关于天然。从前有一个小朋友，当他还是婴儿的时候，拥有着天然的性情，像大自然的植物一样，自由的呼吸、吸收营养和睡觉觉，他开心和满意的时候就会笑，不开心和不满意的时候就会生气、会哭，当你抱着他的时候和满足了他的需要的时候，他就不哭闹了，而是平静下来，享受着这安全感、温暖与美好，全然而真实的表现着自己的感觉，没有任何压力与约束、不需要考虑任何因素。只是做着他自己，你只需要给他爱就足够了。稍大一点的时候依然如此。
关于文化属性。随着年龄的增长，作为小孩的他去上学了，在一个特定的文化环境中，他的父母、老师会教给孩子一些他们所理解的知识和他们认为对的规矩，他当时还什么都不懂，当然是来什么就接受什么。在这样的环境中，他耳濡目染，近朱者赤，近墨者黑，虽然偶尔有时也会有思考，他们说的所有就都是对的吗？但可能更多的是跟着节奏走，即使身心偶尔有感觉也不太会清晰的去思考这种感觉了，因为这可能需要周围有人与你契合相应，且有人能帮助你分析，否则你自己可能也难辨真伪，提到实践可能就更难了。其实时代也一直在变化，先不说平时在环境中接触到的知识与规矩的真伪，这些知识与规矩慢慢的就构成了他的思维模式，而思维模式又影响我们的行为方法，慢慢的多次练习与实践就成了他的习惯。在他再大一些的时候，在中等、高等学校和社会的道路上也是，同上逻辑。所以说家庭教育、学校教育、社会教育和成长环境真的是很重要。如果有一种知识，是什么时候都不会过时的，那当然是最好的，譬如中国的传统智慧，那些不是披着某些观点外衣（嫁衣）的真正的内在智慧，外来的多元的与身心相合的文化理念，这需要你启用身心的智慧去发现和透过现象看到本质的第六感与定力。当然还有一个好的帮助是会接触到德高业专的良师益友，如同一面好的镜子，会看到自己平时习惯了但自己又不能且不易觉察到的需调整的状态以及优势与潜能。
关于思考。人生而自由，才有创造力，没有枷锁，没有束缚，而不是按照或传统或现代有偏见的那部分的习俗，把所有人塑造成一个模子，而且每个人的特长与优势与潜能本身就有差异，尊重这种差异化且扬长避短，为发挥的极致。例如：就个性特点来说，有的是好动型，有的是喜欢安静的，有的则动静相宜，更好发挥他的优势与作用。从感触特点来看，有的是听觉型的，有的是视觉型的，有的是触觉型的等等。就要依据以上他们的特点来找到他们的特长、优势与所契合的爱好、工作以及志趣相投、志同道合、性格适宜的爱人等。另特定的事又会有特定的前提设置与思维方法，这就需要灵活与变通。
复归于婴儿。再以后的以后，很多的观念、理想慢慢的就变成了一个观念、一个理想，甚至是没有观念，合乎规律、顺其自然、极为简单。也就达到了一个高的境界。因为真正好的东西并不多，真正重要的东西也不多，而当你有了这个觉醒，好的重要的自然也会慢慢融合到吸收为内化的心身合一的实践了，又复归到了婴儿天然的状态。
