有人说掌声是一种鼓励，是一种欢快，但在我看来是一种对自己的自信。
几天前的晚上，我临危受命接受了来自庞老师的命令。老师说：“上一次语文课上你没讲成，有些可惜，再给你一次机会吧！”我很爽快地回答道：“没问题，我一定好好完成。”别看我表面这么说，心里却在想：“我行不行啊——，这些同学都还比较生疏，而且老师也不在。”我的心里就打起了小鼓。但经过我和老师的反复推敲，最终琢磨出了一份十分优越的PPT课件。
第二天上课时，我的心中十分没底，心中也很忐忑不安。一开始讲课还算顺利，大家都十分投入，回答问题也算积极。但凡事都不可能是一帆风顺的，不一会儿，有几个同学就开始心不在焉了。有的自带玩具，自己玩起来了。还有的跟同学说话……。看到这种情况，我心里“咯噔”一下，心情马上就跌入了谷底，连连问自己：“怎么会这样呢？是我讲的不够好吗？”正当我束手无策、手心冒汗的时候，脑海中突然出现了庞老师昨天晚上告诉我的“锦囊妙计”：利用小组评分表扣分的方法来规范课堂的秩序。在我宣布了这条规定以后，同学们果然像预想的那样安静了下了。在众多的同学身影中，我突然发现了一双明亮的眼睛——那是焉家祎同学的眼睛。他向我投来信任的目光，好像在说：“你接着讲，我支持你！”这时仿佛就成为了一对一的我与他的讲堂，我越讲越自信，越讲越放松。其他同学也随着我们跟了进来，互动越来越多了。随后有的同学抛出一些有难度的问题，大家都不能解决，我巧妙地说了一句话：“这个问题你可以回家上网查查，课上就不耽误了。”有的同学就说：“答案是用网络？”一句话把大家都逗乐了。同学们也就都进入到了课堂之中，我的自信心越来越多了。只见同学们瞪大了双眼，像金灯一样闪闪发光，同学们互相争论，互相回答，议论难题。正当我们回答到高潮的时候，“铃——”下课铃响了。但我们仍然意犹未尽。
当我宣布下课的时候，教室里突然静了一下，紧接着，“轰”的突然爆发出一阵热烈的掌声。这份突如其来的掌声让我喜悦，快乐，使我收获了一份自信，一份成功。同时让我对老师这个职业的尊敬油然而生。
