以练字为话题的小学作文(精选12篇)
相信大家都接触过作文吧,尤其是应用极其广泛的话题作文,话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间。怎么样才能写出优秀的话题作文呢?下面是小编为大家整理的以练字为话题的小学作文(精选12篇),希望对大家有所帮助。
以练字为话题的小学作文1
从幼儿园老师教我写书法那一天,我就深深地爱上了它。
小时候,我的字写得非常差,每次写字手都在颤抖,字歪歪斜斜。有一天,老师严肃地对我说:“文茵啊,你写的字要么在格子的最左边,要么在格子的最右边,一点都不整齐,要写在格子的中间。写竖的时候不要弯,要把它比作一棵笔直的松树。你答应老师,每天在家里都认真练字,可以吗?”我听了点了点头。
从那以后,我按照老师说的话,回到家就马上拿出本子和笔,认认真真,一笔一划地写。
功夫不负有心人,我练了两年,字有了很大的提高。在幼儿园的一次硬笔书法比赛中,我获得了优异的成绩。
上了小学,我参加了书法班,这个班是可以写毛笔字的。一进到书法室,畦,一阵阵墨水的香味飘进我的鼻子,真是墨香扑鼻呀!
老师先教我握笔。我学会了后,就开始教我写字了。他先示范一次给我看,然后我就按照老师教的慢慢写字了。我用了一段时间练习,感觉越来越好。老师对我说:“认真练好,字写好了就推荐你参加比赛。”一听到“比赛”两个字,我就更加发奋努力了。
经过两年的练习,我在小榄镇小学书法比赛中获得了三等奖。
这次只得了三等奖,但我要继续努力,下一次一定要把一等奖夺过来。
以练字为话题的小学作文2
最近一段时间,我又开始关注起自己那“扭扭捏捏”的字体了。
尤其是在学写日记的时候,一整个篇幅写下来,发现真的是越写越敷衍,但后来真有点儿不忍直视了。
想到小一些的时候,学校的板书,老师都是指定我去写,那字体说不上是最好看的,但也是一板一眼很是工整,看得很舒心。
可不知从什么时候开始,我发现自己的字体越来越潦草,越来越放飞自我,同时也越来越找不着北的感觉。
有人说,字如其人。我想,难不成这也和越来越没有目标感有关?
不只一次地想要好好地找个时间练练字,但后来才明白,这样很日常的小事,哪需要特别地去练,就是在平时要写字的每一个时刻认真地一笔一画去写,就是练习。
于是,每一次要写字的时候,我就提醒自己要写慢点,写好看点。可事实上往往是脑子转得飞快,想写得很多,手速跟不上,字面上又是一片“龙飞凤舞”。即使有心慢下来去写,发现还是情不自禁地“乱画”,找不着那种工整的状态。
想来,还是需要静下心态才行。
以练字为话题的小学作文3
汉字是中国文化中最璀璨的"瑰宝”,民间也流传着“字如其人”这样一句话。我的字虽然不算是“张牙舞爪”,但也只是“马马虎虎”。趁着假期,爸爸打算让我练练字,我也十分赞同。
说着简单做着难,看看那一本本厚厚的字帖,再看看窗外小朋友们都在快乐的玩耍,我的心早已飞到了九霄云外。正当我憧憬着快乐生活时,爸爸走了进来,拍拍我,意味深长地说道:“练字要心无杂念,不能做着这个,想着那个。不管干什么都要刻苦认真。不经磨难,何来成功?”我听后脸上火辣辣的疼,连忙静下心来,一笔一划的临摹了起来。“横要要微微向上斜,竖不能歪要写直”每练一个字爸爸都会细心地帮我挑出毛病。比如练“到”时,爸爸帮我挑出比例不对、竖不直、横太平等各种各样的错误,使我受益匪浅。
当我再次挥笔时,我突然发现,在我眼前的这个字,仿佛变得婀娜多姿,风采奕奕,充满了中华艺术孕育的味道,香飘万里。我顿时觉得汉字是多么的神奇,小小的方框字竟体现了世间万物的形态美,一横、一竖、一撇、一捺带给了我们无限的惊奇。
