篇一：双减演讲稿六年级
脚下有两条路——“双减”下的办法
汪柏翰
大家好：
在今年国家颁布了“双减”政策，所谓“双减”是什么呢？它就是对学生的两条减负政策。现在我国人口老龄化严重，平均年龄在76岁左右，一些基层的工作基本是中老年人在做，所以，国家在开放三胎的同时“双减”，使那些成绩不好的学生在中考时筛掉50%去上职业高中、专科大学，做基础劳务型的工作。
“双减”其实就是让孩子不再上补习班，不写太多作业，不上太多课外课，以此让一部分被动学习的学生不再花费大量时间去学习他们不喜欢的科学类学科而且去学习一些技术类的学科早日进入基层工作。
在这种情况下，学生立即就被心急如焚的家长告知该怎么做，怎么自主学习。可是有一部分同学道理都懂，解决方法也知道，问题根源他同样心知肚明，可就是不去做，习惯了以前的被动学习，不适应去自主学习，归根结底就是一个“懒”字，而这一部分同学慢慢地会动作慢，事情多，做事乱，最后无论是夸他还是骂他，他都不会有任何反应。
俗话说“江山易改，本性难移”，人一旦形成一种习惯，无论它是好习惯还是坏习惯，都叫人舒服的习惯了，要改变它是很艰难的。这部分同学的坏习惯，自然也不容易改。但是如果真的要下定决心改变也不是不可能，全靠他自己的意志和合理自主学习。
要学习好习惯必须好，做事的习惯好了才能学习好。做事的习惯例如书写、时间安排等都要养成潜移默化的习惯，十分自然的想去这样做，这样才能把它们全部做好，成为一个优秀的人。
谢谢大家！
篇二：双减演讲稿六年级
减法是为了筛去——谈“双减”政策
罗一洛
亲爱的老师，同学们：
大家好！
今天我要演讲主题的是“双减”政策。
大家都知道，减法是一种从一个数中减去另一个数的运算。而生活中，我们也会常常做减法。
最近新出台的“双减”政策想必大家都熟悉了吧，双减是教育局为了学生减轻负担、减少家长焦虑而出台的政策。而你真的了解双减吗？
双减政策主要是为了有效降低学生过重的负担。减负这一措施对于当下被补习、培训覆盖掉的周末无疑是好的，可以让学生多走动、多看看大自然然、多做些自己喜欢的事。
但正因如此，才对学生自主学习的能力要求更高。你在学校没有“吃饱”，那么在校外你也不能“加餐”。更考验你是否认真，在家里复习，你能做到自己高效高质完成吗？你要对学习好了的加以温习，才能达到熟能生巧。在完成作业、复习后，你又是否能合理安排余下的时间？你是选择捧着电子产品玩到天黑，还是练一手好字、练琴、画画、读书？这些全靠你自行安排。
总而言之，双减只是让优秀的人更优秀了，让懒惰的人更开心了。上筛国家人材，下选必要苦才。
双减不只为减负，更不为所谓“一个完整的童年”。你的孩提时代已逝！双减，减的是那个不努力却妄想成功的你转瞬而逝的九年！减从来不只是减，而是筛！
我的演讲完毕，谢谢大家。
篇三：双减演讲稿六年级
“加”和“减”——双减后的小学生
小作家杨翺瑞
尊敬的老师、同学们：
大家好！我是杨翱瑞，最近教育部发布了一个规定，叫“双减”，它的主要内容有三项，一、禁止小学生做太多作业；二、禁止小学生报补习班；三、禁止小学生经常考试，知道考试成绩。
对此，家长可焦虑了，双减以后会不会让孩子的成绩变差呢？实则双减不但免去了大量的金钱消耗，还免去了学生负担。因为之前大家都在疯狂补习，实际上一年下来，排名却没有太大的变动。
可有的同学对他产生了误解，以为是自己的春天到了，不知道考试成绩，也不用怕被家长批评，便挥霍光阴。可是他们忽略了同时发布的另一项规定，将有50%的同学在中考后进入职高，30%的同学高考后进入大专，无法进入本科，多么的可怕呀！
而双减后最重要的是什么呢？是自主学习。
自主学习最重要的就是自我管理，不要老师逼。原本你适应了被动学习，但是现在双减过后。没有老师来逼迫你学习，所以你就必须自主学习。
第一是效率和时间。你每时每刻都要节约时间，随时随地都要注意效率。就像每天你节出五分钟，一年下来就有365个五分钟，365个五分钟足以干很多事情了。何况你能节约的可不止五分钟。你做普通练习的时候也要有紧张感，只要有紧张感，你才有足够的效率，而且你只要百分百专注，别人要做五天的事情，你三四天就可以轻松搞定。
第二是查漏补缺，查漏补缺的方法就是疯狂的刷题。一个人要不断查漏和补缺，这个人就会逐渐变得完美，成绩也会逐渐上升，那如果你放任漏洞不管，成绩就会越变越差。而你的成绩变好的过程，实际上就是不断的查漏补缺，你刷完题之后，把错题收集起来，足够多时再复习。
第三是找对方法。有了时间，要是盲目地去学习，也会效果不好。虽然上课只有40分钟，若你有整理知识的方法，你转化的知识就比没方法的同学要多一丁点，考试就会多一两分，高考一两分就可以甩下千余人。
最后，虽然教育方式会改变，但我们只要有积极向上的心态，努力进取，不管在什么环境中，我们都能找到更好的学习方法，去达到我们的目标。
