风雨的作文500字3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的风雨的作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风雨的作文500字 篇1
记住！我们一直是你坚强的后盾——题记
“轰！”一声巨响的雷鸣，撕破长空。乌黑的天空留下了一道伤痕，紧接着一阵又一阵的大雨疯狂地下在地上。
仿佛长空在哭泣。
我的心现在上蹿下跳，也随着车程越来越近，心跳也越来越快，久久不能平息。
你这段时间到底怎么了？一直很心不在焉，连小考也不知怎的。我一直在心底质问自己。
不是呀？怎么办？如果妈妈看到这个分数一定会非常伤心的。我的心几乎被忧虑这个恐怖的魔鬼给包围了。
风继续刮着，雨继续下着。窗外许多打着伞的家长正在等待校车来到。我寻着妈妈的身影，风雨中有些朦胧。但我依然看得见妈妈。盘点雨伞下一个瘦小的身躯。
“婧，快，快下来。”妈妈撑着雨伞，把站在车阶上的我拉了下来。“妈，我……我考……”我谈吐不清地说，“我……我考差……”也不知哪来的勇气，我竟把那几个字说出来了。我望望妈妈，心里松了一口气。妈妈神色不改，似乎没听见。或许是因为风雨声太大，或许妈妈听见了心中很是愤怒。
我低下了头，一直被妈妈拉着。我看妈妈因我而日夜操劳已经粗糙的手，有些自责。
“没关系，我们这段时间再加把劲，一定可以上去。我和你爸爸一直都是你最坚强的后盾，加油！”
妈妈用坚定的目光看着我。我连连点头，眼泪在眼眶里打转，最终还是落了下来。
风雨的作文500字 篇2
所有的果实都曾经是鲜花，但并不是所有的鲜花都能成为果实。——题记
十三岁是童年步入青春的分水岭。十三岁的我们总幻想着自己能化为青鸟，在青春这片充满生机的天空中，划出最美的弧线。当秋风把第一片落叶吹得扬起时，我知道，童年随风逝去了。怀着今朝的希望与憧憬，我走进了初一的校园，尽管信念与拼搏并存，但我还是被打了个措手不及。
开学一个月之后，年级主任便进行了一次语数外的'质量检测，我对新学期的新期待也被那次的风雨淋得全身冰冷。记起那天，一个阴雨如晦的夜晚，我独自坐在窗前，很久，很久，太阳已经落下，月亮也早已高高地挂在了远处那座若隐若现的山峰上，我的目光却始终紧紧地盯着眼前的试卷，那零碎的分数是如此的刺眼，刺心，浑身疼痛。
月光惨淡，如流水一般，静静地倾泻在桌面上，把那张鲜红的试卷映得更加刺眼，把心中的失望照得更加透彻。屋外，灯火通明，星光灿烂；屋内，冰冷昏暗，依旧如故。恍惚间，我看到了那只挑战生命的杜鹃花—她在一次次寒风萧瑟中，在一次次暴雨袭击中，在一次次“死而复生”中，绽放出了在别人看来不可能的花朵，结出了不平凡的“果实”！忆起这些，徘徊在心中的泪珠立刻化作一股神奇的力量涌动全身。屋子里一下亮了起来，温暖了许多。我重新审视那份不成功的卷子，总结出了许多失败的原因……
夜深了，却丝毫不减退月亮对星辰的呼唤，风雨对阳光的启迪。人生中，最光辉的一天或许不是做出成绩的那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战与希望，以勇敢迈向意志的那天。所以，让我们一起接受风雨的洗礼，带着希望跨出人生的第一道分水岭，成为阳光下摇曳的果实！
风雨的作文500字 篇3
立于高山，看“会当凌绝顶，一览众山小”
立于平原，品“潮平两岸阔，风正一帆悬”
立于风雨，赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我思乡的琴弦；
我悟“明月松间照，清泉石上流”的宁静，那种祥和，抚慰着我年轻狂妄的心灵，赋予我冷静的思想。
赞风雨，思丰功伟绩的英雄人物，瞧炎黄子孙生生不息孕育出的代代天骄：秦王嬴政统一中国之壮举，唐玄宗贞观之治之大貌，毛泽东解放中国之气势。历史的伟人呀，是炎黄骄傲的后代，是风起云涌、自强不息的生命动力。
叹风雨，品曲折坎坷的人生之路，看不畏困难、勇往直前的风流人物：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日无多。”曹丞相赋诗感叹人生苦短，刘御寇御风而行，超然洒脱；庄周不为世俗所累；李白蔑视权贵留下千古佳话。生命有起有伏，壮志铭刻在心中。
悟风雨，回首，感叹人生坎坷；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为不经风雨，怎能见彩虹；未来不是梦，因为不被风雨的冲刷，怎会有功成名就;未来不是梦，因为不接受风雨的洗礼，怎能有如今的我们？是啊，如果说风雨是大地花瓣，那人生则是花瓣的花蒂。爱风雨，也别忘了也爱人生
拥抱风雨，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力；
踏入风雨，冲个清爽的澡，我看到了奔放中孕育的生机;
欣赏风雨，呼吸新鲜空气，我看到了蓝天绿水中崛起的大地。
雨后的天空，挂着一道七色彩虹，显得格外美丽。而我们收获美丽的背后，又付出了汗水。人生亦如此，不经风雨，怎能见彩虹？要接受，就一定得付出。