这次练字不但使我懂得了“不经磨难,何来成功”的道理,还使我发现了汉字的美妙。
以练字为话题的小学作文4
在老师给我们安排的暑假愉快行中,有一项作业是完成四年级下册或五年级上册的字帖。经过我和爸爸的商量决定完成两册字帖。接下来我写的文章就是我连四年级下册和五年级上册字帖的结晶,这篇文章会对我以后写字有帮助。
在我写字的时候,快慢不同、心情不同、认真程度不同、姿势不同以及时间长短等等都会引起我写的字好坏变化。
有时候我觉得很烦躁又觉得太慢了,我就会写得很快,就会不认真,写的字也就不好看。
有时候我静下心来,但是觉得时间太紧了,我还会写的很快,虽然我认真了,但是我写的还是不好看。
有时候我的心情很快乐,又非常的放松,这样我就算是心不在焉的写,这样的话我写出来的字也不好看。
唯一能让写出来的字好看的办法就是:把心态放平,每个字都一笔一划的认真写,而且还要把姿势调整好,这样写出来的字是非常好看的。如果我每天都这样写字,到时候我就可以天天破我的纪录(现在的纪录是一页44个好字,还有一些字放到别的页数上还可以算好字。)
我希望我每天写的字都非常好看,也祝愿我以后写的越来越好看。
以练字为话题的小学作文5
每天在家里写完作业的时候,妈妈总会提醒我练几张字帖,开始的时候,我对妈妈老有一种抗拒的心理,因为我觉得我的字已经很好了,不必再练了。
上语文课的时候,老师经常表扬我的字写得不错,所以我便沾沾自喜,总不想练字帖,偶尔练一练,也是为了应付妈妈。因为我耐不住性子,写字不认真,总想糊弄着写完,好去玩。妈妈看到我的态度后,便告诉我,字写得好坏反映一个人的形象,现在不吃苦练习,将来就晚了。为了让我把字写好,妈妈给我制定了练字计划,每天都要练半小时的字,怪难受的。我总想着快写完,于是就想写快,结果啊,妈妈检查,我总过不了关,要挨批评,还要重写。妈妈教我要有耐心,不要急,要一笔一画地写,还要对照字帖注意布局。看样子想把字写好是件不容易的事。只有一笔一画认真练才能过关了。于是,我每天写字都能认真对待,一笔一画地写,但是真得很累。虽然为了练字付出了很多,通过一段时间的练习,我觉得我的字写得比以前快而且好看多了,我感到很开心,不仅理解了妈妈让我写好字的初衷,更让我明白了一个道理,只要坚持就一定能成功!
在练字这个过程中,让我坚信,无论做什么事,只要坚持,一定会有美好的结果!
以练字为话题的小学作文6
星期五的晚上,妈妈突然心血来潮,想让我教她练毛笔字。
我心想:“哼,还写毛笔字呢!我的作业怎么办?”妈妈好像看出了我的心思,就说:“好吧,你今天可以不写作文。”我又想了想,说:“好,我就教你十五分钟。”说干就干,不到一分钟时间,妈妈就准备好了笔、墨、纸、砚。于是,我们便开始了,我先让老妈练横,可她却面露不悦,说:“写横?像我这么有水平的人竟然也要练横,”哼,让你先大哥基础都不干,那我就让你练一个难写的字,我拿起笔,在纸上认认真真地写了一个“我”字,说道:“呐,练十个给我看看。”说着,便拿起笔写了起来,写完一个字,她正准备写第二个时,我大叫一声:"停!”她莫名其妙地问:“怎么了?”我说:“才写了一个字,就已经有了三个地方需要改进,一:你握笔的方法不对。二:字体老是向右斜。三:你写的每一笔都是弯曲的,而且还没有运笔。”后来,经过我苦口婆心的指导,妈妈终于能写出几个让人看得下去的字了。
偶尔的一次母子合作练字,明白了一个看似简单却内涵深刻的道理,即教和学往往不是一蹴而就的事。
以练字为话题的小学作文7
我的字真的是太丑了!我都无法比喻,在学校里,没少被老师点名!每次都想练字,可是,话刚到嘴边,又赶紧收回。毕竟说起容易,做起来难啊!
