那一年，他上小学二年级。
那个年代，在乡下，一到夏天，许多学生都赤着脚去上学，大多是因为家长图省钱，不给买凉鞋。
见别人赤脚上学，他也有些心痒了，于是跟着效仿，那天破天荒地第一次赤脚上学。原来赤脚是如此凉快，如此轻松随便，而且省去了穿鞋的许多麻烦。赤脚走在黄土地上，尽情地扭动脚趾头，听着脚底“呱唧呱唧”亲吻大地的声音，别提有多惬意了。
一下课，孩子们就像出笼的小鸟一般飞出教室，飞出那黑屋子土台子的教室，享受短暂而又快乐的课间10分钟。课间活动丰富多彩，丢沙包、跳皮筋、捉迷藏……花样繁多，层出不穷。见到有人在跳绳，他也奔了过去，一纵身就加入了他们的行列。随着绳子有节奏地起落，他上下跳跃，闪转腾挪，轻盈矫健，如欢快的春燕，像敏捷的猿猴。天是那样的蓝，太阳是那样的圆，花儿是那样的艳，树上的鸟儿也在“唧唧喳喳”地助兴。那一刻，他觉得生活是如此美好，一切都是那么快乐，一切都是那么有意思。
正当他沉浸于快乐之中，尽情舒展自己的时候，一个同学忽然跑来，打断了他，告诉他，老师让他到办公室去一趟。他疑惑地来到了办公室，班主任老师严肃地告诉他：“学校不允许学生赤脚上学，下不为例。”他茫然不解，又不是他一个人赤脚，他只不过是跟着别人学，赤脚的多了去了。突然，一个叫外号叫“六猴”的民办老师，据说是什么小学负责人，冷不丁地，恶狠狠地对班主任说：“叫他滚出去！”
他不禁打了一个冷战，一瞬间空气都凝结了下来，他的脑中一片空白。抬眼看时，只见“六猴”正歪躺在床上，赤着脚，斜着眼，嘴里叼着劣质烟卷，不住地喷云吐雾，高傲不可一世，不屑一顾不怀好意毫无人味冷漠残酷肆无忌惮得意洋洋极其夸张地清着嗓子，杀气腾腾，好像要把他打入18层地狱，要让他永世不得翻身，然后将他一口一口吃掉，不留丝毫痕迹。那种阴森恐怖令人毛骨悚然，不寒而栗。那一刻，他觉得世界是如此冷漠，黑暗无比，学校好像是人间地狱。低头看着自己的赤脚，他忽然觉得它们是那么的丑陋不堪，它们犯了不可饶恕的罪行。
他不知道自己是怎么走出办公室的，低着头，躬着腰，垂着失魂落魄的无助的双眼，拖着像灌了铅的疲惫的双腿，如死囚犯一般。感觉一切都完了，天要塌下来了，世界末日降临了。从此，他郁郁寡欢，一蹶不振，学习成绩一落千丈。
他从此再也没了笑脸，一进校门就感觉压抑低沉，矮人一等，舒不开身。那位“六猴”还是一如既往地横眉竖眼，看样子不把他整得精神分裂决不罢休。他每天都活在“六猴”冷若冰霜的面孔下。
多年以后，他师范大学毕业，也成了一名教师。听说“六猴”突然得了脑溢血，卧床不起，他暗自庆幸了好多次，他庆幸苍天有眼，恶有恶报。想像着“六猴”病中痛苦的样子，他无数次嘴角上扬，情不自禁手舞足蹈，睡梦中多次笑醒。他无数次默念：“六猴”你也有今天！活该！
回想起童年的这段经历，他仍然耿耿于怀，难以平静。他不止一次地想把他的这种经历和遭遇转嫁到他的学生头上，他要把他的这种痛苦释放出来，才能好受。于是有了一次次不耐烦，一次次大动肝火，一次次呵责训斥……
冷静时仔细想一想，他也觉得不应该。可他就是不能控制自己，他经常想：这不是我自己造成的！“六猴”就是这样教育和对待我的。他这样的老师还有资格得到学生的尊重吗？他所谓的教育对我来说近乎是一种毁灭性的打击！他所谓的教育其实是在种植蔑视和仇恨！
一个永远走不出童年噩梦的阴影，人生始终带着童年不幸的烙印的人，我们可以想像到当年他曾经经受了怎样的煎熬和痛苦！
作为教育工作者，相比你的简单和粗暴，你的无知和无能倒在其次。哪怕你教学水平不是多么高超，只要你谦逊平和，有一颗善待学生的心。不苛求你能给学生带来多大收获，最起码别给学生带来伤害。你不能树人子弟，但最起码尽量少误人子弟！陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
仔细想一想，推及到各行各业，人这一辈子的命运其实并不完全掌握在自己手里，也不掌握在大人物手里，大人物毕竟离我们很遥远，普通人一般没有机会与他们接触。倒是身边那些不起眼的却又自命不凡、小肚鸡肠、嫉贤妒能、无德无才、趋炎附势、虚伪残暴的小人物却往往会左右我们的命运，影响我们的一生。许多平凡的人本该有更好的人生，却可悲地葬送在这种人手里了。值得深思！
奉劝某些人：你的一言一行要与人为善，不要损害别人！否则就是作孽，就是犯罪！当你夜不安寝，噩梦不断时，摸摸你的良心还在不在！当你病入膏肓，惶惶不可终日时，你会看到地狱之门在向你微笑招手！
