我当小老师

2021-09-22 21:43:34
我当小老师作文800字

远在家乡的表弟快到上小学的年纪了,是时候开始学习读书写字了。但是受疫情影响,距离学校正式开学还是遥遥无期。由谁来扮演老师这个重要的角色呢?我灵机一动:为何不能亲自尝试一下呢?这可真是个好主意!从今天起,我来教表弟学知识。

首先要备课啦,这次上课的内容是识字。我不仅要教表弟学会汉字的读音,让他写好每一个字,而且我还拓展了汉字的英语表达方式,这样的话,在学习汉字的同时,也可以学习英文,一举两得。为此,我特意准备了识字卡和字帖,都是我亲自设计和书写的。识字卡上标有拼音、汉字和相应的英文单词,这些内容必须保证准确,因为如果在表弟记忆力特别强的时候,误导了他,把错误的知识刻在他的脑海里,就会打下一个不良的基础,而影响以后的学习。字帖是在一张正方形纸上画出一个田字格,上面写着这节课所要学的汉字。字帖可以让表弟看见这个字在田字格中的占位,这样写出来的字就很漂亮了。在我的精心设计下,上课所需的教学用具就全部准备好了。

讲课的时间到了,表弟在老家,而我却在北京,相隔几千里,没有办法当面授课,所以只能利用网络进行远程教学。因为是给亲人讲,所以我也没太紧张。讲到一半时,表弟说我语速太快,他没听懂。这恐怕就是讲课时,最难把握的地方了吧——如何让学生听懂。我一遍又一遍地讲,语速一遍比一遍慢,“对对对!还差一个‘点’,哎呀,不是在那里点呀。‘撇’要长一点啦。在田字格的上半部分写,你看,这不就写好了嘛!下次专心一点,听到了吗……”“天啊,网又卡了。哎,难啊。”我已经尽我所能了,但表弟还是一脸茫然,他想放弃,便把笔一丢,纸一撕,像老虎似的大叫了两声,接着开始用他的小手重重地拍自己的脑袋(他不开心时就会拍脑袋,对此我也很不解)。可惜隔着一个屏幕,我不能手把手教他,我的额头急出了汗,眼睛睁得大大的,心里想:为什么这么难呢?一撇一捺不就写完了嘛。总不能这么轻易就放弃了呀。我的脑海里突然冒出一个念头:用故事来鼓励表弟继续坚持学习。“铁杵磨成针”就是一个很好的例子。听了李白儿时经过磨针溪,看见老婆婆能把铁杵磨成针的故事后,表弟明白了不管干什么事,都要下功夫。他又打起了精神,像变了一个人似的,平复了情绪,耐心听讲,终于,他恍然大悟:“哦!原来如此,我会了!”

第二天,表弟不断向我汇报他的学习成果:“自从我学会了那几个字之后,整晚都兴奋的睡不着觉,我眼睛睁得大大的,盯着天花板,心里想的都是昨天所学的字。下次上课的时间能不能更长一点?我还想多学点呢……”真没想到这次课讲得如此成功,大大增强了我的自信心,心中满满的成就感。

这次亲身体验让我感受到了老师的不易。当学生总也学不会某些知识的时候,老师没有因耐不住性子而放弃教学;为了不影响学生的学习进度,老师没有因劳累而请假,有时甚至带病教书。

在疫情面前,老师坚持正常教学,他们为了教书育人,风雨无阻。深夜,隐隐约约地看见教学楼窗户里透出来的亮光……

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