惩罚了,骗子怎么也想不到自己的高明骗术竟“竹篮打水——一场空。”反而:“偷鸡不成蚀把米。”只得沮丧地回到座位,其他同学继续表演,表演到高潮处,有的同学还加了几个动作,博得大家的一阵喝彩。同学们表演完后,老师对大家的表演给予高度低评价。对这篇课文进行了小结。

“叮铃铃……”我平常最盼望,而今天最害怕的下课铃声终于响了,同学们还在兴致勃勃地谈论着今天这节有趣的语文课。我目送着老师的背影,闭着眼睛回味着老师讲的课。这是我最喜欢的一堂语文课了,这节课,不但学到了知识,还对语文课有了浓厚的兴趣,这节课给我留下的印象极深刻。使我改变了轻视语文的错误做法,从这节课后,我喜欢上了语文这门学科。

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