有一次,我鼓起勇气向爸爸说:“爸爸,我想练字!”听了这句话,爸爸赶紧穿好鞋子,一溜烟就跑了。过了一会儿,爸爸回来了,手里提着一个袋子,里面装着一本较厚的字贴。爸爸和蔼地对我说:“从今天开始,你每天回来写完作业,就练两页字,一定要认真地写,听见没有!”我报告到:“是!”
我认真地练了几天,觉得字压根就没有进步,索性不练了。爸爸发觉我这几天没练字,便神情严肃地说:“你这几天怎么不练了?”我嚷道:“我连续练了十几天,字也没有进步,看来是没希望了,不练了!”爸爸听了转身从书架上拿了一本厚厚的书,拉着我坐在他身旁,道:“这本《红楼梦》的作者曹雪芹写了一辈子也没有写完,还有另一位作者高锷帮他续写完成全篇,让这本《红楼梦》成为中国古典文学的巅峰之作,乃至享誉世界的名著!”
听了爸爸的话,从此我端正态度,持之以恒地练字。如今我的字不仅写得很工整,而且一笔笔铿锵有力,在学校里没少被老师表扬夸赞。
这次的练字风波,让我明白了一个道理:坚持就是胜利!
以练字为话题的小学作文8
自上六年级以来,作业量暴增,因此在书写上便“荒废”了不少,我便决定趁暑假多补补。
烈日炎炎,晴空万里,天上却没有一丝云彩,太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风刮来,从地上卷起了一股热浪,火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的爆晒,叶子都卷成个细条了。我独自揣着本字帖,在书房里练字。
一缕缕阳光透过窗帘,撒在我身上,使室内温度急剧升高,不觉中,我的头顶便滋生出几分汗意。热,一向是我最讨厌,才没写几个字,我便坐不住了,又是喝水又是上厕所的,但越忙人就越急躁,更汗流浃背了。
妈妈总是对我说:“心静自然凉”,我却在想:怎么才能心静呢?于是乎,我便潜下心,尝试着把注意力集中在练字上。我正“初窥门径”,感觉“小有所成”时,楼上却传来了震耳欲聋的机器切割声。
这般炎热的夏日,那声音听在耳中真有如有人在你耳边吹唢呐。瞬间,好不容易定住的心神,又紊乱起来,浑身上下似有千万只蚂蚁在爬……
练字并非是一朝一暮就能练成的,要长期以往的努力和不懈坚持。坚持,坚持……
以练字为话题的小学作文9
最近看到好多打卡自律的人都在做的一件事,那就是练字。
抬头看了眼被自己闲置一旁已经积了灰尘的临摹毛笔贴纸,不由地有点惭愧。
想起来当初为了买它还特地找了好几个地方,结果只是练习了三五天,就不再理睬了。
可看到这些练字的自律打卡,又让我萌生出练字的念头了。
只是这一再地拿起再忘却,一再地半途而废,实在是有点儿让人觉得懊恼,不是对于练字的结果,而是对于自己的做法,这样让自己对自己也产生了一种不信任感。
这一次想练字,其实不仅仅是要练习把字练好,而且我也明白,仅仅在练字帖上练字是不够的,应该是抓住平时写字的任何机会,都把字写好。可我恰恰也做不到这一点,练字时慢悠悠的一笔一画看似工整,一到平时写字,如果急的话,那一样是一团乱,丝毫没看出练字的功力出来。
这也让我明白了想练字的另一个初衷,那就是练心,让心静下来,从写得慢,写得好,到写得快,也不潦草。
决定开始做一件事的时候,要先想明白开始的原因,想到要达到的效果,也许这也是一个事半功倍的技巧吧。
