毛笔架上挂着新买不久的毛笔，笔筒里放着早已被淘汰的英雄钢笔。假期的午后，我坐在书房里，望着那一支支饱含回忆的笔，已经无法自拔。我的脑海里正播放着那一个朋友们也许都会感到惊讶的故事——
时间回到小学一年级时，语文老师的办公室们口，平常关照我的语文老师一次次欲言又止，只说了一句话：“孩子，你的字体需要提高啊！”为什么呢？幼小的我，无忧无虑的我，眨着一双大眼睛，懵懵的听着，并没有将这句话放在心上。依旧照常写字，照常做题，可那句话却犹如我的影子，常在父母口中，与我形影不离。
我很好奇，字不就是这样写吗？我拿来了父母曾经写过的评语，一阵思索后瞠目结舌：我那幼稚的笔画中，字体零零散散，主体与部首分离，大小不一，还有几个莫名其妙出现的“鬼画符”，愁得我自己都抓耳挠腮。相比之下，父母的字更加端正、工整。我忽然明白了老师与父母的意思，冲出房间，大声说：“爸爸妈妈，我想去练字！”虽然是一句饱含童真的话，但却十分坚定。
坐在练字教室的木桌前，我握紧铅笔，板板正正地写着，像是老婆婆在认真绣花，又像是画家们在专注地画着工笔画。一点、一横、一竖；一份认真、一份努力、一份坚持。年复一年，每个周末，那支最好的铅笔总在我的手中，如一根绣花针穿着线，慢慢的绣着。由阳光照耀到夕阳西下；由杨柳摇曳到雪花飘飘，由木质铅笔到兼毫毛笔。一支支笔见证着我慢慢长大。
“这孩子的字体进步很大呀！”“不知不觉就五年了，小有成就啊！”“你的努力不会白费，你成功了！”老师欣慰的微笑，父母欣慰的夸赞；朋友的羡慕，字体的进步，让我无比高兴……
“孩子，你发什么呆呢！”妈妈不知道什么时候站在了我旁边。“没什么，翻翻回忆录，多有感触。”真是有付出就有收获啊！我又看了看陪我长大的“老朋友们”，心里也充满了欣慰。我感谢当时父母与老师对我说的那句话，也感谢那一次十分坚定的自己。
阳光，还在普照着大地……
