洛克的《教育漫话》，15万字，我读了一月有余，是读的时间长的书之一，是教育的经典。饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人，其主张如对教育的信念、对父母的教育责任和早期教育的论述等，对当下教育有着指导意义。
他对教育的力量有极大的信心。他认为人“之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。他差一点成了教育万能论者。
教师值得读。
他提倡体育、德育教育比智育更重要。他把体育放在首位。认为只有身体健康，才是人生幸福和事业成功之本。提出“健康之精神寓于健康之身体。”现实，学校、老师一味地抓成绩，要分数，忽视了学生的锻炼。体育课被挤占，学生缺少锻炼的时间。更有甚者，大量的作业，导致学生睡眠严重不足，近视者逐年上升。这都是因为对体育的忽视导致的。
洛克用了较多的文字论述德育。他认为“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行。……唯有德行才是真实的善……德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易”。他重视培养孩子从小克制自己的欲望，反对溺爱或纵容；重视养成良好的习惯，以免长大难以纠正……这一系列观点，对教师有着普遍的指导作用。“学高为师，身正为范”。学校要发挥育人功能，教师要要以自己的实际行动，做学生的榜样。
家长更要读。
这本书，家长更应该读。洛克十分重视早期教育的关键作用。他认为：一是因为孩子小时可塑性最大；二是因为幼小时的印象“都有极重大极长远的影响”。好像稍加引导，“便可以导入他途，使河流的方向根本改变”。因此，早期教育要谨慎，出现错误“像配错了药一样”，十分危险，很难补救。
这些多数家长尚不明白，从孩子呱呱坠地，家长历来重视的是物质。特别是独生子女，都是小皇帝、小公主，从来是要什么给什么。家人之间的教育方式互相抵触，有的打，有的护，导致孩子唯我独尊，从小养成自私的性格。对孩子的不良行为不加纠正，致使孩子上学后，不能适应。家长一味地依赖学校，仰仗老师。其实，正如洛克所说教育如果“配错了药”，即使到了学校，依然很难纠正。
文章从孩子出世就 “健康之精神寓于健康之身体”开始。论述如何强健孩子的体魄，不要娇生惯养，包括怎样饮食，如何睡觉，主张用冷水给孩子洗脚等等方面，提出强健身体的重要性和方法。然后以大量的篇幅，就德行和习惯养成进行了详细地论述。强调教育儿童要少讲规则，少鞭挞，多练习、多鼓励。一样习惯养成了，再进行下一项，没有养成就反复练习，直到形成为止。
文中有很多值得学习、借鉴的做法，读后一定会有幡然醒悟之感。