以练字为话题的小学作文10
那年,我刚满八岁。一天,像往常一样,我回到家里就写作业。
然而,这天,爸爸走到我跟前,看着我的作业本,露出了失望的表情。等我把作业写完,爸爸给了我一张字帖让我练习。
第二天,爸爸看见我写完的作业,依然露出那副表情,又给我一张字帖。我心想为什么要让我写字帖,便去问爸爸,爸爸说:“因为你的字写得太难看了!”我也承认我的字写得很难看,但是我暗暗地告诉我自己:不管什么时候,都要写好每一个字。
从那以后,我每天写完作业,都会自觉地拿一张字帖练字。
过了几天,爸爸看了我写的作业说:“这就是每天练字的成果,如果坚持下去,你的字会越写越好看的。”
我心想,爸爸说得很对,罗马不是一天建成的,成就不是一天两天的事,只有坚持不懈的努力,才能取得成功。人不可能一生下来就是天才,在人生的道路上,有许多坎坷不平的道路,就算跌倒,也要重新站起来,一直这样坚持下去,就会走到终点,取得最终的`成功。这,就是我从练字中得到的启示。
以练字为话题的小学作文11
暑假到了,老师布置了一样练钢笔字的作业,这使我想到了同学庄昊的钢笔字。在上课之前,庄昊早早的来到学校写尹老师安排的课程表,字好看极了,我在一旁都羡慕极了。所以我也想像他一样,有一手好字。
放假第一天,我就让妈妈给我买了一本字贴,回家后,我打开字贴,看见书法家们写的字多么刚劲有力。就迫不及待的刷刷刷的写完了,自己看了看,天哪!我有好几处到放都没有写好,原来我只求速度没求好,又想起了尹老师就一笔一话要慢慢写,我又写了一面,这次我知道了要一笔一画慢慢写,这样的字才算真正的好,写完,我看了看,这次写的字美观又整洁。都可以和大书法家王羲之媲美了,在后面几页写的时候,我就像在字的海洋里穿梭、翱翔,让我其乐无穷。老师也教过我们一个好习惯:手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远,身离桌子一拳头。我相信,有了这些好习惯,我的字一定会越来越好。
写钢笔字让我知道:好的习惯是成功的一半,还让我知道练字要持之以恒,不以半途而废。
以练字为话题的小学作文12
天,干冷干冷的;风,揪着树的头发,调皮地玩。
中午,妈妈忙完家务活刚靠在沙发上小睡了几分钟,闹钟便催促她陪我去练字。
一路上,风放肆地掀起我的衣角,我的手悄悄地缩进袖口。妈妈把我紧紧地搂进怀里,我顿时感到暖和了许多。妈妈用手轻轻地抚摸着我的头,亲切地说:“宇儿,你去练字的时候,妈妈还是在屋外面的凳子上等你,好吗?”“好吧!”我高兴地点了点头。
屋里,老师的讲课声清晰而生动;窗外,风把小树的头按得很低很低,一次又一次。在课间休息的时间,风从渐开的门缝挤了进来,把我们的书本吹得乱七八糟。“妈妈还坐在外面那又冰又冷的凳子上等我啊!”我忽然想起了妈妈送我来练字时对我说过的话。
三个小时过去了,我收拾好书本走出了练字的屋子。我的妈妈呢?正在我努力搜寻妈妈那熟悉的身影时,一个亲切的声音从远方传来:“宇儿,对不起,妈妈晚来了两分钟,我刚才去给你买好吃的去了。饿坏了吧,趁热吃吧!”
风,还是那么调皮,那么放肆,好像不知道累似的。
一路上,我边走边吃,妈妈仍然紧紧地把我搂在怀里,还是用那只温暖的手不住地抚摸着我的头。看着妈妈脸上露出的微笑,一股暖流涌上了我的心头。